室内体育活动初探

幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素,它不仅发展了幼儿各种基本能力,更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径,《规程》中明确指出：“幼儿每日户外体育活动不得少于一小时。”然而,在长期的教育实践中,我们发现幼儿园体育活动还存在一些问题,如体育活动的组织、内容与实施途径比较单一;     

如何上好体育室内课

室内课在体育教学中占有非常重要的位置，是体育课堂教学不可缺少的一部分。通过几年的教学实践，笔者总结出了上好室内课的一点体会，和大家共勉。     

试谈如何上好体育室内课

体育室内课与室外课有一定的差别,是培养学生的体育健康意识的主要场所,能更好地激发在室外的锻炼积极性,形成锻炼时的安全和自我保护意识,并让学生知道如何锻炼身体。体育室内课比室外课,但对于完成体育教学任务,达成教学目标是不可缺少的。虽然如此,但一直没有受到体育工作者的重视,学生对室内体育课也没有兴趣可言,所以,室内体育课被老师们忽视了。     

中等学校国画教学初探

新编《全日制中学美术试用课本》加强了中国画的教学。《中师美术课本》则把中国画教学单独列为一个专题。此举不仅突出了“教材”本身的民族风格和特色,能使学生得到民族传统艺术的熏陶,增强民族自豪感和爱国热情,同时对继承和发扬民族艺术的优良传统,必将产生深远的影响。     

中等学校体育课程改革研究

近十年来,我国开展了史无前例的新体育课程改革,同前四十年相比,虽然取得了重大的发展,但要真正落实新体育课程改革的基本理论,体现体育与健康的课程标准,仍需要从学生的生理及心理方面入手,配合教师的教学方法和手段进行改革,针对这种现象本文将重点进行探索.     

多媒体让体育室内课更精彩

多媒体教学是指根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的一种教学方式。针对体育室内课运用媒体教学所产生的效果进行论述。     

试谈如何上好初中体育室内课

一般情况下,体育课都是在室外进行的。体育课受环境因素的影响较大,如果遇到大风、雨雪等比较特殊的天气就不能室外体育教学。这时,我们体育教师应采取的应对措施不是让学生上自习课,或让给其他教师上课,这会打击学生对体育学习的积极性。     

多媒体在体育室内课的应用

<正>多媒体对于现代教学来说,已经不再是陌生的字眼,运用的科目也很多,在体育教学中如何运用多媒体已经成了体育教师必须具备的一项技术,因为除了最基本的体育知识和体育健康知识的传授,我们更需要给学生们呈现真实的体育运动技能和技巧。比如篮球的进攻和防守技术,排球的进攻和防守技术等等,这些技术我们只凭借语言来给学生们进行讲解和描述,学生理解起来就很困难,描述出来的动作也很抽象,学生凭借想     

体育室内课内容与形式研究

为激发学生参与体育室内课学习兴趣,丰富体育室内课的内容与形式,提高体育室内课教学效率和教学质量,文章采用文献法、调查法、数理统计法,对体育室内课内容与形式进行研究.研究结果表明:设置室内体育理论课、室内体育锻炼课和室内体育知识竞赛课,利用多媒体设备播放运动视频,开展室内操、室内游戏活动等,能激发学生参与体育室内课兴趣,...     

室内课,为体育理论知识充电

<正>体育课堂能让学生与自然直接接触,让人愉悦心情。初中生年龄还小,正处在活泼好动的阶段,因此,体育课普遍受初中生的欢迎。但是一旦出现雨雪等天气,或者体育器材不足,体育课就不得不改为室内课,有时甚至取消。这时候学生往往抱怨不能正常进行室外课。其实,教师应该转变对体育室内课的态度,正视体育室内课的重要性。     

如何上好小学低年级体育室内课

我国北方冬季天气寒冷,持续时间较长。黑河市10月份以后气温会达到零度以下,直到隔年四月份左右气温才会大幅回升。南于小学低年级段的学生年龄小、抗寒能力差,加之有些学校场地受限,致使一些冬季体育项目（滑冰等）不能开展。每逢冬季,体育课只能在室内讲故事、唱歌或上其他科目。冬季如何上好小学低年级体育室内课,是一个十分重要的问题。     

多媒体在体育室内课中的应用

“要给学生一杯水,自己要有一桶水”。要上好体育室内课,把体育卫生保健基础知识这部分内容教好、教活,首先,教师平时要努力学习,刻苦钻研,扩大知识面,充实新知识,在平日里要根据这部分教材的知识目标,有针对性地搜集有关资料。积累第一手资料为多媒体教学课件的制作带来很大的便利。其次,体育课堂教学以实践课为主,室内课为辅,但这并不能说对体育室内课的教学就可以“马虎”一点,要像体育实践课一样,认真对待,     

武汉地区中等学校早期体育概况

清末和民国初年的官办学堂,一般只有体操(兵操)正课而无课外体育活动:教会学校大都无体育课,而只开展以田径、球类等项为主的课外活动,并进行一些校内外的竞赛活动。由于1910年旧中国第一届全运会和1914年第二届全运会,特别是受1915年在上海举行的第二届远东运动会的影响,推动了近代体育项目在我国的传播。1915年,当时的教育部曾颁布指令: “……凡办理学校人员,宜体此急,引导学生于体育正课之外,为种种有益之运动,     

职业中等学校体育教学改革措施

本文针对职校学生体质普遍偏差,锻炼身体积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一这一现状,提出强化职校学生体育教学改革措施,旨在提高学生体质和参加体育锻炼的兴趣,培养他们的创新精神和运动能力,形成终身体育意识.     

体育活动课教学初探

新课程下的体育课注重学生对体育的兴趣,学生可以根据自己的条件和爱好选择学习内容,从而形成运动爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需要,帮助学生树立终身体育意识.这种观念通过体育活动课程的设置得到了很好的体现.下面谈谈对体育活动课程的粗浅认识.     

普通高校体育专项课初探

<正> 几年来我院在贯彻前教育部颁发《全国高等学校普通体育课教学大纲》基础上,从实际出发,根据普及与提高的原则,在体育教学中作了初步改革,在高年级开设体育专项课,收到了较好的效果。     

浅谈初中体育室内课教学内容的选择

随着恶劣天气的不断递增,不适合上体育室外课的时间也有所增加。同时大部分学校不具备足够使用的室内馆、棚。因此,合理地选择教学内容,上好室内体育课,已经是迫在眉睫的问题。     

巧妙利用室内课提升体育教学效率

<正>体育课通常是在室外以活动实践为主,是学生乐学的一门课程。当教学遇到恶劣天气时,体育课应该在室内进行。室内课是一个很好的学习机会,我们只要充分利用,及时补充理论方面的知识,就可以为提升体育教学质量夯实基础。一、充分准备,提前备课学校教授的各个学科,本身并无轻重之分,都是同等重要的,不应该人为地将其划分,或者,因为在升学中所占的比重不同而区别对待。所以,想让学生重视体育课,教师就应该首先重视起来。拿备课来说,每一堂课,都应该提前准备,体