身势语在中学英语课堂教学中的作用

英语是一门语言,而语言的功能在于交流。然而,非语言交流的手段在语言交流的同时对更好的理解起着重要的作用,因此,身势语在英语教学和英语交际中值得关注和应用。     

语言测试对英语教学的反拨作用

测试是外语学过程中必不可少的一部分,语言测试对教学有正、负两面的反拨效应,是检测外语教学和提高外语教学质量的重要手段。测试应尽量减少对教学的负面效应,充分发挥正面效应。     

身势语—非语言形式在交际中的运用

人们在交际中,往往只注重语言交际,而忽略非语言交际作为信息传递的重要地位。本文对身势语在不同的文化背景中的含义作了介绍,探讨了东西方人在身体接触、面部表情目光接触、姿态动作等方面的文化差异,探索了身势语在非语言交际中的重要性。     

浅谈数字化语言实验室在外语教学中的作用

现代科技教育手段飞速发展,推动了外语教学模式的转变。由此诞生的数字化语言实验室与传统教学模式相比,具有无可比拟的优越性。这种新的教学方法,不仅可以改变传统教学方法缺乏师生交流的缺陷,同时还有助于提高学生的听说读写能力、增强其学习和自学兴趣、拓展其知识结构,故在现代教学尤其是外语教学中非常值得提倡。     

浅谈外语学习中的身势语（Body Language）因素

身势语是非语言交际的重要组成部分并和文化紧密联系在一起。为了在跨文化交际中能够成功地进行交流,我们应该了解不同文化的身势语,必须承认世界各国的身势语与语言和文化一样,也有相似之处。然而,由于地域,种族,文化习俗的差异,不同文化的身势语有许多差异。它们由文化制约并拥有独特的文化内涵。也就是说,同样的身势语在不同文化背景下有不同的含义,行使着不同的社会功能。致力于从身势语的概念、分类、特点及功能性入手,目的在于通过列举身势语的文化差异与共性,并提出交际中遵循的原则,从而促进有效交流,避免误解。     

电子语言素养—信息技术与外语课程整合的生长点

本文主张突破传统的计算机辅助语言学习模式,重新审视信息技术与外语学习之间的关系,通过有机整合信息技术和外语教学培养具有电子语言素养的新型高等教育人才,以满足全球化、信息化社会对人才综合素质的要求。论述了电子语言素养的内涵和重要性,并结合中外教学案例探讨了培养电子语言素养的教学策略和方法。     

非语言交际与课堂教学

人类传递和交换信息的模式是多元性的。除人类语言外 ,许多物质特征甚至连沉默都具有信息传递和交换的媒介作用。本文从分析语言交际与非语言交际间的相互关系入手 ,重点讨论了非语言交际的性质及在课堂教学上的意义和应用 ,认为非语言交际在意思表述和信息传递方面具有语言交际无法替代的作用。     

语言法在体育课堂教学中的作用

语言法是体育课堂中组织教学、传授基本知识、培养学生基本能力的最基础的教学方法,无论是在体育课堂教学的示范、练习阶段,还是在业余体育训练中,都离不开语言法。     

教学策略在外语语言及文化教学中的运用

近年来,随着外语教学的不断深入,目的语文化的重要性也得到了增强,跨文化意识的培养也自然成为了外语教学的重要指导思想之一。现主要从教学策略角度出发,探讨如何在外语语言教学中进行文化教学,从而加强跨文化意识的培养,对外语语言教学有一定的补充作用。     

语言人类学对高等教育外语教学的启示

语言人类学是一门融合了语言学和人类学的综合性学科,主要关注人类语言以及其背后涵盖的文化信息。当前,我国高等教育中的外语教学不断发展完善,语言学习者的听、说、读、写等基本英语能力有了很大程度的提高。但对于高等院校的语言学习者来说,他们表示在使用外语与人进行深度交流或是学术研究时,仍然存在困难。针对当前高等教育外语教学中存在的问题,结合最新的语言人类学研究成果,给出一些外语教学中的建议。     

教学语言的实践与思考

教师的语言能力和表达水平的高低,直接影响教学效果和教书育人成绩的大小,在很大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率,教师的教学语言要力求科学,有教育意义,必须注重和讲究艺术性。     

谈数字化语言实验室在外语教学中存在的问题及对策

全媒体交互式数字化语言实验室能提供多功能服务,进行资源共享,提供及时、准确的反馈信息,实现个性化教学。然而目前的外语教学中并未能使其得到充分利用,这已成为外语教学中普遍存在的问题。对目前存在的问题进行了分析,在此基础上提出了相应对策,旨在使全媒体交互数字化语言实验室在外语教学中发挥最大功能。     

教学语言的实践与思考

教师的语言能力和表达水平的高低,直接影响教学效果和教书育人成绩的大小,在很大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率,教师的教学语言要力求科学,有教育意义,必须注重和讲究艺术性。     

外语教师在外语教学中应该具备的基本素质

本文从外语教学宽泛的特点出发,分析总结了外语教学中外语教师应具备的基本素质,以及这些素质的重要性,希望对年轻的外语教师有一定的帮助。     

简论拍卖师的语言和身势语

拍卖业是一个知识性、策略性都很强的行业,在我国经历了二十年的恢复发展,正逐步走向成熟和规范。国内外已有不少专著介绍拍卖业,例如墨菲的《大拍卖》,中国拍卖行业协会编著的《拍卖通论》、《拍卖案例分析》等,但对拍卖师的研究却很少,目前还没有一本专著探讨拍卖师的语言风格。试从语言学的角度对拍卖师的语言特点做一简单归纳,并指出身势语对拍卖师的重要性。     

语言习得理论对外语教学理念影响的思辨

以语言习得理论对外语教学理念的影响为视角,从教与学、教师与学生、认知方式与学习者的个体差异、课堂教学与自主学习四个角度对影响教学效能的各变量间的关系进行了初步的探讨和论证,为外语教学理念更新与发展提供新的研究方法和角度。     

高职C语言教学的几点思考

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有了很重要的地位,为提高C语言的教学效果,笔者不得不花大量的时间做教学研究。本文针对笔者在C语言教学遇到的一些问题作了思考,从教学模式、教材和实验环节三方面出发,对这些问题进行了探讨。     

对优化军校教员课堂教学语言的几点思考

课堂教学语言是一门艺术。军校教员的课堂教学语言应给人以美感,营造轻松愉快的氛围,激发学员的兴趣,启迪学员的思维,优化教学效果,使学员的身心得到良好的发展。因此,作为军校教员应该加强课堂教学语言的锤炼,提高课堂教学语言运用能力,进而提高教学质量。     

任务型语言教学法在英语教学中的应用与思考

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,即通过培养学生的交际能力来促进学生的语言能力和语言应用能力的教学方法。本文概述了任务性语言教学法在英语教学中的应用,以及由此引发的一些思考。     

从语言与文化的关系谈外语教学

语言和文化是不可分割的整体,语言是文化的一部分,体现文化又受制于文化。文化是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,每个民族因其不同的地理位置、社会风俗等的不同会存在文化上的差异,这也是造成不同母语背景的人在交流中产生障碍的重要原因之一。因此,在外语教学中,应该注重从文化视角进行语言教学,使学生提高文化敏感性,使之尽量达到恰当并且得体的跨文化交际的目标。