飞起来

你想飞起来,我想飞起来,我们都想飞起来。飞起来,伸手一摸,是蓝天;伸手一拉,是云彩……我们确实在飞。飞在山间的小路上,飞在山间的     

飞吧！红木马

这是个寒冷的大雪天，四周白茫茫的。很多人都呆在家里不愿出来，连游乐场里也是空荡荡的。 杰米在角落里叹着气：“我可真倒霉，刚来游乐场，就碰到这样的坏天气。”     

小百灵，飞吧！

一天,小猪胖胖从郊外游玩回来,路上,胖胖觉得有些累,就走到一棵大树下,往树身上一靠,闭上了眼睛。     

飞吧蜻蜓

下午第三节课，我领着孩子们到操场上做游戏。 这几天天气有些闷，空中飞着很多蜻蜓，飞得低低的，在我们头顶上来回盘旋。     

云在低处飞

姐姐家在福建山区，这一年，她在家对面的半山腰上办了一个木耳种植园。在几万截朽木段里挖孔填菌，让它们自然生发。一年下来，姐姐培植的木耳，产量并不高，辛苦一整年，保本都有点困难。     

高高飞吧

这天有风。 邮递员还没走到门前,门便开了。潘宁顿夫人刚和邮递员问了声好,还没来得及道谢,邮件就从邮递员手里飞出采,飘到屋子里,然后门砰的一声就关上了。潘宁顿夫人跑着去捡邮件。     

美哉，《白鹭》!

《白鹭》是郭沫若先生的一篇小散文，全文仅300多字，却气韵生动，精美如诗。     

继续骗我吧

When I first saw you,i knew it was love at fitst sight.We shared our moments,     

原谅我吧，小飞

小飞．小飞 请你原谅我 许多许多的话 却不知道要怎样对你说出口 或许是我们太亲密亲密.     

白鹭鸶

春天的田水，还有些凉，白鹭鸶喜欢落在牛背上，晒过太阳的牛背是最柔软温暖的石头。     

还是快乐地生活吧

今天的心情糟糕透顶，我抱着书本怒气冲冲地向公共汽车站走去。在学校里，我的数学测验考得一塌糊涂，上专业课迟到被教授留了下来，临走时管理微机的老师还向我发难，威胁要把我的上机成绩改成零分，我和她大吵了一架，一摔门走了。等我走出教学楼，竟然看到我的男朋友在向外系的一个女生献殷勤，脸上洋溢着我原本以为只属于我的傻笑。我真想走上去一脚把他永远踢到月球上，可是我无暇再去管其他的事了，我怒气冲冲地走出校门，我不知道自己要去哪里，但是我一分钟也不想待在这个该死的学校里了。     

白鹭

他：夜里，悬崖上结了冰。在黑暗中，我摸索着岩石的缝隙，攀住每一块凸起的地方，向上爬着。指甲不时地折断，我就把断裂的部分扯掉，刺人的灌木扎入皮肤，但是我感觉不到痛。只有一个念头在敲击着太阳穴——应该爬上去，那儿才有救。而瓢泼大雨还在一个劲儿地下着。湿漉漉的衣裳被冻得裂开，破烂不堪，沾满了泥和血。但这些我都没有理会，我要爬上去。     

飞吧，麻雀

期末考试的失利，使我陷入了深深的忧伤和痛苦。八月里一个阳光灿烂的上午，我在客厅里看新买的《散》。倦怠之时，起身到阳台上望远，好让疲惫的眼睛休息休息。眼前有个什么东西晃动了一下，仔细一瞧，原来是只小小的麻雀，那喙还是黄黄的呢。     

残缺，美之常态——《月，阙也》导读

读完张晓风的《月，阙也》，相信你未曾掩卷沉思，头脑里就已经暗暗地萌生一个念头：残缺，也美吗？     

就这样吧，彼得·潘

不知从何时开始,我的思绪总爱在不知不觉中飘到那个叫永无岛的地方,去见见那个永远长不大的孩子——彼得·潘。     

用，才不会失去

有句话是这样说的，人常用的东西，都不值钱，却有真价值；没有用过的东西，虽有价值，却无异破铜烂铁。     

让学生成为美的发现者——《白鹭》教学谈

《白鹭》是著名作家和诗人郭沫若的一篇散文，文章介绍了白鹭的外形特征和生活习性，说它是一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗。文章短小精练，语言优美、生动，是一篇适合对学生进行审美教育的文质兼美的散文。教学时，可以通过引导学生去发现美、感受美、鉴赏美、创造美的过程，提高学生的审美情趣，让课堂成为学生与美的形象、美的语言、美的情境亲密接触的阵地，让学生成为美的发现者和创造者。     

慢些

我每与友人藤愚昌兄道别，他必嘱我：“慢些。”天长日久，习以为常，并不放在心上。偶尔也想：“一万年太久，只争朝夕”，快些还来不及，岂能慢些？越想越有理，由不得要加大脚力，骑了飞车，奋起直追，把路上行人，都甩到身后去。不想一日正得意忘形，横空出世一辆自行车，     

地平线

“我”拼命地奔跑，拼命地追赶，可地平线“依然在远远的地方”闪亮，“总是在前边吸引着你”。其实，人生不就是如此吗？当你实现了一个目标，便会有新的目标在等着你去实现。永远去追求地平线的梦想，人生就充满了新鲜和乐趣。文章告诉人们：要不断地追求和奋斗。奋斗的过程最美丽，任何时候都不要怀疑自己能否去创造奇迹，因为奋斗的过程本身就是一个奇迹。