高职人才培养工作水平评估体系之管见

2004年，教育部高等教育评估中心成立，通过综合性本科院校的教学工作水平评估和对高职高专院校的人才培养工作水平评估活动．对增强高等学校的办学活力、保证教学资源投入、改善办学条件、促进教学改革、强化教学质量和人才培养质量等等方面都起到了积极的作用。但高职评估体系中参照本科院校教学工作水平评估方案的地方较多，局部指标未贴近职教特点。[第一段]     

高校人才培养改革之管见

人才培养水平是衡量高等教育质量的首要标准,是一所高校生存和发展的基础,高校必须把人才培养作为中心工作,着力提高人才培养质量。本文在分析了国内高校人才培养存在的问题基础上,提出了高校人才培养改革的若干对策和建议。     

试论高等教育管理、办学与投资体制改革的相关性

高等教育体制改革一直是我国高等教育改革中的关键问题,但这些年来改革的进展并不尽如人意。其原因在于,高等教育体制改革本来是一个系统工程,管理体制、办学体制、投资体制互相影响和牵制,其中办学体制处在三者关系的中心。但我们的改革更多地注重管理体制,很少考虑到办学体制和投资体制中存在的问题,这使得整个高等教育体制改革一直进展缓慢。本文旨在通过对高等教育管理体制、办学体制和投资体制相关性的研究,唤起人们对这一问题的关注和重视     

新形势下高校深化教育改革的实践与探索

社会主义市场经济体制的建立．为高等教育的改革与发展提供了良好机遇和新的动力。如何抓住机遇．把教育改革推向新水平．是摆在高等学校面前一项艰巨而紧迫的任务。我校为了适应市场经济新形势的要求．以“培养人才”为根本．坚持“教学、科研”两个中心．抓住“211工程”建设的契机．加快学校改革步伐，促进学校教育水平和办学效益不断提高。一、深化教学改革，提高人才培养质量教育改革和发展的根本目的是多出人才，出好人才。提高办学水平必须始终把人才培养质量放在突出的位置上抓紧抓好。我们在办学过程中．认真贯彻党的教育方针，牢…     

高校毕业生就业率社会公示的利弊分析

公示就业率是国家宏观、间接管理高校的重要手段,对于加强就业工作,促进高校自身的改革、发展以及社会的进步等均具有积极的作用。但同时也存在着不容忽视的弊端和问题,不同程度地影响着高校的人才培养质量和办学水平。     

地方本科院校办学面临的困惑与对策——以温州大学为研究对象

目前我国有66.07%的地级行政区域设立了地方本科院校,其办学水平如何直接关系到我国高等教育质量。但我国地方本科院校普遍存在诸如人才培养目标定位模糊、缺乏办学特色与标志性教学成果、与地方产业和社会经济发展未能紧密结合等问题。面对困惑,地方本科院校必须树立全新的办学理念,多元化定位应用型人才培养目标,融入并服务于地方产业的转型升级,探索独特的办学机制,同时要凝炼特色,提高办学的影响力和显示度。     

内部控制视角下高校财务管理探究

随着高等教育体制改革的不断深入推进,社会对高校人才培养目标的要求越来越高,高校在为社会提供大量高素质专业人才及促进社会健康可持续发展中的作用也越来越明显,因而高校的各项管理工作的质量高低将极大地影响着高校功能的实现、人才培养质量的高低及人才培养目标的顺利实现,尤其是作为高校作用管理工作之一的高校财务管理工作。随着高校办学的逐渐自主化,高校在办学工作中的自主性得到进一步拓展,然而这也意味着高校在财务管理工作中任务更加艰巨,面临的情况更加复杂,当前很大一部分高校都在一定程度上显露一些财务管理问题,这些问题极大地阻碍高校的健康快速发展,影响人才培养目标的高效实现,因此加大对高校财务管理的研究力度,有着积极意义。本文将就在内部控制角度下,高校在财务管理过程中存在的主要问题进行详细分析,并在此基础上提出应对高校财务管理问题的有效措施。     

教学评估中的数学方法

研究成人高等教育的教学质量,是为了促进成人高等教育的改革和发展,提高办学水平。准确地了解办学情况,正确地评估办学水平,如办学条件评估、专业评估和教育质量评估,将会促进成人高等教育的科学管理,提高目标管理能力和办学质量。教育评估,必须坚持社会主义方向,全面贯彻党的教育方针,保证办学和人才培养的规格质量,坚持直接有效地为社会主义建设服务的方向。目前,教育评估一般采取的步骤是:第一步,确定评估的指标体系,即将要评估的内容分解为若干条目,如一级指标为:办学方向与目标;体制与经费;领导班子建设;教     

浅议独立学院的人才培养

独立学院凭借新颖的办学模式和丰富的教学资源,在较短的时间里得到了长足的发展,成为我国高等教育的重要组成部分,但其在人才培养方面还存在诸多问题,影响学科建设水平和人才培养质量,制约了独立学院的发展。因此,深入研究独立学院人才培养管理中存在的问题,具有重要意义。     

浅议高等学校教学改革

新中国成立以后,我国高等教育领域进行过几次大的改革,每次改革都是围绕培养合格人才,在教育体制和教学改革上做文章。几十年教育改革的实践证明:教学改革是高等教育改革的核心,高等教育的各项改革,最终都必须落实到培养适应经济与社会发展的人才上。因为教学是实现人才培养的基本途径,教学工作的水平和质量在很大程度上决定人才培养的质量,所以面向二十一世纪进行教学改革是高等教育改革的核心。离开了这个核心,高等教育改革就会迷失方向,失去目标。1.转变教学思想从我国高校教学实际出发,教学思想的转变要做到:在专业教育与文化素质教育的…     

以本科教学评估为契机 提高人才培养的质量

高等学校的根本任务是培养人才,高校教师的主要职责是教书育人。高等学校要围绕人才培养和教书育人这个根本任务,把教学工作放在学校各项工作的中心位置,不断提高人才培养的质量。做好高等学校的本科教学评估工作,一方面要正确理解评估工作的内涵,明确办学指导思想,充分调动和发挥教育工作者的积极性,提高人才培养的质量。另一方面要围绕学生能力的培养和提高,不断地深化改革,强化管理,完善考核,从严治教,建立和完善高等教育的质量保证体系。同时高校还要以开展本科教学评估工作为契机,努力建设一支适应我国高等教育事业改革与发展需要的高…     

当代高等教育课程改革探讨

在论述目前高等教育课程改革的现状和存在问题的基础上，探讨当代高等教育课程改革的思路以及在人才培养中应协调好的关系，有利于创新性复合型人才培养目标的实现。     

加强青年教师队伍建设促进成人高等教育的发展

青年教师是成人高等教育院校建设与教学改革的主力军，其队伍整体素质的高低，不仅直接决定着成人教育人才培养的质量和办学水平，甚至在一定程度上影响着成人教育正逐渐被纳入终身教育体系的进程。因此，加强专职青年教师队伍的建设是成人高等教育改革与发展的根本大计。一、加强教育，坚持正确的政治方向青年教师队伍的思想政治建设，是教师队伍建设的核心问题，完成青年教师队伍建设总体目标，必须把思想政治建设放在首位。为此，我院在青年教师队伍建设的实际工作中，坚持不懈地抓好“三个教育”，打牢“三个基础”。一是抓好政治理论教…     

新建本科院校教学评建的问题研究

新建本科院校的健康发展对中国高等教育体系的整体发展起着至关重要的作用。应根据普通高等学校本科教学工作合格评估的内涵，分析查找新建本科院校在教学评建中存在的问题，并有针对性地采取一些对策，如：科学谋划发展，落实办学定位；保证基本办学条件，充分发挥资源效益；加强教学建设、改革与管理，提高人才培养质量等。     

教学研究型高校实施研究性教学的理性思考

培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才是当今高等教育的重要任务之一,提高教育教学质量是实现这一目标的基本保障,而目前高校的教学工作中尚存在诸多与这一使命不相符合的问题。因此,有必要针对这些问题,加大高等教育教学改革的力度,通过实施研究性教学等手段,提高人才培养质量,从而促进高等教育目标的实现。     

影响高职教学特色形成的主要问题及对策

高职教育正处于发展的初始阶段,在具体的人才培养工作中还存在一些问题和薄弱环节,如人才培养目标定位不准确,办学特色不鲜明,课程设置和教学内容、师资队伍建设等亟待改革等。高职院校只有认真抓好教学工作,强化教学中心地位的理念,办出自身特色,才能适应高等教育日趋大众化和普及化的要求。     

历史视域下我国高等教育国际化对策研究

国际化是当今高等教育发展的重要趋势和必然要求。通过回顾高等教育国际化发展历程,指出当前我国高等教育国际化进程中存在国际化办学理念需强化、师资队伍国际化程度不高、人才培养国际化水平较低、教育教学国际化程度偏低、国际化学术交流合作有待加强等五个方面的问题,进一步提出高校要提升办学理念国际化、力促师资队伍国际化、推进人才培养国际化、深化教育教学改革国际化、推动科学研究国际化等五个实现途径建议,为进一步提升我国高等教育国际化办学水平提供参考。     

地方高校人才培养模式探析

社会的发展对高等教育的需求是多样化的,高校要在人才培养上实现多元化、特色化的有机结合。目前高校人才培养存在人才同质化现象明显、办学特色不突出、实践教学重视不够等问题。常州大学在明确办学定位的基础上,突出办学特色,确立应用型、专业型、复合型的多元人才培养目标,通过拓宽专业口径、优化专业结构、强化实践教学、开展研究性学习和创新性实验、完善教学质量评价体系等措施和途径,有效推动了人才培养质量稳步提高。     

成人高等教育人才培养质量的理性思考

成人高等教育人才培养的质量总体状况是比较良好的,但也还存在质量氛围缺失、质量意识淡薄、质量标准模糊等突出问题,影响和制约了成人高等教育的发展。究其原因,主要是来自社会的信任不够,来自学校的重视不够,来自学生的努力不够。要进一步提升成人高等教育人才培养质量,就要更新成人高等教育的人才培养理念,优化成人高等教育的人才培养目标,改革成人高等教育的人才培养模式。     

独立学院人才培养目标定位研究

独立学院是高等教育大众化的产物，随着规模扩大其社会影响也日益广泛。但决定独立学院能否长久发展的是独立学院的人才培养的质量。而人才培养目标的定位是人才培养质量必须首先解决的问题。本文从南京师范大学中北学院办学五年的经验，结合问卷调查数据，从社会需求，生源状况来分析独立学院的人才培养目标定位，提出了独立学院人才培养目标应定位在应用复合型人才上。