噪声漫谈

一、什么是噪声 从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音.但是从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声.从心理角度来讲,凡是人们不愿意听的声音都是噪声.     

点击噪声问题

噪声问题是与我们的学习生活关系密切、具有社会意义的问题,因此,近几年各地的中考试题中大多涉及了噪声问题.考点一:什么样的声音算是噪声例1声音分为乐音和噪声,下图是两种声音的波形图,从图形可知。图____是噪声的波形.     

噪声的危害和控制检测题

1.从物理学角度看，噪声是指发声体做时发出的声音，计量噪声强弱常用_做单位.要保证工作和学习，应控制噪声不超过一‘一一一一一dB. 2.从环境保护的角度看，凡是、和的声音，以及对人们要听到的声音产生的声音，都属于噪声. 3.图1中甲和乙是两种声音的波形.从波形可知，甲图是_的波形.理由是;乙图是的波形，理由是_. 4.人们生活、学习较为理想的安静环境中，声音的强弱为.dB一dE画圃图1 5.长期生活在一dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病.‘.控制噪声可以从以下三个方面着手:_、_和，.摩托车…     

第1讲 声现象专题复习

本知识板块以声为主线,首先探究了声的产生、传播以及人们听到声音的条件,然后通过实验使大家了解声音的特性,最后介绍了噪声的危害与防止以及人们对声波的利用.声音的特性和噪声的防止是本知识板块的重点.同学们在复习时,     

声现象中考链接

例1 (2011·广东湛江市中考题)关于声现象,下列说法中正确的是( ). A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音 C.声音只能传递信息 D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播     

义务教育初中物理(人教版)第一册教材教法辅导(2)

第三章 声现象 1 教材特点 本章是新增的内容.全章共有“声音的发生和传播”、“音调、响度和音色”、“噪声的危害和控制”三节.第一节是本章的重点,讲述声音的发生、声音靠物质传播、声速、回声.第二、三节为介绍性内容,第二节讲述乐音的三个特征,第三节讲述噪声的危害和控制的常识.     

声现象

考测点导航本章内容要求我们知道声音的产生及传播,了解声音的三要素及噪声的危害与控制,重点是要搞清楚声音是由振动的物体产生的,声音的传播需要介质,不同物质中声音的传播速度不同。理解回声现象及有关计算是本章的难点。     

有趣的声学展品

我们生活在一个有声的世界里,每天都有各种各样的声音传入耳中,有动听悦耳的乐音,也有聒噪刺耳的噪声.也许有人不禁要问:声音是怎么传播的?声音的共振是怎么回事?人们又怎样对声音加以利用从而来达到趋利避害的目的?     

声现象复习要点

[课标要求] 1.通过实验探究,认识声音产生和传播的条件. 2.了解乐音的特性. 3.了解现代技术中与声音有关的应用. 4.知道防治噪声的途径. 5.了解声波在信息传播中的作用.     

让你的爱机“安静”下来

①让"风扇"安静下来.噪声通常为风扇噪声,而我们一般用的风扇,都是机械风扇,它的轴承和扇叶是最容易产生噪声的地方.冬天温度低,几个小时不开机的话,风扇上的润滑油会凝固,再开机时,就会有嘎啦嘎啦的响声,开机后一般3分钟内声音会变小直至消失.而夏天因为温度较高,油不会凝固,所以声音会小一些.     

让噪声远离我们

在一些繁华的城市交通路口,常看到一个不断变化的屏幕———噪音监视器,上面不断地显示着一些数据:56、46、75、35、69等。一天,我走到监视器下面,用劲地喊了起来,啊选只见上面的数字很快上升到85、90,—个警察叔叔过来制止我说:“小朋友,别发出噪声。”难道这声音就已经是噪声了芽我羞愧地低下了头。回到学校,我请教老师,多大的声音就是噪声了芽噪声有什么危害呢芽老师和我一起查阅了一些资料:在夜间,声音超过45分贝就是噪声;在街市上,声音超过60分贝就是噪声了。其实在平常的教室里也常有同学会发出噪声。那噪声对人类有什么危害呢芽据说,…     

探究声现象

声现象中的声音的产生、传播、利用,噪声的防止,以及声音的特性(音调、响度、音色),都是值得探究的问题.     

噪声漫谈

从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。从心理角度来讲，凡是人们不愿意听的声音都是噪声。     

噪声,为什么会危害人体健康?

噪声就是杂乱的声音。在生活中我们会经常听到噪声。如在教室里上课前,许多同学的说话声。在繁华市场的嘈杂声,街道上的汽车声,工地上机器声等等都是噪声。由于物体振动就会产生声音。而当物体作无规则振动时发出的声音就是噪音,如木工场,木工师傅用电动圆盘锯在锯木料时,圆盘锯与木料则剧烈无规则振动,就发出尖锐刺耳的噪声。声音的强弱,在物理学中以“分贝(dB)”为单位来表示它的等级。人对不同声音的强弱的感觉可分为七个等级(见表1)。当声音在0dB至20dB的时候,我们感觉很静;20dB至40dB时,也是较安静的。超过45dB的声音就会干扰人的睡…     

《声现象》自测题

一、填空题１．声音在介质中的传播速度叫．声音在、中比在空气中传播得快，在１５℃的空气中，声音的传播速度为米／秒．２．蜜蜂在飞舞时会发出“嗡嗡”的声音．这声音是由发出的，而牛会发出“哞哞”的叫声，这声音是由发出的．３．减弱噪声的途径有三条，在处减弱，在中减弱，在处减弱．４．声音的强弱等级用来划分．为了保护听力，应控制噪声不超过；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过５．声音靠介质传播，能够叫介质，一切、和都能作为介质．我们平常听到的讲话声是靠作介质的；河中的鱼听…     

浅谈噪声

噪声是不同频率和强度的声音的杂乱组合。从生理学观点来讲：人们生活中离不开声音,但同样的声音有时是必要的,有时又成为不需要。凡是使人烦恼的、讨厌的、不需要的声音都叫噪声。现代社会,噪声来源多种多样．主要有交通运输、工业生产、建筑业和人为吵闹。     

为何此处噪声大

前几天到实验室参加考试时,笔者发现校园东侧马路上不时有刺耳的声音传来,严重影响考试时的答题思路。后来,笔者仔细考察了这些声音的来源,发现它们都是交通噪声。交通噪声主要是指机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。     

2009年中考物理试题大盘点声现象

新课程标准要求同学们了解声音的特性,知道声音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关,不同发声体发出声音的音色不同,了解噪声的来源和危害,知道防止噪声的途径,增强环保的意识,了解现代技术中与声有关知识的应用.     

化害为利,巧妙利用噪声

我们生活的空间,充满各类声音,有些声音弱如虫鸣,有些则强如炮轰,有些声音尖如汽笛,有些又沉如闷雷,有些声音悦耳动听,有些却吵闹难忍．噪声是声音的一种．从物理角度看,噪声是由声源做无规则和非周期性振动产生的声音．从环境保     

浅谈噪声的危害和控制

噪声是当代社会的四大公害之一．噪声究竟有哪些危害？如何控制呢？下面向同学们作简单介绍．一、噪声的危害１．噪声能引起耳聋健康人耳的听觉下限为０分贝，即对１０分贝以下的声音就能听见．长期生活在９０分贝以上的噪声环境里，听力就会受影响而不能恢复正常，这时听党器官已发生病变，产生了永久性的听力下降，即听阈上移，这种现象称噪声性耳聋．大多数人能够听到的声音的频率范围大约是每秒２０次到２００００次，而对频率为每秒１０００次到４００次的声音最为灵敏、而噪声性耳聋的特点是对频率为每秒４０００次的声音的听力首先下…