基础教育国际化的若干思考

我国基础教育阶段学生出国留学人数出现大幅度增长现象,其利主要在于有助于开阔学生的国际视野,增加教育选择机会,减轻国内高考升学和就业压力;其弊主要在于若任其无序发展,会给我国教育和经济社会发展带来冲击,造成人才和资金的大量流失。对于我国基础教育阶段学生出国留学中的问题要主动应对、加强引导,规范对高中国际部的管理,完善对出国留学中介机构的监管体制,提升我国高等教育在世界上的竞争力。我国基础教育国际化,需要重视国际理解教育,开辟中国特色的基础教育国际化发展道路,抓好课程建设与改革,处理好国际化与本土化的关系。     

浅谈自费出国留学

本文通过对我国出国留学工作和自费出国留学政策演变、完善过程的回顾，展示了我国改革开放以来出国留学工作迅速发展的历史轨道及其对促进国家经济建设与社会发展所起的重大作用。     

出国留学直通车

湖南省教育国际交流协会负责项目的监督和管理中南大学外国语学院负责学生出国前的语言培训(教育部)中教国际教育交流中心负责留学相关服务美英加澳新,法德意韩菲,名校来培训,留学可直通!出国留学直通车项目由湖南省教育国际交流协会、中南大学外国语学院和(教育部)中教国际教育交流中心三方强强联手,在留学规划、考试培训、院校申请和签证指     

国家公派研究生选派工作解读

实施国家公派研究生项目的目的是为了配合“人才强国”战略,为创新型国家建设培养创新人才,推进中国高水平大学的建设,促进中国高水平大学与国内外知名大学的合作与交流,打造国际化人才培养及交流平台。国家留学基金委按照“面向学校需要、依靠学校工作、服务学校发展”的思路,每年将选派优秀青年学生出国留学。2008年计划选派6000名国家公派研究生出国留学。其中,国家建设高水平大学公派研究生项目5000名,其他国家公派专项研究生奖学金项目1000名。     

辽宁大学人文科技学院

辽宁大学人文科技学院是辽宁大学23个学院建制之一,坐落于辽宁大学崇山校区。主要承担高等教育自学考试助学、成人学历、技能教育和出国留学前培训教育等工作.     

高校教师公派出国留学的问题及对策分析

随着全球化进程的加快,高等教育国际化已经成为高校高等教育发展的潮流。越来越多的出国留学回国人员成了高校师资队伍建设的重要学术骨干,成了促进社会进步和经济发展的重要力量。高校选派优秀青年教师出国留学进修学习,不仅可以提升教师的学术水平和素质,还可以强化高校师资队伍的建设。高校做好公派出国留学工作的前提是积极创造条件,拓宽教师出国留学进修的渠道。     

教育部赴西班牙、土耳其、意大利三国开展出国留学综合政策调研的情况报告

新中国成立60年来,我国的出国留学工作为国家经济建设、社会发展、科技进步和教育改革提供了丰富的人才资源支持。随着我国出国留学政策的不断完善和发展,人民生活水平的不断提高,我国的出国留学规模不断扩大．在外留学人员数量不断增加．并逐步成为一支独特的民间外交力量．为祖国的发展建设和对外宣传作出了积极贡献,为进一步完善出国留学政策．加强我国对在外留学人员的服务和管理工作,并不断提高、改善和完善对留学人员服务的整体水平,我刊特约教育部国际司出国留学工作处苗丹国调研员,根据其近期在西班牙、土耳其和意大利三国的考察,对新形势下在西班牙、土耳其、意大利三国留学的中国学生的实际情况进行较为深入的介绍。     

英国促进高校学生外向流动发展状况、动因及策略

英国作为世界第二大留学目的地国家,其本土学生出国留学的数量却较低,增长缓慢,与输入学生数量差距悬殊,出国留学目的地和生源地分布不均,弱势群体与优势群体差距较大.基于英国学生出国流动所存在的问题、服务"全球英国"大国战略以及进一步推进英国高等教育国际化的需要,英国相继推出促进学生外向流动战略和政策,扩展多样化留学路径.英国对于留学教育认知更加广泛和灵活,注重学生的跨文化体验和经验的获得,多主体参与主导外向留学行动,利用大数据加强出国留学状况的追踪调查研究,关注学生需求,为学生出国留学扫清障碍,关注弱势群体,注重留学教育公平.     

中国在泰国、新加坡、马来西亚三国留学人员情况调研

2011年7月5日至16日,教育部国际合作与交流司约请国家留学基金管理委员会秘书处、《中国教育报》、《神州学人》杂志社等单位共同组团,前往泰国、新加坡、马来西亚三国开展出国留学政策的综合性调研工作。本刊特别选取了调研报告的部分内容,予以刊登。报告由教育部国际合作与交流司出国留学工作处调研员苗丹国、《神州学人》杂志副编审段风华、国家留学基金委法律事务部主任张健、《中国教育报》副编审王珺、教育部国际合作与交流司出国留学工作处主任科员许浙景和国家留学基金委项目主管吴晓丽共同执笔。     

教育服务贸易的趋势与问题

直到最近几年，教育在很大程度上仍尚未被提到全球化的讨论议程中，因为教育被认为基本是一种非贸易性服务。但事实并非如此。教育服务贸易在一些国家早就出现了，如澳大利亚、加拿大、新加坡和美国。在国际教育服务中占最主要的成分是学生出国留学。     

我国构建学习型政府刍议

我国构建学习型政府是知识经济的必然产物,是迎接新挑战的必然选择,是时代进步的必然要求,为此,我国政府应积极行动,采取切实有效的措施:树立起先进的学习理念,架构起扁平的组织结构,建立起完善的学习制度,营建起良好的学习文化。     

机械系统运动方案设计方法探讨

机械系统运动方案的设计在整个机械设计过程中起着关键作用，决定着机器的产量、使用功能及整体性能。设计过程蕴含着创新，一个好的机械运动方案就是一个创造发明。从理论和实践两个方面探讨机械系统运用方案设计的一般规律性。     

英文写作中的困惑和对策

英文写作被有意或无意地忽视,并且在大学英语教学和实践中是最薄弱的环节。就大学英文写作中所面临的困惑进行了分析和归纳,在此基础上并提出了一些对策。     

对提高小学数学课堂活动的思考

“趣”就是打破单一地依赖模仿与记忆的教学模式,通过设计实验内容,促使学生动手实践,资助探索交流数学知识。“奇”就是通过对数学问题的情景创设,突破文字理解的难点,激发学生主动思考的欲望和良好的情绪体验。“新”就是通过情景引入、自主提问、综合应用、操作拓展的进程,激发学生的创造热情,使之感受数学在生活中的意义。“活”就是让学生成为拥有一定方法、不断为解决问题而自主探索的研究者,教师应努力创设一个开放的思维活动空间。     

在高职数学教学中实施研究性学习的尝试

研究性学习是当前教学改革中最具影响力的一种教学理念。在高职教育数学教学中实施研究性教学可采用五种方式：在设疑问难中实施研究性学习；在一题多解中实施研究性学习；在动手实验的活动中实施研究性学习；在理论和实际相结合中实施研究性学习；在欣赏和创造数学美中实施研究性学习。     

研究性学习与教师角色的转化

文章主要阐述研究性学习的涵义及其特点，从研究性教学方面分析我国目前教师队伍素质状况，针对研究性学习课程实施对教师提出的挑战和要求，简要介绍引导教师进入研究性学习课程的若干途径。     

初中生数学学习方式和学习负担的调查分析

通过问卷的方式对扬州和黄山的四所中学进行了调查,发现新课程具体实施过程中学生的学习方式改变不大,学生的学习负担依然过重,对此提出了一些建议。     

非智力因素在化学教学中的作用

本文从不同角度分析了非智力因素在化学教学中的作用，以便提高学生的学习和学习能力．     

人文教育专业学生学习负担的研究分析

根据调查,当前人文教育专业的学生对学习有正确的认识,但他们的学习负担和心理负担偏重,对多学科知识的综合也有一定的困难。应该有层次地设置综合课程,让学生掌握综合学习的方法,并引导学生关注社会问题,进行研究学习,以提高学习效能,培养优质的中学综合文科师资。     

对我国教育社会学发展的思考

我国教育社会学经历了近30年发展的停滞后,在最近20年时间里取得了长足的发展。但也引起了我们的进一步思考：我国教育社会学的研究应当从以概论性研究为主、具体问题研究为辅转变为以具体问题研究为主、概论性研究为辅,立足于解决中国大陆自身的教育现实问题。