伤害也是一种动力

初中毕业后,他以优异的成绩进入了本地的一所师范学校。一次,他回母校办点儿事,碰到了以前的一位老师,老师了解了他的情况后说:这年头还有谁读师范啊,读完了,也找不到工作,有什么用,还不是浪费家里的几个血汗钱。他有点震惊于老师的这番话,他认为老师在奚落他,说他没用。走时,他在心里发誓,一定要让那位老师看看他的将来,证明他没有浪费钱。在学校里,他埋头于学习中,出入于图书馆,甚至连双休日也用在看书学习上。此时,他因一篇作文被老师当做范文在班上念了出来而爱上了文学。他很勤奋,偶尔也在当地的小报上“露露脸”,得知文学社招收新社员…     

左手与右手

故事发生在小学校里。课堂上老师提问的时候,一名同学总是举手,可老师叫他起来的时候他却答不上来,引得下面的同学窃笑不已。老师找到他问他为什么要这样,他说如果老师提问时他不举手,同学会在课下叫他傻瓜。于是,这个老师就和他有了这样一个约定,当他真会的     

向伤害说声谢谢

初中毕业后,他以优异的成绩进入了当地的一所师范学校。一次,他回母校办点儿事,碰到了以前的一位老师。老师了解了他的情况后说,这年头还有谁读师范啊,读完了,也找不到工作,还不是浪费家里的血汗钱。他有点震惊于老师的这番话,认为老师是在奚落他。他在心里发誓,一定要让那位老     

“歧途”旁边是“捷径”

在一节体育课上,老师正在细致地讲解着跳高的要领,一名学生不知什么原因走神了,老师看了他几次,他也没有注意到。老师没有办法,只好点名让他试着按照自己的讲解去跳一跳。他匆忙中奔向横竿,情急之下,忘记了老师刚刚讲过的要领,结果是面向老师,背向横杆顺势拔地而起,跳了过去。当他落进沙坑的时候,学生们哄堂大笑,只有老师没有笑。     

“歧途”旁边是“捷径”

在一节体育课上,老师正在细致地讲解着跳高的要领．一位同学不知什么原因走神了,老师看了他几次,他也没有注意到。老师没有办法,只好点名让他试着按照自己的讲解去跳一跳。他匆忙中奔向横竿,情急之下,忘记了老师刚刚讲过的要领．结果是面向老师,背向横扦顺势拔地而起,跳了过去。当他落在沙坑的时候,     

凡人演绎大爱

一她是他读小学六年级时的老师。她姓钟,他叫她钟老师。那一年,钟老师42岁,他13岁。他的家里很穷,穷得吃不起饭,钟老师便把自己积攒的钱给了他。他很感激,暗暗发誓要报答钟老师的恩情。他用钟老师的钱,度过了那段艰苦的岁月。他大学毕业后也成了教师,接下来便是结婚,买房,生子。一次偶然的机会,他遇到了钟老师。由于种种原因,钟老师终生未婚。如今,钟老师已经退休,年岁也高了,无儿无女,一个人孤苦伶仃。他看到钟老师的处     

花泥——记一个献身深山村教育的青年

我不知道应不应该称他为老师,要叫他教师呢、可在当地政府的教师花名册上找不到他的名字;不叫他老师呢、当地老百姓又都亲切地叫他小彭老师。他没有哪怕只是一个民办教师的资格待遇,但他在深山中一呆就是九年,送出了七八届小学毕业生。这个不算老师的老师名叫彭忠江,1989年初毕业的时候,当他看到由于一个外地老师的离去,哈包村民     

流不进大海就流进杯子

他曾是一个顽劣的孩子。用文具盒夹住前排女生的头发,在老师粉笔盒里放一只青蛙,让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。父亲吊起他的双手,用粗粗的皮带抽打他。重重的体罚只会加重他的叛逆。最后一次,他打碎了全教室的玻璃。他被叫到老师办公室。走在去办公室的路上。他做好了种种应付老师的心理准备。他想,老师这次一定不会轻易饶他的。老师安祥地坐着,手中的茶杯冒着热气。意外地,老师叫他坐下,和颜悦色,这让他猝不及防。他有些惶恐,也有些不明就里。老师说话了:“你说这杯子里的水像什么?”他感到意外,想了想,说:“像杯子。”老师点点头,…     

我的“话痨”小伙伴

正从一年级开始,我就一直坐在他的后面。他有双大眼睛,个子很高。不过老师说他是"话痨",因为他的话很多。有一次,我们在写老师留的作业时,我总听见他和别的同学说与作业无关的话。但他没发现老师已经进来了,还在那儿眉飞色舞地说,结果被老师狠狠地批评了。     

老师,课堂教学请尊重学生——兼说李成斌教研员的点评技巧

全县教学大比武在我校举行,我们和县教研员李成斌老师坐在一男生旁边听课。该男生也许看到李老师是教育局来的,课堂表现很活跃,老师每次要求学生举手发言,话音一落他就举起了手,然而每次老师都没有叫他。随着老师提问的延续,他的举手越来越缓慢,到了课堂后期老师再要求学生举手回答问题时他不仅不再举手,反而用笔在纸上写了"看轻人"三个字。可能是由于我们在关注这位男生,这次老师反而点名要他回答问题,他     

“麻烦”班主任

在我们学校,几乎每个学生都认识王华翔老师。王老师50多岁,瘦瘦的身材。他的出名是由于他讲话幽默和作风严谨。你说他和蔼可亲吧,他有时会狠狠地教训你一顿;说他严肃吧,可他有时又会亲切地向你嘘寒问暖。这学期,我们班的班主任正是这位王老师。王老师在开学第一天的课上,自我介绍说:“我是一位不怕     

他为什么举手?——小学生举手发言的心理状态分析及教育对策

在一周见习中.我选中调皮鬼孙军作为观察对象,和他成了好朋友。在一堂语文课上,老师提问后,他和其他同学一起举手.老师让他起来回答.他却眨着眼不说话。老师以为他太紧张,就叫他坐下再想想。然而他一坐下就朝我一笑,一副满不在乎的样子。他真是因为紧张而忘记的吗?我决定课后问个明白。果然,他颇为得意地说:     

5632

王老师是音乐教师,他的妻子也懂音乐。一天,他家中没米下锅了,妻子就到办公室来找他。恰巧王老师有事外出了,妻子就在他的办公桌上留下一张字条,上写“5632”。和王老师同室的几个老师看了半天也没看懂,只好等王老师回来后再请教。     

笨男孩曾国藩

曾国藩是我国历史上很有影响的人物,然而,他小时候的天赋并不高。有一天,老师让他背一首唐诗,他在学校足足背了一天,也没背下来。老师就让他回家继续背,第二天上学背给老师听。     

左手和右手

一所小学里,老师每次提问,一个学生总是举手,可是当老师真正让他回答的时候,他却答不上来。老师问他为什么不会还要举手,他说,如果老师提问时他不举手,     

特殊需要学生教育应遵循的原则

一、扬长补短原则 1.个案分析江某是来自牧区的一名蒙古族智障学生,小儿麻痹导致他右肢行动不便。他刚入学时,由于听不懂汉语,学习兴趣不高,各科成绩都很差。后来在一次课堂上,老师发现他不认真听课，趴在课桌上用左手画画。老师没有训斥他，而是把美术老师找来对他的画进行评价。美术老师认为他的画有创意、民族特色突出，     

因“短”施教

一个失去了左胳膊的孩子十分喜欢柔道,父母怜其残疾送他进了练习班。老师整天就教他一个招式,他有时也问老师什么时候教新的招式,老师只是让他继续练。他相信老师,反反复复、一丝不苟地练习。有一次他报名参加了比赛,没想到就用这一招连赢了两个对手,通过小组赛后进了决赛。在决赛中,看到他瘦弱的样子,又只有一条胳膊,对手轻视了他,同时也品尝到了他那一招的厉害。最后这个孩子获得了冠军。在回去的路上,他问老师为什么自己只凭这一招就能夺得冠军     

素材:背课文

美国著名牧师亨利·沃德·比彻上小学时,上了一堂令他终生难忘的课。老师点名要他在全班同学面前背诵课文,但是他刚背了几句,老师就厉声说:"错!"他连忙从头再来,老师再次喊道:"不对!"于是他羞愧地住了口。老师又点了另一个男生的名,他刚背了几句,老师也喊道:     

好心与好脸

曾看过这样一篇文章:一位后进的学生先后遇到了两位老师。第一位老师对其不完成作业的行为进行了应有的惩罚:罚抄作业、罚跑步、罚捡纸……这位学生用逃学、旷课等方式对抗老师,并发誓要报复这位老师。后来班级换了另外一位老师。对于他的错误,这位老师并没有一味地批评,而是细心地发现他的优点,表扬他、鼓励他。在尊重与鼓励下,这位学生慢慢地转变了。在考入重点中学时,他发誓要报答这位老师。两位老师都是好心,同样希望自己的学生好,为什么换来的结果却不一样呢?我想大概是因为第一位老师虽然给了学生好心,但没有给学生好脸;另一位老师不…     

学不厌精

编辑同志: 这是发生在日本的一个真实的故事:一个孩子由于车祸失去了左胳膊,他十分喜欢柔道,父母怜其残疾送他进了练习班。老师整天就教他一个招式,他有时也问老师什么时间教新的招式,老师只是让他继续练。他十分相信老师,反反复复,一丝不苟地练习。有一次他报名参加了比赛,没想到就用这一招连赢了两个对手,他在莫名其妙之中进了决赛。在决赛中,看到他瘦弱的样子,又是一个胳膊,对手都在轻视他的同时,品尝到了他那一招的厉害,品尝到了失败。在回来的路上,他问老师自己为什么只凭这一招就能夺得冠军呢?老师说:“一是你这招练得太精妙了;二是对手要想对付这一招必须抓住你的左手。”