区域性推进素质教育的实践与思考

全面实施素质教育是教育行政主管部门、学校和教师共同面对的课题。作为从事教育工作多年的基层教育行政部门负责人，经过多年工作实践，深深的体会到，区域性推进素质教育仍是一项长期而艰巨的任务。     

区域性实施素质教育的若干思考

汨罗市从1984年开始进行了近14年的教胄转轨探索,取得了一定成绩,为全国区域性实施素质教育抛了一块引玉之砖。在一个县市范围内如何推行素质教育,教育行政部门特别是教育行政决策者,在这方面应该怎样做,我作为泪罗教丙近14年改革的主要组织者和实践者,想结合泪罗过来的实践谈三点思考。一、区域性实施素质教育,对教育行政决策者而言,首先要解决的是方法论问题。只有坚持科学的方法论,才能确定出正确的改革目标、思路和原则教育改革是一种认识世界、改造世界的活动,只有在科学的方法论指导下,采用科学的思想方法和工作方法来进…     

区域性实施素质教育整体改革的探索与实践

区域性实施素质教育整体改革的探索与实践□大连市旅顺口区教育委员会李吉恒１９９７年,我区的素质教育整体改革实验在经过多年实践的基础上,遵循“全面实施、分层推进、突出重点”的思路,以教育行政为主体,以科研和教研为两翼已经全面启动。我们的做法是：一、全面实...     

实施素质教育的实践与思考

21世纪的竞争特点是创造速度和创造效益的竞争,它对人的创新能力的培养提出了极其迫切的要求,那么,在初中阶段如何推进素质教育,全面提高学生各方面素质,我校有以下做法和思考,不妥之处,请大家指正。     

区域性推进素质教育的思考与实践——宝山区实施长江路教育工程回顾

为适应与促进城乡结合地区的教育发展,探索一条区域性推进素质教育的改革之路,宝山区教育局审时度势,启动并领导了长江路教育工程。3年来的实践表明:——区域性推进素质教育有助于学校、社区、家庭的和谐发展。学校应该以更为开放的心态与步骤在社区建设中发挥积极的作用;区域性推进素质教育也能使学校在社区、家庭的关心、支持下,真正得到富有区     

我校实施素质教育的实践与思考

我校实施素质教育的实践与思考榆次五中徐思忠，张润喜我校于１９９２年９月承担了国家教委“八五”重点实验课题──《中学生学习现状调查与学习指导研究》，以学习指导为突破口，实施教育整体改革，对素质教育的模式进行了有益的探索。一、建立素质教育目标导向机制，明...     

实施化学素质教育的思考与实践

本文针对“应试教育”在化学教学中的种种表现,提出按“素质教育”的要求,化学教学必须从四方面进行改革.     

区域性推进素质教育的探索与实践

我市实施素质教育的工作发动于1995年,起步于1996年,1997年进人制度化、规范化的运行轨道.为了将素质教育扎扎实实地开展起来,我市边推进素质教育边进行教育科学研究,在实践中探索,在探索中总结,在总结中求发展.     

区域性推进素质教育的探索与实践

实施素质教育是一项宏大的、科学的系统工程。它涉及到观念的转变、环境的营造、课程教材的改革、队伍的建设、运行机制的建立等等。所有这一切,已非为一两所学校、一两个部门的探索和改革所能实现的,必须在宏观上探索出一条新路,即须区域性地推进素质教育。下面所发表的这篇文章,是卢湾区教育局对这一问题的探索与实践,供教育界同仁研究、借鉴。     

区域性推进素质教育的研究与实践

1997年,我镇在开展教育整体改革实验的基础上,承接了《区域性推进素质教育的研究》省级课题。几年的课题实验研究,促使我镇教育教学工作水平得到全面提高。一、素质教育进社区我们转变社区教育视角,打破学校封闭的状态,达成了学校与社区互动的共识,建立起学校、社会、家庭三结合的全方位、全区域育人机制。并且强化政府行为,选择互动载体,拓宽互动内容,提高互动效     

区域性推进素质教育的探索与实践

区域性推进素质教育的探索与实践三河市教育局三河市现有各级各类学校３８２所，其中中心小学以上学校９６所，村初小及国办幼儿园２８６所，教职工５７８８人，在校生１０．３万人。几年来，我们按照《中国教育改革和发展纲要》的精神，积极大胆地进行了素质教育的探索与...     

区域性推进素质教育的探索与实践

实施素质教育是一项宏大的、科学的系统工程。它涉及到观念的转变、环境的营造、课程教材的改革、师资队伍的建设、运行机制的建立等等。所有这一切,决非一两所学校、一两个部门的探索和改革所能实现,必须在宏观上探索出一条新路,即须区域性推进素质教育。区域性推进素...     

师范学校语文课实施素质教育的思考与实践

在实施素质教育的今天，师范学校语文素质教育的根本和首要任务是打破陈旧教学模式，对师范生进行严格的语言基本训练，培养、积淀和训练学生的语感，全面提高学生的语文素质，以适应现代社会发展的需要。     

中学英语课堂实施素质教育的思考与实践

当前,我国基础教育正处在由应试教育向素质教育转轨的重要时期。英语素质教育就是在英语教学中,通过英语学科知识的传授和能力培养提高学生的生理素质、心理素质和社会文化素质。对于如何通过英语课堂教学来实施素质教育,本人拟作以下粗浅的探讨。一、处理好过程与结论的关系从教学角度来讲,所谓教学的结论,即教学所要达到的目的或所需获得的结果;所谓教学的过程,即达到教学目的或获得所需结果必须经历的活动程序。以往     

中师化学实施素质教育的思考与实践

学科教育是中等师范学校实施素质教育的主渠道。化学教育是学科教育的一个重要组成部分。那么,在化学学科中如何实施素质教育,才能充分发挥教育功能,提高学生的素质？从操作层面上讲,素质教育的思想主要是通过对教育目标的设计、教学内容（课程）的设计、课堂教学的设...     

企业办学实施素质教育的思考与实践

企业办学实施素质教育的思考与实践郑州铁路分局普教委主任王志勤《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的...     

师范学校语文课实施素质教育的思考与实践

在实施素质教育的今天 ,师范学校语文素质教育的根本和首要任务是打破陈旧教学模式 ,对师范生进行严格的语言基本训练 ,培养、积淀和训练学生的语感 ,全面提高学生的语文素质 ,以适应现代社会发展的需要     

高中必修课教学实施素质教育的实践与思考

基础教育必须坚定不移地贯彻邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,必须培养学生全面发展的综合素质,以适应学生的发展需要,适应社会发展需求。我们的主要做法如下。一、树立观念首先要使教师明确必修课教学是实施素质教育的主渠道,它具有不可替代的作用。要让教师明确素质教育是面向全体学生的教育,是以学生为主体、以师生合作为基础的教育,是发展学生个性的