新课改,我们应关注什么

到本学期末，全国首批课改实验区已经进行了四年的基础教育课程改革。从今年秋季开始，天津市的七年级将全面进入新课改。尚未进入新课改的，觉得心中无数．不知道从何做起；已经进行了几年课改的．摸着石头过河．仍然有许多令人困惑的问题。新课改，我们到底应关注什么?     

多元整合 推进课程改革

在广泛学习、借鉴国内外各种职教课程理论和模式的基础上，我校从1996年以来根据市场经济发展对商务类专业人才的客观需求，研究、探索出一种与时代脉搏同步，切合商务类各专业的将多种课程模式优点整合于一体的多元整合式职教课程模式(以下简称“新模式”)。多年来应用效果甚好，被作为成功的教学改革课程模式在全国供销社系统内60多所中等职业学校中推广。一、课程模式简介(一)课程结构新模式的课程结构分为四大板块。第一板块为“职业思想道德”。在这一板块中主要开设社会主义市场经济概论、世界观人生观、职业道德、职业指导、心理素质…     

课程整合应立足于本学科

《基础教育课程改革》（试行）的具体目标中提到要“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。在这个决定中,明确提出了课程“整合”的概念。     

现代学校课程应在分化中整合

随着基础教育课程改革的迅猛推进，原先滞后而单一的课程体系被打破，长期被忽略的诸多课程要素被不断挖掘出来，诸如课程管理的多极、课程内容的多样、课程目标的多元、课程结构的多维等等，呈现出一种由统到分的趋势。但这种要素的细化和区分集合到一所学校的课程架构中，     

课程整合：历史及启示

采用“目的、方式、内容”的三维分析,将课程整合的历史大致可以划分为“起源”、“兴盛”、“式微”、“复兴”四个时期,不同时期的课程整合不同的内涵、特征及侧重点。通过考察课程整合内涵的历史演进可以发现,课程整合是文化实践的整合与分化,课程整合是课程自我调控、自我运转、不断序化的功能机制。在课程整合实践中,应理性对待整合的难点和起步点。     

整合课程:新加坡幼儿园课程改革新趋向

为了优化幼儿园教育质量,新加坡政府多年来致力于推动幼儿园课程改革.其中,整合课程体现出新加坡幼儿园课程改革的重要趋向.文章旨在通过分析新加坡幼儿园整合课程的现实价值、主要特征及其对教师挑战,呈现新加坡新一轮课程改革的基本思路及发展趋势.     

课程整合的理论基础与模式述评

当前,课程整合受到了越来越多的研究者与教师的关注,在一些传统上课程以分科课程为主的国家和地区尤为如此.但是,课程整合在我国缺少理论准备和实践经验.本文试图对整合课程的理论基础和相关模式做一梳理与分析,期望对我国的综合课程发展有所裨益.     

信息技术与课程整合

“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它是与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育能朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。本文试就整合的三个问题做探讨。     

信息技术与课程整合的探究

信息技术与课程的整合是课程改革的必然要求。本文从理论上探讨了信息技术与课程整合的内涵、功能、层次和目标，整合后的教学模式和师生角色的变化及其素质的要求，以期为信息技术环境下课程的教学提供理论和实践的依据。     

课程整合为哪般

在信息技术的支持下,一种曾经在上个世纪70年代广为流行的课程模式又一次成为教育改革所关注的焦点。课程整合究竟为哪般?其逻辑基础是什么?本文中,笔者对课程整合的含义、渊源和方法进行了探讨,对课程整合的三个不同层次进行了区分,将这三个层次概括为跨学科的、整合的和综合的方法。     

阅读体验性学习课堂中我们应关注什么

一、关注学生的直接经验 阿基米德说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”课堂教学的着力点和关键点就在于教师设计的教学目标和教学流程很好地与学生已有的直接经验们衔接。教师在教学方案的预先设计中，可能已经对学生的直接经验有所估计，但只有在教学互动中才能对学生拥有的直接经验作出准确的判断。     

浅谈数学概念教学中应注意的问题

数学概念教学是构成数学基础知识的重要组成部分,准确地理解概念是学好数学的前提,概念的引入、形成、理解、掌握、运用是数学概念教学中应该注意的问题。     

邹承鲁:大学应重视最基础的课程

西南联大重现的两个前提 记者:前不久,您撰文提议重建西南联大,除了您对西南联大的感情外,还有其他原因吗?     

多媒体教学中应注意的几个问题

近几年来,全国各地兴起了一股多媒体教学之风,很多学校都新建了多媒体教室,教师的课件水平也有了明显的提高,至于一些教研活动性质的公开课,更是离不开多媒体.这种现象的出现,反映了现代技术正日益广泛地应用于教育领域,我们的教育将告别"一枝粉笔一张嘴"的传统模式,进入教育发展史上的新时期.但是,在实际的多媒体教学过程中,我觉得有几个问题值得我们注意,在此提出来,供大家商讨.     

在等价无穷小量代换时应该注意的问题

通过对等价无穷小量代换定理的条件以及结论的讨论,说明了如何正确而合理地运用等价无穷小量代换方法计算函数的极限.     

长株潭城市群的教育发展要注重制度创新

长株潭城市群作为国家"资源节约型、环境友好型社会建设"综合改革试验区(以下简称"试验区"),其教育发展问题既是"试验区"综合改革的重要内容,也是推进"试验区"综合改革的重要措施.如何推进长株潭城市群教育发展的改革试验?我以为,关键是要注重制度创新.     

基础教育要关注社会责任

基础教育在现代化建设中处于基石的地位,直接关系着现代化建设的成败。但是长期以来我们的基础教育实践只一味注重书本知识的灌输,而忽略了学生社会责任的培养,教育活动缺乏针对性和时效性。国外一些国家在这方面则做得比较好。最近笔者在杂志上看到一则故事:一位中国学者到瑞士访问,他在等汽车时,一位瑞士小男孩走过来,递给他一个小玩具,并告诉他这是用废旧物品做的,不知好不好。这位学者见到小男孩对生活如此认真,立即给予赞赏,夸奖他了不起!小男孩说:“你喜欢就10美元卖给你。”学者嫌贵,男孩又说:“中国是一个伟大的国家,中华民族文明、…     

修辞学研究需要注意的四个结合--21世纪汉语修辞学研究宏观思考

文章认为,21世纪开头阶段的汉语修辞学研究,需要注意以下四个方面的结合:1)选择研究与组合研究相结合.2)编码研究与解码研究相结合.3)静态研究与动态研究相结合.4)内部研究与外部研究相结合.对于为什么要注意四个结合,文章作了深入论述.     

钢琴练习中值得注意的几个问题

艰苦反复的练习,不但贯穿于每一位钢琴演奏家的整个艺术生涯,而且贯穿于每一位钢琴练习者的整个成长过程.由于练琴方法的不同,将导致截然不同的效果.花同样的功夫,其"效率"大相径庭.因此为了少走弯路,提高练琴效率,钢琴学习者应注意其中的几个问题,就显得十分重要.     

应重视对教学方法的探究

上海市二期课改在一期课改“提高学生素质”的基础上,又提出了一个新的概念:“以学生发展为本”。这个理论的指向是促进学生的自主发展,强调要重视发挥学习主体在认识活动中的主动和能动作用。这就要求教师不断转变自己的教育观念,改革自己的教学行为,不断调整教学方法和实施策略。最近,在听一些教师的课时,总发现存在着一个比较突出的问题,就是许多教师探索运用一些新的教学方法,如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、发现法等时,仍然不善于启发,或者看似很热闹,但学生真正所获并不多。究其原因有二:一是忽视了当前二期课改的一个共同趋势,即把重点放在探索教师如何指导学生去学,让学生掌握科学的学习方法和思维方法。二是启发式不仅仅是具体的某一种教学方法,而首先是运用某种教学方法的指导思想。