思想政治课教学与社会主义核心价值体系构建

高校思想政治课教育应发挥导向功能,统一大学生的思想,引导他们共同参与到社会主义核心价值体系的构建之中;应发挥激励功能,调动大学生的积极性和主动性,激发他们参与构建社会主义核心价值体系的活力;应发挥凝聚功能,把社会主义核心价值体系切实融入大学生内心深处,为他们参与构建社会主义核心价值体系打下坚实的人文基础;应发挥开发功能,激发大学生的创新精神,为他们参与构建社会主义核心价值体系提供动力。     

关于培养大学生理性爱国精神的思考——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学中,应坚持以民族精神鼓舞和引导大学生爱祖国、爱人民;以我国社会主义建设的巨大成就激发学生爱国热情;着力增强大学生的民族自尊心和自信心,同时,更要增强大学生国情教育,使他们学会宽容和理解;树立求真务实的精神,坚持理性爱国,不断提高职业技能,树立报效国家的志向。     

大学生志愿者活动与构建社会主义和谐社会

当前,我国的大学生志愿者活动在社会生活中发挥了积极的作用,大学生志愿服务所倡导的精神,推动了社会文明的发展。从大学生志愿活动与构建社会主义和谐社会的关系来看,大学生志愿服务与构建社会主义和谐社会的内涵一致,构建社会主义和谐社会为大学生志愿活动提供了目标,大学生志愿服务与构建社会主义和谐社会形成了良性的互动。同时,大学生志愿活动能为构建社会主义和谐社会提供有力的人力支持、提供强大的精神感染力和有效的民众参与方式。因此,积极推进大学生志愿活动是构建社会主义和谐社会的重要途径。     

加强民族精神教育在大学生中的意义

当代大学生是当代青年的先进群体,他们的精神面貌直接代表着整个青年一代,他们的思想认识和境界一定程度上决定了我国几十年后的发展命运。加强对他们的民族精神教育,既是社会主义精神文明建设的基本要求,更是当代大学生投入全面建设小康社会宏伟大业的关键所在,对中华民族的生存与发展具有极端重要的意义。     

矿工一线大有作为——平煤神马集团“大学生采煤班”采访记

他们是平煤神马集团六矿大学生采煤班,他们全部是80后。我国第一套国产自动化综采设备在他们手中运行出色;在艰苦的环境中,他们用实际行动证明了80后的担当;他们不再是传统打眼放炮的"煤黑子",而是熟练操作现代化设备的"高知矿工"……他们有一句自信豪迈的口号:"80后,我们行!"     

大学生思想道德教育纵览

一、加强大学生思想道德建设意义重大 目前,我国在校大学生约有2000万人.加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.加强和改进大学生思想政治教育同加强和改进未成年人思想道德建设一样,是一项民心工程、希望工程、社会工程.全社会都要关心大学生的健康成长,支持大学生思想政治教育工作,努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境.     

坚持以人为本 促进大学生成长成才

高等学校是培养人才的摇篮，而思想政治教育，则是促进大学生成长成才的强大精神动力。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，有重要战略意义。”当前，我国正处于社会主义市场经济建设发展的初期以及高等教育由精英化教育步入大众化教育战略转移的关键时期，     

大学生思想道德现状的分析与对策

大学生是社会主义现代化建设未来的骨干力量。他们精力充沛,最肯学习,最少保守思想,接受新事物最快,富于创新精神,思想活跃,感情丰富,勇于探求真理,因而他们是社会中最有生气的力量,是我国社会主义现代化建设的生力军。     

大学生思想政治教育应加强社会主义核心价值体系教育

党的十七大报告强调:“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求.”社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现,是党团结全国各族人民奋发向上、同心、同德建设中国特色社会主义的精神支撑和动力之源.青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很强,但鉴别力明显欠缺.这要求我们积极探索以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的有效途径,引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系,帮助他们成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.     

论大庆精神与大学生思想政治教育

在20世纪60年代伟大的创业实践中产生的大庆精神,集中体现了以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神,成为推动改革开放和社会主义现代化建设的强大精神动力,是新时期开展大学生思想政治教育的不竭源泉。对大学生开展大庆精神教育有利于培养他们的爱国主义精神、艰苦奋斗精神、科学求实精神、顽强拼搏精神、开拓创新精神,真正使他们肩负起时代赋予的历史使命,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

高校共青团工作与大学生民族精神培育

以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的精髓。大学生是中国特色社会主义的建设者。他们的民族精神状况如何,在一定程度上决定着中华民族的前途和命运。然而,种种原因导致当代大学生的民族精神呈现出淡化或弱化的趋势。高校共青团作为高校育人工作的重要组成部分,对培育大学生民族精神有义不容辞的责任,必须积极探索培育大学生民族精神的有效途径。     

从抗震救灾看“80后”大学生

一、"80后"大学生是带有鲜明时代特征的群体20世纪80年代出生的大学生,在社会上一直被称做"80后"大学生。这一命名与一些社会事实有关:第一,他们是独生子女的一代;第二,他们拥有主要以金     

当代大学生的宗教信仰状况分析及对策思考

大学生是我国社会主义的建设者和接班人。他们的成长方向关系着国家的命运和社会主义事业的兴衰成败,他们的价值取向往往成为中国社会变迁的晴雨表。当代大学生的信仰状况总体上是好的,但是不可否认,在大学生中间存在一定程度的信仰危机,这主要表现在：对宗教信仰的态度更开放;只重视物质追求不谈理想,不要信仰等方面。新时期正确对待和引导大学生的宗教信仰,帮助大学生认识和把握新时期正确的理想信念,保证大学生健康成长的具体措施是：用科学的思想理论指导他们;消除他们对宗教认识的神秘感;用科学知识武装他们的头脑;加强党建工作;加强心理健康教育等等。     

当代大学生人生价值观实证分析——基于对全国11所高校的调查研究

基于全国11所高校的问卷调查发现:当代大学生人生价值观的主流积极向上,契合社会期待;他们看重人生价值目标,但重自我;他们对人生价值持积极态度,但伴有困惑;他们的人生价值标准多元化;在人生价值实现方面,他们追求务实但时有矛盾;他们对人生价值信仰有强烈渴求但存在缺失。高校要引导大学生强化责任担当意识,拓展其人生价值宽度;应以社会主义核心价值体系为主导引领多样,优化大学生的人生价值标准;破除"潜规则",激励大学生自我奋斗;加强信仰教育,为当代大学生提供精神支撑。     

从杭需救灾看“80后”大学生

一、“80后”大学生是带有鲜明时代特征的群体 20世纪80年代出生的大学生,在社会上一直被称做“80后”大学生。这一命名与一些社会事实有关：第一,他们是独生子女的一代;第二,他们拥有主要以金字塔式的应试教育为基本经历,社会教育相对滞后;第三,“80后”最先引起人们的关注是以一批少年作家在市场上彰显出来的意义等。     

“80后”与“90后”大学生道德比较研究

＂80后＂大学生与＂90后＂大学生一样,都是身在改革开放之后,我国经济迅速发展,社会稳定繁荣的大好时期,因此,他们在诸多方面都存在着共性,如个性张扬,思想开放,价值选择多样化等等。所不同的是,由于＂90后＂受到现代化的影响更大,他们在思想观念、价值取向、人生态度上都表现出与＂80后＂大学生所不同的特点。对＂80后＂大学生与＂90后＂大学生在道德方面进行比较,对我们日后的研究有借鉴作用。     

基于实践育人的大学生党员社会主义核心价值观培育探索

社会主义核心价值观来源于中国建设和发展的伟大实践,是中国人民的共同价值追求,是凝聚全体人民力量、团结一致地推动社会发展的精神源泉。大学生党员作为优秀大学生必然要成为党和国家建设的中坚力量。大学生党员社会主义核心价值观培育要从入党积极分子抓起,做好分层次有重点的培养。大学生党员社会主义核心价值观培育的实践任务是服务同学、服务大局。高校党组织要为大学生党员搭建科学的责任践行载体,实施任务驱动,让他们有事可做,有事必做,有事会做;要对大学生党员作奉献、发挥作用的效果进行实践检验,激励他们主动培育和践行社会主义核心价值观。     

论和谐社会呼唤大学生的和谐精神

中共中央提出了建设社会主义和谐社会的任务。大学生的和谐精神对构建社会主义和谐社会具有重要的意义。由于各种原因，目前大学生中还存在着许多不和谐的因素，这对构建社会主义和谐社会是十分不利的。因此，应该通过多种形式培养大学生的和谐精神，使他们真正成为社会主义和谐社会的主人。     

大学生践行社会主义核心价值观的载体探究——基于志愿服务的视角

大学生志愿服务是践行社会主义核心价值观的有效载体,在分析目前大学生志愿服务中存在的问题与不足的基础上,提出了提高大学生志愿服务质量的对策:即要普及志愿理念、弘扬志愿精神;加快完善制度保障、提供资金支持;完善志愿服务机制、提升服务能力。     

民主社会主义思潮对当代大学生的影响

20世纪80年代以来,民主社会主义成为影响大学生的三个非主流思潮之一.民主社会主义思潮,其奋斗目标虚无化影响大学生对中国特色社会主义的信念;其指导思想多元化影响大学生对马克思主义的坚定信仰;其政治多元化及混合经济影响大学生对我国基本政治经济制度的信心.研究民主社会主义思潮对大学生的影响,划清中国特色社会主义同民主社会主义的原则界限,用科学社会主义武装大学生,是当前高校思想政治教育的一项重要内容.