浅析高中英语新教材的特点及教学原则

国家教育部制定的《英语课程标准》于2001年正式颁布。随着课程改革的深入,认真探索新教材的特点及教材变革对教学方法所带来的影响,有助于课程改革顺利完成。教育部审定的英语(人教版)《全日制普通高级中学教科书(试验修订本)》(以下简称新教材)的推出和使用,正是对新课程理念的体现,是适应国情的需要。     

初中语文新教材教学整合运用实施

随着教育制度的改革与发展,教育理念和教学方 式都出现一些变化。特别是在现在的新课程改革背景下,新教 材对促进学生的多元化发展要求更高。在初中语文教学过程 中,八年级语文教师必须根据当前语文新教材的实际情况对其 进行整合,对教学过程中的问题进行分析,并提出有效的解决 措施,提高语文教学质量,促进学生语文素养的提升。     

初中语文新教材汉语知识教学设想

汉语知识(过去称语法知识)历来是中学语文教学中不可缺少的一个组成部分。新版教材也把汉语知识列为教材的四大组成板块之一,我们该如何运用这一部分教材呢?针对新教材教改实践的诸多疑问,我对上述问题作了一定分析,设想了一些教学方案,并在教学实践中作了一些尝试。     

浅析新教材图片教学

和老教材相比,现行初中历史新教材各个版本图片的数量大大增加。以《中国历史》（七年级上）新教材为例,上海版图片约300幅,人教版图片约200幅,华东师大版图片约170幅,北京师大版图片约160幅。历史图片在激发学生学习历史的兴趣,培养学生历史形象思维能力、帮助师生突破教学重点和难点等方面具有文字无法代替的功能,图片在教材中已经不是可有可无的装饰,而成为教材的重要组成部分。2006年上海市初中全面推广使用新教材．为使新教材的实施顺利进行,市区教育主管部门开展了大量的教研活动．使我有机会在一年的时间里听了区级以上新教材公开课80多节（包括录像课）。通过听课我感到,在新课程实施的过程中,图片教学还存在着一些问题,下面就图片教学中存在的几个问题进行具体剖析,以期起到抛砖引玉之用。     

高中语文新教材教学浅析

高中语文新教材的改革和全面启用,为语文教学注入了活力,也为举步维艰的语文教改带来了新的机遇。高中语文教师应该深刻理解和把握新教材的要旨和特点,改变教学观念,运用新的教学方法,以培养创造新性人才。     

浅析初中语文教学

素质教育要求学生主动学习,不仅语文能力获得提高,而且增强对语文的阅读能力和理解能力。只有教师深入研究、不断改进教学方法,深入了解学生,才能有效提高学生学习语文的效率。     

浅析初中语文教学

初中语文教学一直是一个重难点,因为既要衔接小学的水平,做到循序渐进,也要为高中的学习能力打基础,其中知识涉及的程度是很难平衡的。鉴于这样的教学背景,本文试图从教学理念方面来探讨有效的教学方法:培养兴趣,更新观念,营造良好的学习氛围,引导学生更好地学习,文章从五个方面进行阐述。     

浅析初中语文教学

初中语文教学最根本的目的是:教会学生更进一步掌握基础语文知识,理解并熟练运用传承千年、博大精深的语言、文字精髓。语文是学习其他各科的基础,也是和生活息息相关的,扎实的语文功底必然能让学生在其他课程的学习中游刃有余。同时,通过对语文的学习,还能不断提升学生的内在素质,陶冶情操,通过对语文的学习,了解中华源远流长的文化知识底蕴,培养学生的爱国情怀。语文教学是一门艺术,作为一名现代语文教师,必须具备过硬的教学基本功和教学研究能力,立足于教学改革要求,在教学中适应并优化教学理念与教学过程,提高学生综合能力、素质,培养适应时代要求的人才。     

浅论初中语文写作教学原则

初中语文教学需要重构序列化写作教学体系,读写一体,相互促进,螺旋上升,让学生在读写过程中学会写作。在实施序列化写作教学过程中必须遵循读写一体、积累归类、目标简约、情景再现、模仿再造、完善创新等六项原则。     

初中语文新教材教法体会

初中语文新教材教法体会六安市二中王修棠九年义务教育初中语文教材的编写指导思想是：联系生活．扎实、活泼、有序地进行语文基本功训练，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力；在训练的过程中传授知识．发展智力，进行思想教育。为了贯彻这个指导思想，培养学生听...     

初中语文新教材使用刍议

2001年进行的课程改革,可以说是建国以来先后五次课改中力度最大的、范围最广的一次,其理念如：促进课程的适应性和课程管理的民主化;重建课程结构,促进学生和谐地、有个性地发展;提升学生的主体性和注重学生经验;课程向日常生活的回归等,可以说与世界课程改革的趋势是一致的。它不但注重学生基础学力的提高,注重信息素养的养成,注重创造性与开放性思维的培养,而且强调了价值观教育和道德教育,强调了三维目标在教学中的地位。同年秋面世的语文新教材以其优美的文章,精巧的设计,富有时代性、趣味性的内容广受师生的欢迎,同时也十分忠实地体现了课改的理念。     

初中语文新教材教法研讨

作为一门重要的必修课,初中语文课程是给学生们的语文水平打下良好基础的前提,因为初中时学生开始接触系统性的语文教学,大量接触语文知识,它的内容比较抽象,也是比较难的一门学科。但是目前一些初中的语文课堂形式单调,课程枯燥,导致了效率低下的后果,不利于学生愉悦的学习,当然,这其中的原因也是多种多样的,有学生自身的因素,也有老师的原因。因此,在新形势下,众多初中学校致力于在语文课堂教学中引导学生开展探索性的学习,鼓励学生积极主动的学习语文。     

初中语文新教材研讨会纪要

初中新教材已经使用了一个学期,对于这套教材,执教老师在使用过程中,有体会,有总结,也有疑问。为了更好地为中学教师、学生服务,本刊邀请部分使用新教材的教师、教研员和教材编者,进行交流和沟通,以求进一步完善教材编写工作,并希望能给一线教师提供一些启示。     

初中语文新教材备课指要

备课、教课、批改作业、辅导、考试,是教学过程中非常重要的五个环节,把握好这五个环节,是完成教学任务,提高教学质量的根本保证,而要把握好这五个环节,必须深入研究教材,准确驾驭教材。义务教育初中语文教材充分体现了改革精神,因此,试教中对备、教、改、辅、考的处理也必须有改革意识。本文只从备课这个方面简要谈谈我们在试教中的一些认识和要求。备好课是教好课的前提,除常规要求外,试教中我们主要强     

浅析新教材教学评价体系

随着高中教改的推进,教材评价体系也有了较大力度的改革和创新,它的主要特点体现在主次分明,重点突出,但一般知识也不可忽略;把握知识的脉络,注重知识点的关联,以形成完整的知识体系。     

区教科所举办初中语文新教材教学研讨会

本刊讯　 3月初 ,广西教育科学研究所举办全区初中语文新教材教学研讨会。人民教育出版社中学语文编辑室聂鸿飞等专家就初中语文新观念、新理论、新教材、新教法等方面作了专题报告 ,南宁市天桃实验学校吴晓明、市 13中韩东路分别执教新编教材第二册语文《莺》和《安塞腰鼓》 ,并在课后简介教学思路。来自全区 15个地 (市 )及柳铁的 10 0 0多名初中语文教师及中学语文教研员参加了研讨会。　　聂鸿飞在题为“初中语文新教材第 2册修订思路、教学内容、要求及其教学建议”的专题报告中指出 ,“新大纲”的指导思想有四个要点 :更深入全面地揭…     

初中语文试题命题原则引领初中语文教学新方向

<正>新课程标准给予语文教学研究新的启示,拓宽了教学研究的思维空间,给予我们总体性动态研究新思路。初中语文试题的命题应该遵循新课程理念、素质教育的内涵、人文色彩与地方特色、引领教学方向等原则。一、夯实学生的语言基础无论是哪一门功课,教学成功与否的关键都在于抓基础,不能过于追求新异,赶时髦,盲目使用新名词,摆花架子,不重实效。其实,中考语文对基础能力很关注,如第1、2题的字词,