竞争合作教育的意义、导向与途径

竞争与合作的意识与能力既是学生学习和成长的需要，更是其日后生存和发展的必备素质。它们同属于人类的基本社会互动形式，广泛存在于人类社会生活的各个层面。因此，中小学校应积极开展竞争合作（竞合）教育，激发学生竞争与合作的意识。促使他们掌握竞争与合作的技能。学校教育要引导学生在竞争中力求沟通双赢，在合作中追求自我优化，并借此来促进学生学业成绩的全面提高和个性、社会性的健全发展。     

合作与竞争

不少科学家都强调,科学的创造、发明,靠的是合作、团队的力量,而不能是孤军一人的奋战,更不能从恶意的竞争中获得。而这种合作团队的精神,靠的是基础教育的群体性的文化、体育、实践活动的培养,体育课就是一个十分重要的课堂。     

竞争与合作

如果一个人总是不择手段地取胜于别人,那么他很可能会一直沉浸在不安中不可自拔,总是得不到满足。只有在自己的能力范围内全力以赴才会拥有满足感和成就感。     

论竞争与合作教育

竞争与合作教育能够回应时代社会的呼唤,体现教育目标的要求,指正教育实践的迷惘.满足学生发展的需要.因此,现代学校必须开展竞争与合作教育,科学认识竞争与合作的内涵和理念.提倡竞争性合作与合作性竞争,厘清竞争与合作的对立统一的关系.在此基础上,详细阐述了竞争与合作教育的理念、必要准备和主要途径.     

竞争与合作

“竞争”与“合作”,表面上看似乎水火不相容,实质却是彼不离此,此不离彼。它们像两个强大而坚实的臂膀共同扛起了人类发展的基石。     

小组合作与个人竞争的和谐

曾经欣赏过一场大学生的有关“合作胜过竞争”还是“竞争胜过合作”的精彩辩论,选手们是巧舌如簧,你追我赶,展开了激烈的口水竞争。虽然最终一方胜出,我想那也仅是选手水平的胜出而已,并不能证明他们的观点就正确。本人私下认为,其实在如今的世界中,竞争与合作犹如人的左右臂,谁也离不开谁,他们有着惊人的和谐与一致。合作是为了更好的竞争,而离开了合作,竞争也就失去了它应有的意义。     

浅谈体育教学中的竞争与合作

竞争是两个或两个以上的个人或集体在某项活动中力争胜过对方的行为。合作是两个或两个以上的个人或群体实现共同目标,在某项活动中联合协作的行为。在体育教学中,学生之间的竞争与合作,既是学生的天性,也是教师的课堂教学的策略。     

竞争与合作

发展独立思考和自我控制能力,在活动中体验生活,更好地学习和工作;学会如何竞争与合作以取得成功。     

爱心 平等 竞争与合作——论班集体建设的三要素

美国心理学家库克（Cook）、约翰逊（DJohnson）及其同事在1981年专门对班级中的竞争与合作进行了深入研究，结果表明，从群体动力学角度出发，一个群体成员彼此合作，而与另一群体的成员竞争，可以增进群体成员之间的凝聚力。因此提倡开展群体间的竞争，有利于增强集体荣誉感。集体的成功进取，能激励个人的竞争意识。可见，集体的影响力要比教师的说教生动得多，效果好得多。[编者按]     

在竞争中培养学生的合作精神

国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“面向未来社会的发展．教育必须围绕四种基本学习加以安排，即学会认识、学会做事、学会合作、学会生存”。“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。尤其是在当前的形势下．竞争日趋激烈和残酷，极端个人主义思想开     

竞争与合作

玩过跳棋的人都知道，如果想赢得比赛，既要巧妙地为自己的棋子搭桥，又要灵活地借用别人的桥，还要注意不能让对手沿着自己铺成的桥畅通无阻——一个小小的游戏，却蕴藏着一个很大的命题：竞争与合作。     

对竞争与合作的思考

同学之间常存在这样的问题：在学业上，不愿求助他人；拒绝帮助他人；害怕别人超过自己；嫉妒别人取得的成绩。这实际上提出了一个重要的问题：到底该如何对待同学之间的竞争？学习、生活中要不要互相帮助、团结合作？     

群体合作与组际竞争是合作学习的亮点

进行小组合作学习,要培养学生群体合作的学习习惯。群体合作指围绕明确的学习要求,共同探究．使每一个学生在完成个人学习目标的同时,通过合作学习实现小组整体目标。达到预期学习要求。通过自身的教学实践。我觉得要培养以下两个方面群体合作的学习习惯。     

合作竞争好

多年的小学教育实践告诉我,根据小学生特点开展互帮互学的合作竞争是促进小学生身心健康、提高教育教学质量的有效途径之一.     

在小组合作学习中合作和竞争意识的培养

<正>小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,既培养了学生的团体合作竞争意识、发展交往与审美的能力,又强调合作动机和个人责任。如何使小组合作学习实现这一目的,获得良好的效果呢?下面笔者     

如何培养学生的小组合作意识与探究能力

当今社会既有竞争,又有合作,任何成就的获得都离不开群体合作。培养个人对集体的责任感和协作的精神是我们教育的目标。我们在教学中应使竞争与合作相结合,我校通过开展学习如何培养学生的合作意识和探究能力的科研课题,经过一段时间的探索与实践,根据我校的实际情况,从学生的实际出发,从多方面培养学生的合作意识与探究能力。     

课堂中的竞争与合作

针对新课程、新教学理念所倡导的合作学习，分析竞争与合作在课堂实施的效果，提出竞争与合作是学生学习方式的互补。     

群策群力巧利用 竞争合作攀高峰

随着年龄的增长,学生的心理不断地发生变化,自我意识开始增强,思维比较独立并颇具批判性,但这独立是在依赖中的独立,他们依旧渴望在群体生活中更好地学习。基于此,笔者拟从目标的制定、竞争氛围的营造、合作条件的创造三方面谈如何在教学中运用群体心理来达到更好的教学效果。