师专的骨干 跨世纪的希望

傅业伟,男,副教授,陕西周至人,1960年4月出生。1982年毕业于陕西师范大学化学系,1993年被学校确定为咸阳师专首批青年骨干教师。1997年12月晋升为副教授。现为中国化学会会员,咸阳师专化学系无机化学教研室主任兼化学系科研秘书。     

师专的骨干 跨世纪的希望

杜志潮副教授杜忠潮,男,副教授,陕西咸阅人,中共克员,1956牟11月出生。1983年7月革并于西北大孛乎也理系,同年来我校任教。1993国围骊巴巴巴巴巴骊子被竽校硼足刃成怕坏舌首批中青年骨十教师,1998年12月署国巴巴巴巴国国巴巴什力副教授。现任地理系当息支副卡杞、副主任。陕西地理荦合各巴巴巴髑多年采,一立八事地理教育卡亚和土地资源管理卡止的教孛豳国国科研工作,光后主并《夕也貌字》、《世界地理》、《多土地理》、《自然地髑二、案二理基6出》、《地理孚思想史》、《5＆户价榜评估》、《L3＆决M。＊＆》竿i｝j＼iry：rru＊…     

师专的骨干 跨世纪的希望

刘彬副教授 刘彬,男,汉族,陕西省三原县人。生于1958年7月,1984年毕业于陕西师范大学化学系,理学学士学位。1996年获陕西师范大学分析化学专业理学硕士学位。93年被确定为学校首批中青年骨干教师,96年7月晋升为副教授。现为咸阳师专化学系副主任。     

师专的骨干 跨世纪的希望

王望民副教授王望民,男,汉族,副教授,中共党员,陕西周至县人,1954年12月出生,1977年毕业于杭f］、Z大学外语系,1978年在我校任教至今。1990年1月至1992年1月,王望民同志作为国家公派访问学者,赴加拿大温尼伯大学英语系学习,在此期间,学习了写作、莎士比亚戏剧、英美小说、诗歌等。1995年被评为陕西省有突出贡献的留学回国人员,受到省教委、省人事厅的联合表彰,其事迹载入《三秦归国学人》一书。1997年间月晋升为副教授。王望民副教授一直从事教学工作,曾主讲过英美文学、写作、英语语法、大学英语等课程。工作中能坚持做到…     

师专的骨干 跨世纪的希望

张秦伟副教授张秦伟,男,汉族,陕西省礼泉县人。生于1964年2月。1985年毕业于陕西师范大学生物系,获理学学士学位;1985年至1988年在西北大学地理系攻读硕士研究生学位,主攻方向为植被地理,1988年7月获理学硕士学位,同年来我校地理系任教。1993年被确定为学校首批青年骨干教师,1997年晋升为副教授。现任咸阳师专地理系副主任,中国地理学会会员。张秦伟副教授自1988年以来,一直从事地理教育专业及国土规划管理专业和相关辅修专业的教学和科研工作。先后主讲《植物地理学》、《土壤地理学》、《自然地理学》、《果树遗传育种学》《陕…     

跨世纪的我国师专图书馆

一、回首创业路:硬件渐硬,软件不软,”我们一直在努力我国师范高等专科教育起源于1922年的“壬戌学制”,但到建国前夕,独立建制的师范专科学校(简称“师专”)仅8所,连同4所师范学院,在校学生仅12000人.新中国建立后,党和国家十分重视高等师范教育.至1957年,全国已有师范院校58所,但其中师专仅5所.1958年,在“全民大办”的呼声中,却不顾条件,一下子建起了118所师专,1962年又遭“大幅度裁并”,加之十年浩劫的无情冲击,至1977年,全国共有师范院校45所,其中师专14所,但多有名无实.普及九年制义务教育,是党和国家为提高公民素质、建设社会主义现代化强国的战略决策.1978年10月,教育部颁布的《关于加强和发展师范教育的意见》指出:“一般地区应在1980年内,建成一所师范专科学校,为本地区培养初中师资.”到1990年,全国共建有师专184所,占全国普通高等学校总数的17.2%.     

跨世纪师专学生的素质分析

本文分析了21世纪的教育对中学教师的要求,指出了师专学生应具备的素质及培养学生素质的途径.     

努力培养跨世纪的教学骨干

百年大计,教育为本。从某种意义上说造就一支宏大的德才兼备的优秀教师队伍,是关系到四化建设前途的大事。两年来我校下大力气培养青年教师取得了初步效果。     

努力造就跨世纪的青年学术骨干

1994年6月,中南工业大学进行了“211工程”部门预审。在取得这个阶段性成果的实践中,我们体会到,国家实施的这项跨世纪的高等教育重点建设工程,是学校发展和进步的一个重要契机,抓住这一契机,并在建设过程当中,努力造就跨世纪的青年学术骨干,是促进学校长期稳定发展和进步的关键之一。 把青年教师扶上成就事业的舞0台     

加强教师队伍建设 培养跨世纪的骨干

一、兼顾一般 突出重点 我院现有35周岁以下的青年教师200余人,占教师总数的50％以上。院党委、行政一直比较注重做青年教师的培养提高工作。去年以来,我院特别着力抓了青年教师骨干队伍建设。之所以要突出这一重点,主要有如下五个方面原因: 第一,迎接新技术革命的挑战和适应我国现代化建设的需要。当前,国际经济竞争的焦点越来越集中于科技竞争,归根到底,则是人才的竞争。高等学校担负着培养     

师专教育的跨世纪转型与发展

师专教育的跨世纪转型与发展张乐天一本世纪７０年代末、８０年代初以来，我国高等师范教育获得长足发展，其中师专教育的发展尤为引人注目。据１９９５年统计，全国共有高等学校２３６所，而高等师范专科学校就占１７８所，师专学校在校生３０．６万人，占高等师范学校在...     

积极培养跨世纪优秀中青年学术骨干

辽宁中医学院从１９９４年较早地启动了跨世纪优秀中青年学术骨干培养工程。四年来这项工作取得了显著成绩,但也暴露出一些问题。一、存在的主要问题１．质量不高,硬头货不多。２．学习不够,后劲不足。３．视点不高,努力不够。二、今后的培养计划１．制定新的三年发展...     

针对青年教师特点 培养跨世纪的教学骨干

针对青年教师特点培养跨世纪的教学骨干北京教育学院宣武分院二部万福教师队伍是教育资源的组成部分，加强教师队伍建设是开发与优化教育资源的重要途径之一。开发是指发现、培训优秀青年教学骨干，使他们成为跨世纪的教学骨干；优化是指全面提高教师队伍素质，使其成为持...     

跨世纪的民族师专素质教育培养目标之思考

师范高等专科学校实施素质教育,是现代教育发展与我国教育改革进一步深入的必然趋势,师专素质教育的培养目标应是“现代人十合格教师”。     

跨世纪师专领导干部的素质要求与整体优化

提高师专管理队伍的素质,特别是领导干部的素质,对于更好地实现师专的办学目标,提高师专办学的综合效益具有十分重要的意义。本文主要从思想政治素质与师德修养、工作作风、学识修养、教育观念与管理意识、管理才能、身心素质,领导班子的结构优化等方面,探讨了跨世纪师专领导干部的素质要求与整体优化的问题。     

跨世纪师专生思想道德状况的调查与思考

本在以大理师专学生为对象进行了问卷调查的基础上，分析了跨世纪的师范专科学生的思想状况，存在问题，并对如何加强学生的思想政治教育提出了自己的看法。     

跨世纪小学教师的摇篮——昆明师专初等教育系

昆明师专初等教育系是为适应时代发展,培养面向21世纪的合格小学教师而成立的新型专业.该系是在省、市教委的直接指导下,经过反复的教育教学实验后而正式成立的.早在1993年昆明师专就成立了初等教育教研室,学校也设置了以教学副校长为组长,教务、总务、学生处共同参加的校级指导小组,开始了培养专科程受小学教师的试点工作,并把它列为学校的重要教育科研项目.在教学方案、课程设置、师资队伍建设和学员培养等方面作了大量的工作,为保证探索的全面性,不仅招收了师范保送生.也招收了在职小学教师,设置了文理科两个专业,迄今为止,已毕业学生四届.今天,昆明师专初等教育系毕     

加强师资队伍建设培养跨世纪教学、科研骨干

加强师资队伍建设培养跨世纪教学、科研骨干●沈阳大学人事处王颖关键词：师资队伍跨世纪人才政治素质业务素质重点扶持公平竞争合理流动百年大计教育为本，教育大计师资为本。面对未来２１世纪的新形势，加强高等学校师资培训工作，培养跨世纪教学、科研骨干的紧迫任务，...     

跨世纪的民族师专素质教育目标课程化之研究

素质教育目标课程化即按照素质教育目标设计课程确保其其目标的实现,将素质教育目标体系的所有方面全部纳入课程,并形成亲折课程体系,实施素质目标课程化应注意系统致用性、特殊性、基础性,机制性等原则。     

重视研究师专的现状、历史与未来──师专深化改革培养跨世纪师资刍议

重视研究师专的现状、历史与未来──师专深化改革培养跨世纪师资刍议荆州师范专科学校关春明毛泽东同志在夺取抗日战争的伟大胜利，迎接解放全中国这一伟大战略转捩即将到来之际，发表了整顿党风的许多重要讲话，目的就是要解决：“队伍要整齐，步调要一致，兵要精，武器...