谈高职院校大学生非正式群体的管理

目前，高职院校中普遍存在着大学生自发形成的非正式群体，这些非正式群体的形成受诸多因素的影响，如外部环境、个体的需要、时空的孕育、高职院校发展特殊时期和学生的特殊性等。作为学生管理工作者，对大学生非正式群体的管理可采取以下措施：采取客观公正的态度，正确认识大学生非正式群体；因势利导，有针对性地做好非正式群体的工作；采取切实有效的措施，加强正式群体的建设；加强校风建设，培养健康向上的校园文化。     

大学生非正式群体调控方法论

本文从社会心理学角度和工作实践出发，论述了大学生非正式群体的类型、功能及形成原因。提出了正确认识，合理利用；建设好正式群体；强化正面角色；建立正向目标导向机制；做好非正式群体核心成员的工作；注重改变群体规范；营造有利环境和分化瓦解等八种调控方法     

论大学生群体心理分析与行为引导

本文论述了大学生正式群体和非正式群体的形成过程，分析了大学生正式群体和非正式群体的心理特征，提出了大学生正式群体和非正式群体心理和行为引导的途径，以使对大学生的教育与管理更加科学、更加有效。     

新形势下大学生非正式群体及其引导

新形势下非正式群体普遍存在于高校中，学生非正式群体对高校教育管理起着积极或消极的双重作用。文章对大学生非正式群体的概况、形成原因、类型、内部模式、目标方向等方面状况进行了探讨，在此基础上探讨大学生非正式群体的教育与管理策略、措施。     

论大学生群体心理分析与行为引导

本文论述了大学生正式群体和非正式群体的形成过程 ,分析了大学生正式群体和非正式群体的心理特征 ,提出了大学生正式群体和非正式群体心理和行为引导的途径 ,以使对大学生的教育与管理更加科学、更加有效。     

高校学生非正式群体的评价和引导

对大学生非正式群体的管理，是高校学生工作的一个重要问题，章阐述了大学生非正式群体的特征及产生原因、大学生非正式群体的作用，提出对大学生非正式群体的教育管理和引导的基本思路。     

新时期大学生非正式群体与教育--对大学生非正式群体的调查与分析

新时期大学生非正式群体客观存在且长期延续,学生非正式群体对高校教育管理起着积极和消极的双重作用.本文对大学生非正式群体的规模、内部模式、形成原因、类型、目标方向、交往频度等现状进行了实证调查研究,在此基础上探讨大学生非正式群体的教育与管理策略、措施.     

试探大学生非正式群体及其调控

本文从类型，成因与功用等方面对大学生非正式群体进行了探析，提出高校要把对学生非正式群体的工作列为学生思想政治工作的重要课题；要认识和把握好三个关系，即：非正式群体存在与影响的客观必然性与主观决定性的辩证关系，非正式群体积极与消极两重性的可逆关系，正式群体与非正式群体在教育意义上的主辅关系。     

高校学生非正式群体的引导

在高校从事学生工作，观察学生的日常活动，发现除班级、团支部、党支部外，他们中还存在着众多的自发群体，即非正式群体。非正式群体是相对正式群体而言，指的是在工作和生活中自然形成的，有自己的规范和领袖，性格相投、志趣相同、信念一致、情感亲近、关系密切的个体集合。在很多情形下，非正式群体更能满足人们的社交欲、归属感以及情感上的需要，因而具有较强的凝聚力和感召力。大学生非正式群体一般可分积极、无害、消极、破坏四种类型。对积极型的应采取支持和保护的态度；对无害的应多加以引导；对消极型的应加强教育，积极疏导，…     

大学生非正式群体的分类管理研究

当前,名目繁多、形式多样的各种大学生非正式群体在全国各类高校中逐渐兴起并蓬勃发展。正确认识和把握大学生非正式群体的定义、类型、特点、形成的原因及产生的影响,在此基础上提出对大学生非正式群体进行分类管理的基本原则及主要策略,对我们做好大学生思想政治工作有着十分重要的现实意义。文章对大学生非正式群体进行研究,旨在达到有效教育及管理的目的。     

正确认识和对待大学生非正式群体

一、大学生非正式群体的概念群体是指两个或两个以上的人相互依附 ,在心理上彼此意识到对方 ,有共同的行为规范并相互作用 ,彼此影响 ,有共同目标或要求的人群结合体。所谓非正式群体 ,一般是指无需经过法定程序 ,没有文件规定而以感情为基础 ,以人际关系为纽带 ,共同目标或需求为依托而自发形成的小规模的结合体。大学生非正式群体是指大学生在相互人际交往过程中因各种因素的作用自发形成的小型结合体。例如“同学会”、“同乡会”及各种兴趣小组等。二、正确认识大学生非正式群体当前 ,随着我国改革开放的不断深化 ,高校大学生非正式群体…     

大学生非正式群体探析

大学生的需要是纷繁复杂的，学校正式群团组织无法一一满足他们，于是各种各样的非正式群体就自然而然地形成。大学生非正式群体的存在对学校党团组织建设和校风建设都有着十分重要的影响，它向团学工作提出了严峻的挑战。我们应该全面认识它的特征和功能，有效地进行导控，使之成为促进大学生健康成长的积极力量。     

大学新生非正式群体的形成及导控

大学新生非正式群体的形成及导控江苏理工大学沙志平，郑培钢高校学生中的非正式群体是没有经过学校批准而自然形成的一种无形组织，是一种非正式的联合体，它在大学生中、尤其在大学新生中普遍存在。其中既有积极的一面，也有较为明显的消极因素。如果不采取有效措施进行...     

论大学生非正式群体的心理健康教育

当代大学生非正式群体心理健康方面的问题主要表现为心理失调、环境不适、情绪冲突、消极对抗等几个方面。要保证当代大学生非正式群体的心理健康，就必须强化非正式群体成员的心理素质教育，缩小管理者与非正式群体学生组织之间的心理距离，协调非正式群体与正式群体的关系，加强校园文化建设，创造良好的成长环境，注重心理卫生教育以促进心理相容，加强对非正式群体的管理。     

浅谈新形势下高校学生中的非正式群体的教育与管理

行为科学在研究群体行为的同时,更重视对非正式群体的研究.它认为,非正式群体是客观存在的,只要是有人群的地方,这种群体就存在,并发挥着作用.高等学校的大学生,来自祖国各地,是一个庞大的群体.由于这一群体的年龄特点和文化层次决定,在大学生中更易形成非正式群体,这些非正式群体大致可分为:     

大学生非正式群体的调查研究与管理

大学生中的非正式群体是一个客观存在和不可忽视的问题,它直接影响着学生思想品德与行为的发展。弄清大学生非正式群体的形成原因、存在类型、组合结构、基本特点,并在此基础上探讨管理与教育大学生非正式群体的策略、措施,对统合校内外各种教育因素,创设有利于学生健康成长的育人环境有十分重要的意义。     

传播学视角下的大学生非正式群体及其引导

大学生非正式群体在高校中普遍存在,这些非正式群体对大学生个人产生多方面的影响,并且具有自己的传播特点。针对这些特点,加强对非正式群体的引导,高度重视并探索通过完善非正式群体的功能、创建良好的外围校园环境、做好大学生非正式群体中的舆论领袖的思想工作等,以保证大学生非正式群体的健康发展。     

大学生非正式群体的调查与分析

学生非正式群体对学校教育管理起着积极或消极的作用。本文对大学生非正式群体的状况进行了调查研究，并在此基础上探讨了对学生非正式群体的教育与管理问题。     

浅析当代大学生的群体意识

大学生群体是两个以上大学生在共同的兴趣、目的和利益基础上进行合作与联合而形成的一种聚集状态，具有组织的群体性、资源的共享性、规模的不确定性、结构的多层次性、能力的互补性、方向的多元性和功能的复杂性等特征。这种人群集合有正式和非正式之分。大学生群体意识指的是处在某一群体的大学生对该群体的自我认同，以共同的价值规的认定和实现为核心内容，伴之以归屑感等情感体验。其中当代大学生群体意识的主体是以学校管理当局的决策层为导向，加之不同层次的正式和非正式群体之间的互动作用的结果而形成的。对应于群体的不同状态，大学生群体意识可分为有组织意识和非组织意识两大部分。     

新时代大学生非正式群体探究与创新管理研究

大学生非正式群体是活跃于大学生群体中的一种很常见的群体,本文通过分析大学生非正式群体的特点,寻求管理非正式群体的创新对策,为高校的学生管理提供启发性的建议,希望在以后的研究中继续推进和完善大学生非正式群体的相关研究。