全面建设小康社会是科学发展观的最好实践

党的十六届三中全会第一次明确提出要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一发展观是适应当前全面建设小康社会的现实需要而及时提出来的，它必将成为指导全面建设小康社会的重要方针和原则。全面建设小康社会的目标体系也是科学发展观的生动体现、实际运用和伟大实践。能不能落实以人为本。实现经济、政治、文化全面发展，人民共同富裕和可持续发展，坚持与时俱：进，开拓创新，是衡量是否真心树立和实践科学发展观的重要标志。     

科学发展观与全面小康社会建设

建设全面小康社会是党在新世纪提出的新的战略目标，文章从当代中国科学发展观的角度研究全面小康社会建设的实现条件。全面小康社会建设必须有科学的发展观作指导，科学发展观是全面小康社会建设的必然选择，全面小康社会又为科学发展观的贯彻落实提供必要的物质保证。     

全面建设小康社会是"三个代表"重要思想的最好实践

以江泽民为核心的党中央,以“三个代表”重要思想为指针,制定的全面建设小康社会的奋斗目标,具有先进性、时代性、人民性和实践性的特征;全面建设小康社会的目标,是“三个代表”重要思想的生动体现、实际运用和伟大实践：在全面建设小康社会的实践中,能不能坚持与时俱进、开拓创新,立党为公、执政为民,实现经济、政治、化可持续全面发展,逐步实现全国人民共同富裕,是衡量是否真正学懂、真心实践“三个代表”重要思想的重要标志。     

作为全面建设小康社会根本指针的科学发展观论析

科学发展观的理论渊源,是从传统发展观到邓小平的发展理论的不断延续发展;科学发展观的实践基础则是全面小康社会建设进程.在科学发展观与全面建设小康社会关系问题上,必须摒弃实体化思维方式,反对唯实践主义倾向.     

深入领会科学发展观，全面建设农村小康社会

统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。我们必须在科学发展观的指导下，坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展，发展农业，繁荣农村，增加农民收入，积极推进农村小康社会的实现。     

科学发展观、先进文化和全面建设小康社会

以经济建设为中心,推进了中国社会主义发展。但受单纯经济增长观念的影响,也出现了一些新的问题。全面建设小康社会的战略和科学发展观的提出,标志着对社会主义现代化发展要求认识的深化。这一发展观有深刻的文化内涵。只有正确认识先进文化在社会主义现代化中的作用,才能全面提高建设小康社会的质量。     

坚持科学发展观促进小康社会全面发展

十六届三中全会提出以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是全面建设小康社会的必然选择，为全面建设小康社会的伟大实践提供了基本理论指导。在全面建设小康社会的进程中，以科学发展观引领全面建设小康社会的伟大实践，促进物质文明、政治文明、精神文明的全面发展；走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；促进人的全面发展，成就全面建设小康社会的宏图伟业。     

全面建设小康社会蓝图的实践理念解构

实践理念中包含着对实践客体的认识、实践主体的认识、实践条件的认识和价值追求。党的十六大提出的全面建设小康社会是一个伟大的实践理念。其中,人民群众是实践主体,社会主义初级阶段的基本国情是实践客体,改革开放以来的国际环境和国内情况是实践的条件,人的全面发展则是全面建设小康社会的价值追求,全面建设小康社会这一宏伟蓝图是对马克思“实践理念”思想的全面理解和付诸实行,是多种因素的综合统一。     

浅议社会主义和谐社会与全面建设小康社会、科学发展观之间的内在联系

全面建设小康社会是我国现代化建设进程中至2020年要达到的一个阶段性目标，科学发展观是一个统领经济社会发展的创新性理论，和谐社会是人类社会发展所追求的一种理想境界和目标方向，三者之间具有内在的一致性。全面建设小康社会与构建社会主义和谐社会之间是“目标与理想方向”的关系，科学发展观与社会主义和谐社会之间是理论指导实践的关系。就实现国民经济和社会发展的目标而言，无论是贯彻落实科学发展观，还是构建社会主义和谐社会都是为了促进全面建设小康社会这一战略目标的顺利实现；就指导思想和行动纲领而言，无论是全面建设小康社会，还是构建社会主叉和谐社会，都要以科学发展观理论为指导。     

全面建设小康社会的时代背景和实践要求

全面建设小康社会，是面向新世纪，适应全球化发展趋势的重大战略选择。如果把全面建设小康社会的历史任务，放到人类历史发展的长河和世界性现代化背景来看，就会发现：传统的静止思堆方式，已经不能胜任时代要求；只有以发展的和实践的观点，才能正确定位全面建设小康社会的时空坐标，才能在人类文明发展中探索社会主义现代化建设的有效途径；只有在目标与过程的统一上认识社会主义发展的要求，才能正确把握小康社会与现代化的关系。     

树立和落实科学发展观与全面建设小康社会的辨证关系

科学发展观赋予了发展以崭新的内涵，揭示了发展的本质，是我党对社会主义现代化建设规律的全新认识和深刻把握。只有牢固树立和认真落实科学发展观，才能实现全面建设小康社会的奋斗目标。     

论全面建设小康社会的新要求

实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求是适应国内外形势的新发展而提出的,具有重大现实意义和深远历史意义。全面建设小康社会的新要求的突出特点,是具有极强的现实针对性。贯彻落实科学发展观同全面建设小康社会是内在统一的,全面建设小康社会的过程就是落实科学发展观的过程。贯彻落实科学发展观是实现全面建设小康社会目标新要求的重要保证。     

继续教育是全面建设小康社会的重要杠杆

人的全面发展是全面建设小康社会的重要内容。继续教育的目的就是促进人的全面发展。继续教育重在提高人的科学文化素质和思想道德素质,提高人们的创新意识和创新能力,培养创新人才。同时,全面建设小康社会的伟大实践为继续教育的发展提供了重要课题。构建终身教育体系是时代的要求。继续教育是构建终身教育体系的重要力量。     

沂蒙精神是全面建设小康社会的巨大推动力

沂蒙精神是沂蒙文化发展的结晶，是沂蒙人民在长期的革命和建设实践中形成的先进群体意识，是推动现代化建设的宝贵精神财富。全面建设小康社会，加快临沂发展步伐，需要大力弘扬和培育沂蒙精神。要坚持与时俱进，努力开拓创新，不断把弘扬和培育沂蒙精神推向前进。     

关于四川省全面建设小康社会实践的思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的理论，四川省作为一个人口、资源大省，应抓住西部大开发的有利时机和自身优势，根据五大区域不同的自然条件，运用“三个代表”重要思想，通过区域发展推进四川省的全面建设小康社会进程和实践。     

论全面建设小康社会

全面建设小康社会是党和国家在新世纪、新阶段的奋斗目标,就是要把一个低水平的小康社会建设成为更高水平的小康社会,这一目标本质上就是中国特色社会主义经济、政治、文化的发展目标。既要认识全面建设小康社会的重要性,又要看到其艰巨性,紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期。     

谈全面建设小康社会

党的十六大报告提出了在新世纪头20年里全面建设小康社会的奋斗目标，这是中国共产党在新世纪、新阶段的战略宣言。本从时代背景、内容特点及伟大意义等三个方面论述了这一奋斗目标。     

关于四川省全面建设小康社会实践的思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的理论,四川省作为一个人口、资源大省,应抓住西部大开发的有利时机和自身优势,根据五大区域不同的自然条件,运用"三个代表"重要思想,通过区域发展推进四川省的全面建设小康社会进程和实践.     

论邓小平的"小康社会观"与科学发展观

"小康社会"是邓小平用来描述中国现代化发展阶段的词语,它表示的是中国式的现代化,是一个包括经济、政治、文化和社会全面协调发展的社会.在我国已经进入全面建设小康社会的新时期,新一代中央领导集体又提出了科学发展观的宏伟战略.它是对邓小平小康社会观的发展,也是对马克思主义发展观的继承和丰富.     

全面建设小康社会的时代背景和实践要求

全面建设小康社会,是面向新世纪,适应全球化发展趋势的重大战略选择。如果把全面建设小康社会的历史任务,放到人类历史发展的长河和世界性现代化背景来看,就会发现:传统的静止思维方式,已经不能胜任时代要求;只有以发展的和实践的观点,才能正确定位全面建设小康社会的时空坐标,才能在人类文明发展中探索社会主义现代化建设的有效途径;只有在目标与过程的统一上认识社会主义发展的要求,才能正确把握小康社会与现代化的关系。