如何激发教师的积极性

就学校教育系统而言,人力资源主要是指学校系统内具有教育、教学、科研和经营管理能力的教职工,是现代学校管理最根本、最核心的资源.传统的学校管理中不是将人力作为资源,而是作为可借用的力量,以刚性的制度管住教职工,以职称、工资、津贴来激励士气与积极性.这就否定了教职工在学校管理中的主体地位.为此,有效开发学校这一活资源,实现学校人事管理向人力资源开发管理的转变,是一个重点问题,是学校管理成功的关键所在.     

学习型组织与学校人力资源开发管理

学校人力资源主要是指学校系统内外具有教育、教学、科研和管理能力的教职工,是现代学校管理最根本、最核心的资源。科学地建设学习型组织是最大限度地开发人的潜能,使人力资本优化增值,有效开发学校核心活资源,实现学校人事简单管理向人力资源开发管理转变的有效途径。     

学校人力资源开发管理:目标、内容与机制

学校人力资源开发管理，是学校管理的核心内容，其主要目标是提升学校人力资源的贡献率，提升教职工整体水平和素质，推动学校的改革与创新。其主要内容首先是战略规划，其次是教职工的聘用制度，以及学习型组织的建立。学校人力资源开发管理依赖于一个有效的运行机制。     

教职工激励机制建设初探

学校的健康发展越来越取决于管理人力资源的能力。教职工是学校最重要的资源,要真正调动教职工工作的积极性与主动性,必须要加强教职工激励机制建设。 一、建立科学的绩效评价体系 绩效考评包括绩效考核和评价两个方面,是实现绩效管理目标的重要形式。学校教职工的绩效考评,指对照工作目标,采用科学方法,评定教职工的工作职责完成情况和履行程度,同时包括教职工本人的专业发展情况,并对考评结果进行反馈。     

科学运用"激励"理论提高学校工作绩效

学校管理系统是学校领导者管理教职工,通过教职工管理学生的过程.这一系统的管理效能是影响教育、教学质量的关键.     

浅谈学校环境的作用与管理

学校环境是学校管理的重要内容,它反映学校的总体面貌,就好象人的穿着、言谈、举止能反映人的面貌一样。意大利著名教育家维多里诺认为“良好的学校环境有助于学生学习。”在一个整洁、优美、舒适的环境里学习、工作将有助于学生智力的开发、情操的陶冶,有利于调动教职工参与管理的积极性。因此抓好学校环境管理对搞好学校总体管理有着不可忽视的作用。 学校环境,可分教育环境和管理环境两大类。能使学校教育活动和教育过程得以顺利进行,或者得以深化和发展的外部条件谓之教育环境。比如学校的教学设施,包括教室、办公室、宿舍、食堂、绿化以及场地等等。管理环境则是指完成学校管理职能,开展管理活动,从事管理工作,提高管理效率的外部条件。比如勤奋求实、团结进取、健康文明的校风,有利于学生健康成长和教职工努力工作的氛围,同学之间、师生之间、教职工之间、领导与教职工之间及学校与社会之间的和谐的人际关系等等。     

试论校长的心理与行为调控

在学校管理过程中,校长的心理和行为是影响教职工积极性的一个重要因素。不同校长的心理和行为,会给教职工造成不同的心理气氛和不同的心理影响。这种心理气氛和心理影响又是决定人的行为表现和积极性高低的重要条件。校长在管理学校过程中,其领导     

激励理论在学校管理中的运用

学校管理者要组织和激励教职工实现学校的管理目标和教育目标,就必须了解在学校管理活动中教职工的心理现象及其规律,掌握一些学校管理心理学的知识。激励理论是管理心理学的核心,在学校管理中,采取各种形式的激励手段,可以调动学校教职工的积极性,因此理解掌握并能自觉运用激励理论是学校管理工作极为重要的一环。心理学所说的激励是指激发人的动机的心理过程,这个过程可表示为:需要引起人的动机,动机又引起行为,行为又指向一定的目标。所以激励过程其实质就是要使刺激变量(即对有机体的反应发生影响的刺激条件,如环境刺激、目标反馈等)引…     

激励理论与学校管理

激励理论与学校管理陶景龙学校管理者要组织和激励教职工实现学校的管理目标和教育目标，就必须了解在学校管理活动中教职工的心理现象及其规律，掌握一些学校管理心理学的知识。激励理论是管理心理学的核心，在学校管理中，采取各种形式的激励手段，可以调动学校教职工的...     

当好“服务型”校长应从四个方面着手

一、制度建设上为师生服务 学校管理首先要调动人的积极性。如何调动教职工的工作积极性？这一直是我不断摸索和求证的问题。在管理过程中，我为自己定下了一条思路，即管理为学生的成长需要服务，为教职工的工作和专业成长服务。学校各项规章制度的出台，发展规划的制定，全部由教职工们亲自参与讨论和确定，做到制度从教职工中来，还运用到教职工中去。这样一来，教职工们尽显主人翁精神，工作责任心得到加强，工作成效显著。     

对学校绩效考核的几点思考

学校绩效管理是一种提高教职工绩效和开发教职工团队、教职工个体的潜能,使学校组织不断获得成功的管理思想和具有战略意义的、整合的现代管理方法。利用公正的考核得出的结果有利于促进公平、凝聚共识、提高效率、提升组织和人员素质,从而实现学校阶段性工作任务,乃至整体发展规划。进一步改进和完善绩效考核和管理,以适应新形势发展的需要,对于提高教书育人水平,促进学校和职工个人的科学发展,具有十分重要的意义。     

学校管理的实质在于调动教职工的积极性

历史唯物主义认为:管理是一项复杂的社会活动,一切管理活动都是通过人去进行的。而在学校管理工作中,教职工既是管理的对象,又是管理的主体,学校领导者要想实现管理的目标,必须充分调动全体教职工的积极性。一、明确调动教职工积极性在学校管理工作中的地位与作用 1.调动教职工积极性是学校的首要工作。列宁曾经指出:“学校的真正性质和方向并     

浅谈学校管理

学校管理要以人为本。这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者——教职工——学生,是一个由“人——人——人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对“人”的管理。在学校管理中,我体会最深的是：坚持以人为本,需要在加强对人的管理过程中,正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异的关系。     

以人为本的学校管理

<正>学校管理过程是一种定向活动的过程,是学校领导带领师生,为实现既定教育目标和管理目标共同活动的过程。经过近十年的学校管理工作,深深体会到尊重人、信任人、激励人、发展人的以人为本的学校管理,是学校取得显著成效并不断发展的不竭动力,把教师和学生视作学校管理的最重要的资源,运用正确的用人策略和激励手段,充分调动教职工的积极性,发挥其主观能动性,充分挖掘学生潜能,培养其创造性,是一所学校的生存之本。     

激发教职工的成就意识

心理学研究表明,成就意识是人的高层次需要。在参加校长岗位培训过程中,我认真学习管理心理学理论,总结自己的学校管理实践,进一步认识到,学校教职工的需要心理有其独特的职业特点,尤其是教师,他们从事的是精神劳动,因而成就意识更加强烈。因此,激发学校教职工的成就意识是优化学校管理的重要方法。一、要公平客观地激发教职工的成就意识学校教职工希望校领导尊重信任他们,公平合理地分配他们的工作,客观地评价他们的实绩,使他们都享有经过自己的努力获得成功的机遇。如果校长分配工作不公平,评价实绩不客观,就会挫伤教职工工作的成就意识,影响学校管理目标的实现。有一年我们在“应试     

不可忽视教职工的"为他"心理

在学校管理过程中,有一种不容易觉察到且与学校管理目标相悖的教职工心理现象--"为他"心理.它表现为部分教职工,甚至一些学校副职、中层领导,认为自己的工作都是为了校长或领导集体而干.这种心理尽管侧面反映领导干部个体或群体在学校管理中存在一定威信,但是更为重要地是它阻碍学校组织目标实现的负面效应,必须进行疏导和纠正.     

学校文化建设和学校管理

学校文化是学校在长期教育管理和发展过程中所形成的具有本校特色的包括价值观念、管理理念、管理措施手段、教职工精神风貌、道德意识、群体意识、工作作风、学校及教职工的理想目标等一系列元素所共同形成的一种教育氛围和团队气质。学校文化建设关系到学校发展的基本问题,是加强学校管理的精神和灵魂。如何加强学校文化建设,推进学校文化管理是现代学校管理者十分重视的问题。     

全面性·民主性·科学性·严肃性——对教职工考核工作的几点思考

对教职工进行全面、科学的考核是学校管理工作的重要环节,是学校管理中的基础工作。通过考核不仅可以全面了解教职工的工作情况,而且可以针对考核中存在的问题合理调控管理过程。同时考核的结果也是教职工个人工资晋升、职称评定（工人技术等级岗位考核）和岗位聘任的重要依据。因此,考核工作是否科学、全面、合理,对调动教职工的积极性,提高教育质量和效益有着直接的影响。笔者认为,要做好教职工的考核工作,必须着力做好以下几点：一、注重全面性,克服考核的片面性学校不仅要对教书育人的岗位进行考核,同时对管理育人和服务育人的…     

实行校长负责制要注重民主管理

随着学校内部管理体制改革的不断深入,许多学校相继实行了校长负责制。由于实行校长负责制是对原来的学校管理体制的变革,校长在管理过程中极易受原来的管理模式的影响,不重视让教职工参加学校管理,学校一切事务不论大小,全由校长说了算。这样,教职工不能充分行使自己参政、议政的民主权利,正确意见不能正常传递,更难以得到采纳,挫伤了他们的积极性,有些人甚至会由此而产生逆反心理,使学校管理意图未能在全体教职工中得到认同,从而降低了学校管理效力。因而,实行校长负责制,校长一定要注重民主管理。     

新时期高校工会工作的几点思考

随着高等教育体制改革的进一步深化,高等学校最终也要走向市场。在这一历史发展的过程中,作为高校重要工作之一的工会工作,如何适应新时期高校改革与发展的需要,积极参与高校内部管理,切实发挥桥梁纽带作用,为广大教职工服务,为学校的建设与发展作出新贡献,本文就此谈一些粗浅的认识。一、切实抓好教代会建设,着力推进学校的民主管理高校教职工代表大会制度,是广大教职工参与学校民主管理、民主监督和民主办学,发挥教职工办学主人翁作用的一个重要形式。实践证明,全面实施教代会条例,使教代会制度化、规范化,是学校民主管理的需要,也是学校…