丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长,在一个学期结束后会收到孩子怎样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”,上面没有语文、数学、社会、自然的分数,也没有教师的评语,更没有排名。     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长,学期末你会收到孩子怎么样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。     

自测你属于哪种类型的父母

以下8个问题,作为家长的你必须诚实作答。每个问题只可选择一个答案,如果3种情况都有,就请选择你常有的情况。 (1)孩子把成绩单拿回家时,你发现他的成绩不合乎你的期望,你通常会: a.怒火中烧,破口大骂,觉得孩子太蠢,常以不签名或扣他的零用钱来惩罚; b.没有太大的反应,觉得自己已经很忙,对孩子的事不想太费心思,所以随便在成绩单上签个名就算了;     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长．学期末你会收到孩子什么样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。     

难忘的操行评语

父亲不识字。可不识字的父亲从不想放弃做家长的职责来看看自己的孩子一学期来在校的学习与表现。因此每学期末，父亲总让我拿出成绩单给他看，当然还有哥哥的。成绩单上的成绩父亲是看得懂的，因为那是用阿拉伯数字写的。，父亲接过我们两兄弟的成绩单横竖看了半天，没有言语。我知道那是满意的表示。但我知道，那成绩单上的“操行评语”他老人家是看不懂了。可不，他拿着我们的成绩单，对着评语横着看、竖着看，看了好长时间，仍是一脸的惶惑。     

你是理智型的父母吗?

以下8个问题，作为家长的你必须诚实回答。每个问题只可选择一个答案，如果3种情况都有，就请选择你常有的情况。①孩子把成绩单拿回家时，你发现他的成绩不合乎你的期望，你通常会：a怒火中烧，破口大骂，觉得孩子太蠢，常以不签名或扣他的零用钱作为惩罚；b没有太大的反应，觉得自己已经很忙，对孩子的事不想太费心思，所以随便在成绩单上签个名就算了；c对孩子的成绩很重视，和他一起检查错误，帮他找出出错的原因并鼓励他继续努力。②学校组织学生去露营，你的孩子表示想参加，你会：a叫他不要烦你，一切自己解决；b不但同意，还要问清…     

开心一笑

成绩单的妙用“你的成绩单在哪里?”父亲兴致勃勃地询问刚从学校回来的孩子。“我把它借给皮特了,让他吓唬一下自己的父母!”     

将生活体验引入作文教学

曾有不少学生问过我:老师,我写散文还可以,写议论文总是感觉观点论述无力,道理不能使人信服,有什么办法吗?这是中学生议论文写作过程中经常遭遇的障碍,如何解决这个问题呢?笔者认为,指导学生学会辩证分析是解决该症结的关键所在。要使学生迅速掌握辩证分析法,教学中就必须引入学生的生活体验。一、创设体验情境我曾创设过这样一个情境:考试结束,成绩单发下来了,两个同学都拿着很不理想的成绩单回了家。一位家长看到成绩单时几乎是重复以前的反应,骂自己的孩子学习不努力,一无是处,没有出息;另一位家长看到成绩单时也几乎是和以前的反应一模…     

唤醒女儿的"好胜心"

女儿上小学时,用她自己的话来说,属于好孩子之列.有时我们问她成绩怎么样,她的回答总是"很好".考试完了,拿回成绩单一看,几乎是全优.因为没有具体分数,我们也无法将她和其他孩子比较.偶尔问问老师,老师也只是说"好"或者"可以".似乎孩子满足了,家长也可以无忧了.     

当你看到孩子的成绩单

每回儿子拿来成绩单给我看时,我的心情都十分复杂。成绩不错时,我就打心眼里高兴,表扬他,而且总要找机会奖励他一下,可又担心他会骄傲自满;成绩不好时,我就特别生气,训斥他、骂他,甚至想打他,又怕伤他自尊心。大部分时间,我都不能很好地控制自己的情绪。我很想知道,当家长看到孩子的成绩单时,究竟怎样做是错,怎样做才是正确的呢?湖南长沙孙刚当你看到了孩子的成绩单,你会说什么?做什么?如果成绩不理想,说孩子笨,那么,你是一个笨家长;如果成绩优秀,表扬孩子聪明,那么,你不是一个聪明的家长;如果成绩差而打孩子,那么你就不配做家长;如果因为成…     

不知道“双百分”为何物的孩子们

怎样的孩子才是一个出色的小学生?关于这个问题,好像我以前从没认真想过,又好像这是一个人尽皆知的答案。记得那是女儿在国内一年级期末考试结束后的一次家长会,当时每个家长都像小学生那样坐在自己孩子的座位上,注视着孩子们的班主任老师。老师的手里拿着两叠成绩单,一叠是那些语文、算术期末考试都是100分的“双百分”孩子,一叠是没有获得“双百分”的孩子。老师向每一个获得“双百分”孩子的父母表示祝贺,她逐一念着孩子们的姓名,我眼巴巴地期待着,希     

从评语走向寄语

期中临近了，每位班主任又将迎来一项必不可少的工作——写评语。不少班主任认为，在班级中与学生交流的机会多的是：这项工作的意义不大。他们或写“该生学习认真、工作负责”之类的套话打发了事，或干脆“开天窗”，“不写一字”。这是一项令不少班主任头痛的工作，写吧，太老土，太呆板，自己写着厌烦，学生看着没劲；不写吧，不说成绩单上少了评语这一栏，像开着一扇天窗，很不雅观，单说家长看了，肯定会有不少想法，校长那边也无法交代(本人所在单位就经常有家长向校长反映，孩子的成绩单上常没有班主任的评语)；有不少班主任想出了“…     

那个孩子

曾经有个孩子,看不起自己的父母。父母都是很平常的工人,没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦,常常会梦见自己的父母是市长或是明星。孩子懊悔,为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书,他知道万     

责任在于心

大人们常说．现在的孩子越来越没有责任心,而连孩子自己也都声称自己没有责任心。但责任心是什么。小学生没有责任心表现在哪,我们未必清晰。常见的不外乎是：不愿做值日、不完成或不按质按量完成学习任务和其他活动任务、不遵守学校班级的规章制度,如此等等。如果仔细追问原因,很少有孩子认为自己没有责任心。以做值日为例,大多数学生都会说自己忘了,或者来迟了,或者归究于他人或客观事实,很少会归因为个人主观上的不愿意。     

冰冷的成绩单

去年放寒假时,我见到邻县的一位老同学。谈及孩子的教育问题,老同学拿出了孩子的学年成绩单,是两张纸：一张是孩子期末考试的成绩和放假、开学的日期等;另一张则是一份《致学生家长的一封信》。两张纸全是电脑打印的。我想看一看孩子的评语,可遍寻上下左右,不见片言只语。我问老同学成绩单还有没有,他说没了,     

成长与成绩单无关

不管我多么努力,孩子爱力克带回家的成绩单上总是写着C。我开始怀疑起自己——为什么我没办法激发他或是助他成功呢？我觉得他若无法念好书。肯定无法创造自己的生活,无法养活他自己,更无法建设以后的家庭。     

孩子是谁的

孩子是谁的？是父母的？是国家的？当然都不错。但孩子首先是他自己的。这有什么区别吗？ 有区别。有的家长因为自己的人生理想没有实现,就希望在孩子身上得到补偿。自己想当音乐家没有当成,也不管孩子是否有这方面的天分和兴趣,就硬逼着孩子学钢琴、小提琴。有些父母看到自己同事、邻居的孩子考上名牌大学,就拿自己孩子的缺点、不足与人家的孩子比,弄得孩子抬不起头来,看不到自己的优点,个性发展受到抑制。不问是否合适,不管是否符合孩子的实际状况,把自己的想法强加给孩子,这就是没有把孩子看成是他自己的。     

曾经嫌弃过父母

曾经有个孩子,父母都是很平常的工人,没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦,常常会梦见自己的父母是市长或是明星,醒来后孩子就很懊悔,为什么自己会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是一家医院的医生或是一所学校的老师也好啊。于是孩子很努力很     

帮助孩子建立自信

1．检查你自己的价值观念。你是否暗中感到失望,因为你的孩子没有显示出超人的天赋;你是否感到脸上无光,因为你的孩子有时显得很笨拙或没有别的孩子漂亮……孩子对自己的评价,在相当大的程度上建立在父母根据他们的感觉和对他们的评价上。其实,孩子对成人没有用语言表达出的东西更加敏感。如果一个孩子坚信他的父母喜欢他,     

老师要关心学生人际关系的烦恼

学生也有人际关系的烦恼。这包括和父母、同学、老师、朋友关系紧张,自己没有知心朋友,没有可说知心话的人,内心孤独,觉得人人都在和自己作对,老师偏心,同学打击、压制、嫉妒自己等。青少年儿童交往的烦恼主要来自老师或同学。如老师的批评或误解是最让孩子难受和委屈的。事实上,师生关系融洽,孩子能与老师友好相处并有效交流与沟通,对促进孩子本人的学习与成长是非常重要的。随着独生子女家庭的日益增多,越来越多的孩子渴望拥有同学间的友情。高兴时有人分享自己的快乐,烦恼时有人“出谋献策”为自己解忧。老师应教育学生要明确地树立与同…