“生活中的作文——形形色色的博物馆”教学设计

教学目标：1．通过实地参观、阅读资料、上网搜寻等方法．使学生了解上海形形色色的博物馆,开始关注上海的博物馆、纪念馆、收藏馆等文化设施。 2．在实地参观的基础上,说写结合,完成一篇介绍某家博物馆或记叙参观经过、参观收获的文章,并在班级进行交流。     

美国幼儿园、家庭与博物馆的合作共育北大核心CSSCI

美国许多幼儿园不仅经常组织儿童外出到博物馆参观,而且还指导家长利用双休日和节假日带领孩子去博物馆游玩;美国许多博物馆通过提供免费参观机会、给儿童安排适宜活动等鼓励幼儿园的来访,并努力提高参观活动的质量。美国幼儿园、家庭与博物馆已经形成了一种教育合力,共同促进儿童发展。这启示我们应深刻认识和充分发挥博物馆的教育功能,应通过幼儿园、家庭与博物馆的三方合作确保参观博物馆活动的成效,要全面提升幼儿园教师与家庭、博物馆合作的能力。     

浅析以参观者的信息需求为本的博物馆参观导向

随着人民生活水平的不断提高,对于精神文化生活的不断追求,越来越多的人开始走进博物馆。博物馆作为展示历史文化的载体之一,已经成为人们学习、娱乐及旅游的重要场所。博物馆导示系统作为一种辅助观众参观的重要信息提示,应具备有效的、符合观众参观心理的功能特征。本文通过分析博物馆参观者的职能分类,探讨如何基于参观者的信息需求,规划设计博物馆参观导向。     

博物馆“奇妙日”:探讨历史学习在博物馆的展开

本文提出了一种在博物馆教学中加强学生历史理解的方式。具体来说,教师可以采用摄影训练的方法,让学生既能从博物馆中学习,又能学会批判性地参观博物馆,在客观事实和主观解释两方面重视博物馆提供的资源。为了最大化博物馆参观和历史学习的收益,学生应该学会将博物馆视为从各种观点、各种角度、各种受众,对理解过去历史所作的努力和尝试。     

The Chen Jiageng Museum

严秋菡同学和她的爸爸去参观了陈嘉庚博物馆,陈嘉庚先生的事迹令她感慨万分。现在,我们也来分享一下严秋菡参观博物馆时的所见所感吧。     

北京市政府发出通知 中小学生每学期参观一次博物馆

本刊讯北京市政府发出通知,要求各中小学每学期应组织学生至少参观一次博物馆。据悉,北京市向各中小学开放的博物馆、纪念馆达73处。通知要求每个学生从小学到高中毕业能参观约20个博物馆、纪念馆,使学生了解历史、开阔眼界、陶冶情操。有的入队入团活动仪式可移到各革命博物     

小编寄语

这个月,小编精心为大家准备了哪些文章呢？一起来看看。世界各地有各种各样的博物馆——铅笔博物馆、割草机博物馆、茶壶岛、狗项圈博物馆,还有芥末博物馆,等等,让我们一起去参观这些《奇特的博物馆》吧!     

博物馆是青少年成长的课堂——访俄札记之二

我们的俄罗斯之行可以称作博物馆之旅。每到一地,逢馆必进。途经科林市,参观了著名作曲家柴科夫斯基故居博物馆;借宿瓦尔代小镇,欣赏了古钟博物馆、民间艺术博物馆;诺夫戈罗     

历史博物馆研学的难题与破解

开展历史博物馆研学活动,可以有效发挥博物馆的社会教育功能。不可否认,在实际的历史博物馆研学活动中,存在着学生缺乏参观兴趣、教师缺乏科学规划、馆校缺乏深度合作等诸多难题。本文以邳州博物馆为例,深度探寻历史博物馆研学的实施路径：开展线上游览,实现智慧参观;进行科学规划,实现“硬核”参观;加强馆校合作,实现深度参观;讲好文物故事,实现生态参观;宣传乡土品牌,实现共享参观。     

日本小朋友与博物馆

日本的博物馆是什么样的?日本小朋友喜欢博物馆吗?不久前,我随浙江自然博物馆访问团到日本考察,参观了东京国立自然科学博物馆、福井县立恐龙博物馆、琵琶湖博物馆和神奈川自然博物馆,给我留下了深刻的印象。日本是经济强国,所以博     

笑掉大牙

一群小学生到博物馆参观,汤 姆四处参观后,走累了,便坐到一张 椅子上。老师从博物馆的解说员身 后惊讶地看见了他,幸好解说员尚 未看到。     

拿破仑的椅子

有一群小学生到博物馆参观，小伟明在四处参观后觉得很累，便坐在一张椅子上。老师从博物馆的解说员身后惊讶地看见了，幸好解说员尚未看到。老师生气地，     

参观的批次安排

新华小学组织学生参观博物馆,参观人数为：一年级95人,二年级100人,三年级98人,四年级105人,五年级97人,六年级99人。到达博物馆后,只见门口写道：每批参观人数不超过200人。怎样安排合适呢？     

试论博物馆对于青少年具有的教育意义

青少年是文化建设的主力军,博物馆是特殊的社会教育机构和文化基础设施,博物馆是文化、历史、科技、艺术的重要承载机构,吸引更多青少年观众来博物馆参观,探讨让青少年爱上博物馆的具体措施,对于青少年的教育具有积极意义。     

学者眼光趣察博馆 游人视角巧写历史——读《奇趣景观：小博物馆大历史》有感

<正>这些博物馆带给我们的感动是普世性的,不分东方或西方。或许也可以说,人类的伟大闪光必然蕴藏于历史的无数细微之处。正像在每一座博物馆中那样,随时准备着,给予步入其中的人以灵感和启迪。——选自《奇趣景观：小博物馆大历史》前言人们闲暇之余往往爱旅游,爱学习的游客通常喜欢参观博物馆,参观博物馆怎样才能学到更多的知识,获得更大的收益？     

走进威尼

去过伦敦的旅游，一般都会去参观各色各样的博物馆，因为这里的博物馆不仅包罗万象，而且全是免费参观的。     

参观州博物馆有感

正6月27日晴星期一下午,我们在老师的带领下,坐车到伊犁州博物馆参观。那里的展品种类繁多,造型奇特,参观以后真是让我回味无穷。从学校乘车到博物馆的途中大家说说笑笑,不一会儿就到了博物馆。我们走进博物馆,不禁惊呆了,在展览柜前,我们看到了许多文物,这些文物中有不少草原文物精品,比如大型的草原青铜器、鹿石,以及草原石人、铜币等。听馆内讲解员介绍,这里的一些文物珍品还参加过国外展览。     

一张纸的来历

正圣诞前的一个星期六,我和我中文班的同学一起参观了柏林科技博物馆。在博物馆里,我们除了参观首饰的制作和造纸技术之外,还参观了老式的火车、飞机、小木船以及老式的自行车等。这些东西都非常有趣,但是造纸技术给我留下了更深的印象。通过参观我们了解到,纸的制作技术是中国首先发明的,后来传到了欧洲。     

学会记“实”

明确选材的对象和范围本题要求我们就某次参观过程中的所见所闻写作。在我们的学习和生活中,有很多参观活动。例如,参观各种博物馆、工厂、学校等,还有游览名胜古迹或历史遗迹等。选取一次较有特色的参观活动来     

『生活中的作业——形形色色的物馆』教学设计

教学目标__ 1.通过实地参观、阅读资料、上网搜寻等方法,使学生了解上海形形色色的博物馆,开始关注上海的博物馆、纪念馆、收藏馆等文化设施.