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与巴尔扎克的许多小说一样,《欧也妮·葛朗台》也是描写金钱造成的悲剧。小说中心故事,欧也妮的爱情悲剧,发生在1819年至1829年的法国内地小城索漠。巴尔扎克在书中成功地塑造了一个个有血有肉的人物形象——葛朗台老头、查理、欧也妮,描写了在这个金钱至上的社会中,人性因金钱而起的变化。 相似文献
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《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克的代表作之一。巴尔扎克成功塑造了葛朗台这个吝啬鬼形象,同时也揭示了一些想进入上流社会的暴发户的拜金主义和私欲。本文通过分析该作品主要人物性格来揭示其悲剧命运,以期为研析人物形象的作品提供一份参照。 相似文献
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许习 《开封教育学院学报》2014,(1)
《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克创作的小说,是其《人间喜剧》中"最出色的画幅之一"。近几年来,国内学者大多对小说中老葛朗台的形象进行了详细剖析,却忽视了对小说中的女性悲剧色彩进行剖析。这是对《欧也妮·葛朗台》的一种选择性误读。在小说中,欧也妮·葛朗台也是小说的主人公,同样在小说中起着举足轻重的作用,研究欧也妮·葛朗台的悲剧性具有重要的意义。 相似文献
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刘传华 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4):52-53
名家推介
巴尔扎克在法国文学史上光辉璀璨,成就卓然,为同时代的作家所认可。
雨果在巴尔扎克的葬礼上说：“在最伟大的人物中间,巴尔扎克属于头等的一个,在最优秀的人物中间,巴尔扎克是出类拔萃的一个。他的才智是惊人的,不同凡响的成就,不是眼下说得尽的……” 相似文献
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国内对《欧也妮.葛朗台》的流行评论多聚焦于对老葛朗台吝啬性格的剖析,是一种选择性误读。该小说中心主人公是欧也妮,主要内容是欧也妮的人生悲剧。老葛朗台对金钱的狂热追逐和贪婪占有,是欧也妮悲剧的主要原因。欧也妮所代表的温情主义与老葛朗台代表的金钱崇拜形成两种价值观的冲突;面对金钱魔力的挤压,欧也妮的生存空间和心理空间逐渐萎缩恶化;欧也妮的生活轨迹展示了金钱对人生命运的改写,成为＂被黄金锁缚的女子＂。 相似文献
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葛朗台行为怪癖,性格变态,我们往往唾弃他极度痴迷钱财,但只结合节选课文的夸张描写就“一滴水里看世界”,难免失之偏颇。长期脸谱化的理解淡化了人物依存的时代背景,忽略了他特有的文学内涵。结合全书,透过时代的烟云,这一人物形象也有着生命力长久的真正缘由。 相似文献
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韩颖 《唐山师范学院学报》2002,24(1):17-19,24
巴尔扎克细节描写的艺术功能,有助于增强文学作品的真实性,揭示人物个性的本质特征,增强作品情节的丰富性,揭示作品主题的深刻性。 相似文献
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“读后感”是一种小型的议论文,是人们读了某本书或者某篇文章之后所写的感悟和体会。进行读后感的写作训练,是初中生议论文写作入门的一种极好的形式。本期“名著读与写”将为你带来法国大文学家巴尔扎克的经典小说《欧也妮·葛朗台》,让我们在文字里找回最初的自己。 相似文献
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实施新课程改革以来，很多省份把文学名著列为考查内容。在“以考促读”等强烈功利心的逼迫下．文学名著“教什么”的问题比起“怎么教”更显得突出抢眼。该如何立足于文本样式。把握文学名著教学内容的规定性？该如何反思“以审美为特征的文学名著阅读正是以提倡文学阅读的名义给灭杀了!” 相似文献
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国内对《欧也妮.葛朗台》的流行评论多聚焦于对老葛朗台吝啬性格的剖析,是一种选择性误读。该小说中心主人公是欧也妮,主要内容是欧也妮的人生悲剧。老葛朗台对金钱的狂热追逐和贪婪占有,是欧也妮悲剧的主要原因。欧也妮所代表的温情主义与老葛朗台代表的金钱崇拜形成两种价值观的冲突;面对金钱魔力的挤压,欧也妮的生存空间和心理空间逐渐萎缩恶化;欧也妮的生活轨迹展示了金钱对人生命运的改写,成为＂被黄金锁缚的女子＂。 相似文献
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伍之伦 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(2):36-37
伟大的法国文学大师、杰出的批判现实主义代表巴尔扎克，以毕生的心血和才智，铸就了一座辉煌、璀璨的纪念碑——《人间喜剧》。其中重要的代表作《欧也妮·葛朗台》（1833）和《高老头》（1834—1835）是姊妹篇，可以称作《人间喜剧》的两块基石。两部作品都着力表现人物的偏执狂与人性的失落。前者属“外省生活场景”，表现葛朗台对金钱的占有欲和难以想象的贪婪与吝啬；后者属“私人生活场景”，描述高里奥老头对两个女儿偏执、病态的痴情的溺爱。 相似文献
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我在教授《守财奴》课后练习第一题时（“有人说,葛朗台为了金钱,逼死了妻子,葬送了女儿的一生,是可恶的;又有人说,葛朗台做了一辈子金钱的奴隶,是可悲的。对此,你怎么看？”）,学生的发言精彩纷呈,体现出市场经济发达、开放的特区孩子们的独到视角。作为同为市场经济环境中产生的人物,欧也妮·葛朗台这一先前备受诟病的人物形象现在得到了学生较多的同情和理解。 相似文献
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适合年级五年级教学过程课前谈话:"一本好书是作者送给我们最好的礼物。"(师生共话"读书乐")一、回顾"吝啬鬼"1.看课文中严监生临死前的场景图片,思考:这是一个的严监生。2(.出示精彩文段)回顾课文是如何写出严监生临死前的场景,凸显他的吝啬鬼形象的。 相似文献
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你试过穿针引线吗？如果试过但又不熟练，你肯定会注意到，你把线头紧紧握住，然后凑近针眼，你的手会不由自主地颤抖起来，线一下就穿歪了。 相似文献
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【导读】葛朗台无疑是世界文学巨匠巴尔扎克(1799-1850)笔下最著名的人物形象之一。《欧也妮·葛朗台》发表100多年来,“葛朗台”作为吝啬鬼的代名词广为人知。在这部爱情悲剧小说中,第一主角欧也妮·葛朗台的形象虽然美好高洁,但似乎没有她的父亲老葛朗台更让人印象深刻。故事发生在19世纪上半叶法国的 相似文献
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在教学中,随着教学的深入,思维活跃的学生会自动生成新的想法和各种要求,在生成性的课堂上,教师根据学生的情况,理清学生的思想脉络;看准学生思想的症结和可能的走向随时调整教学过程,使学生成为课堂教学的中心。动态生成式教学,不图省事和形式,追求真实自然,坦然面对意料之外的情况,让学生能想、能干、能改、能谈。 相似文献
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《守财奴》节选自法国著名作家巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中《家庭的苦难》一章,文中的主人公葛朗台是世界文学长廊中塑造的最成功的守财奴形象之一。他生活节俭,对家人苛刻,除了占有金钱,他不知道世上还有什么更令人快乐的事。为了钱,他可以逼走因破产而前来投奔的侄子。对妻子进行精神折磨,直到其死亡。剥夺女儿对母亲遗产的继承权乃至一生的幸福。他临终前最后一个动作是 相似文献
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<正>2013年福建省考试说明对文学名著的阅读要求如下:1.识记文学名著的主要内容,以选择题、填空题为主;2.叙述文学名著的故事情节,用简答题的形式考查学生课外阅读的效率和概括表达的能力。如何明确文学名著教学内容是摆在语文教师面前的难题。教师应该把识记主要故事情节、经典对话、精彩细节作为教学重点。教师要条理清晰地帮助学生梳理作品中最主要的内容、情节、线索,经典场景,至于作者介绍、作品的思想成就、艺术成就这些略谈。教学时,不宜把面铺得太开,而应点面结合,缩小范围,采用泛读与精读相结合的办法,即浏览全书,把握全书故事情节的基本框架,并精读其中精彩的部分章节(回)。以《欧也妮·葛朗台》为例,教学时首先要简单介绍作者和 相似文献