讲台轨迹

儿时,我对教师职业就无限向往,却不敢奢望有朝一日自己也能登上讲台。 记得5岁那年,我父亲病逝了,以后家境十分贫穷。6岁上学,身材瘦小的我常常成了被遗忘的角落。是小学四年级时的那堂语文课激发了我的自尊心和自信心,也使我对神圣的讲台有了初步的感性认识。那堂课老师点名让学生上讲台去板书“野”字,被点到名     

YOU AND ME

你们卸下了我的尖刺 毕业那年我19岁，学生十四五岁。看着他们，我的第一感觉就是虬怕”。第一次站在讲台上，我特意在脸上写满威严，硬撑着不让自己流露出半分胆怯。学生们看着站在讲台上梳着马尾的小小的我，表情不一。我把自己武装成一只刺猬，一站在讲台上就竖起浑身的束l』，准备随时应对一切。都说初中生最难管了，我可不能有些许的懈怠，一定要hold住。     

我不想再失去

2000年9月1日，我登上那一方三尺讲台，成为一名真正的小学教师。那年我18岁，心志单纯，与世无争。上课时，认真负责，一丝不苟；下课后．领着班里的同学做“老鹰抓小鸡”的游戏，俨然一个“孩子王”。在那天蓝水清的乡村小学，心境就象天空里那一缕悠闲散步的白云，宁静悠远，校园里常常回荡着我和孩子们清脆如银铃般的笑声。     

与教育结缘

一路追寻的热爱1975年，高中毕业的我踏上了家乡学校的讲台——当了民办教师，那年我才17岁，从此与教育结缘。当时我想，教师是个不错的职业，一定要捧牢这个饭碗，站稳这个讲台。于是我给自己定下了“认真、勤勉、上进”的准则。家离学校只有十分钟的路程，但我仍选择在学校吃住，早上与学生一起跑步、做操，晚上留在办公室备课、批改作业...     

一次失败的“叫阵”

我的第一堂公开课大概是1986年11月上旬。 那年9月,刚满18岁的我,走上初中讲台,开始教英语。英语组的老师都是半路出家的“土八路”,比我大十多岁,在他们眼里,我是个毫无经验的小娃娃,在我眼里,他们是上课没有什么新意的“老顽固”。当教研组长通知我上公开课时,我心里窃喜：我要上一堂好课让你们见识见识。     

青春不言累

19岁那年，我步出了师范学校的大门，几乎在踏上讲台的同时，我郑重地向党组织递交了一份入党申请书，渴望自己能早日成为中国共产党的一员，成为教学上的骨干。那时，站在“向星星瞄准总比向树梢瞄准射得高”的警句牌下，听着“我们这里都是鹤，你只有长成骆驼才能出人头地”的训导，我感觉到了什么是“路曼曼其修远兮”。为了使自己尽快长成“骆驼”，也为了能坦然面对每一位家长质疑的眼睛，我读唐诗，背宋词，丰富文化底蕴；攻读《心理学》、《教育学》，提高理论素养。为了在最短的时间内掌握备课的方式方法，我认真阅读了所有能见到的…     

学生改变我的两个瞬间

19岁那年夏天,我成为一名高中计算机课教师,我选择了一种严肃认真的表情走上了讲台。那一年,好像这是我唯一可以选择的表情,因为讲台下的学     

微笑

18岁那年,我从南昌师范毕业,手执教鞭走上三尺讲台,开始了教书生涯。其时,我信奉“严师出高徒”的古训,对学生疾言厉色,很少露一点笑容。学生呢,也整天板着脸,好像从来不会笑似的,课堂气氛沉闷极了。     

紧张

偷喝了冰红茶的四位好友被老师抓到讲台上不停地挨着训斥。 其实在“东窗事发”前，我也偷喝了一口，但没被老师发现。此刻我正坐在座位上心中止不住地“打鼓”。     

让青春在教坛闪光──记百色地区“教坛新秀”杨秀槐

凌云县汹城镇二小副校长杨秀槐，是1985年从百色民师毕业的。那年他二十米出头，就开始步入三尺讲台。十一年来，杨老师挥着对家乡教育事业的满腔热情，在平凡的岗位上辛勤耕耘，让自己的青春在教坛闪光。这十一年间，他曾先后被评为自治区“优秀科技辅导员”和地区“教坛新秀”，6次被评为县优秀教师，连续10年被学校评为优秀教师，受到了社会、家长的信赖和广大学生的爱戴。杨老师总是认为，既然选择教书这一行，就要死心踏地干到底，这不仅是工作，也是责无旁贷的使命，否则，就愧对国家、社会和学生。1986年9月，走上讲台刚过一年的杨老…     

“窝囊”老师自白

记得曾看过一篇讲述老师窝囊的文章,文中老师的“窝囊”．让我嚼出了当好班主任的技巧,品出了为人师者“上善若水”的崇高境界。 想想自己,也够“窝囊”。 那年．调至一所偏僻村小教书,担任五年级班主任,算来踏上讲台才四五年,正值年少气盛之时。     

不能没有你

说来，我们也算老朋友了，谁叫我们认识了整整16年呢？从你出生的那一刻起，我们的关系便被绑定直至永远，我们的回忆也注定了有更多的交集。清楚地记得我4岁那年的“英勇事件”，你在我的怂恿下抗拒上幼儿园，结果是我们双双被妈妈装进布袋恐吓了一番，然后极不情愿地被拖到了幼儿园。这是我们第一次“同甘共苦”。     

第一堂课,我挺住了

那年,我毕业后分配到了一所重点中学,负责初三（6）班的教学工作。听别的老师说,这是全校学习成绩最差、纪律也最差的班级。第一天,怀着由学生变成了老师的自豪心情,我快步走上讲台,并没有意识到即将面临的压力和挑战。我原本以为会随着一声响亮的“起立——老师好”的问候开始我的第一堂课，     

我说我的唐果果

初三那年我转到了新的班级里,老师让我作自我介绍,我大大方方地往讲台上一站,向全班同学鞠了躬,说：“大家好,我叫柳树。”     

我的老师

能走上讲台完全是受她的影响。13岁那年,我喜欢上了我的班主任——李蔚老师,原因之一是她具有的独特语言魅力。喜欢听她的语文课,因为她的妙语连珠能够把坐在教室里我们的思绪带到青纱帐、甘蔗林；喜欢被她的情绪感染,她的一声“周总理,你在哪里——”能让我班绝大多数学生泪水涌动；甚至喜欢听她训斥人,因为她说起     

小学回忆

1974年,也就是虚岁九岁那年,我上学了。已记不清当初入学的情境了,依稀的一点记忆是:坐小板凳,用土台子,面向东我在最前排,离黑板不过一米远,没有讲台及讲桌。后来,土台子换成了水泥板面。再后来,水泥板面上又粘了一层     

自愧中的思念

70年代的第一个收获的季节,刚满16岁的我,还带着几分孩子的稚气,走上了三尺讲台,成为村里的一名民办教师。我接的是一个小学二年班,班里有40名学生,最调皮最不守纪律的算是刘小山了。那年小山只有9岁。冬天里的一个早晨,我踏着厚厚的积雪来到学校,当我拿起钥匙去开教室门时,不料,钥匙插不进锁头。我一看,啊！原来开销头的口全被冰封住了。“肯定是班里的哪个捣蛋鬼干的坏事,看我怎么收拾你！”我又急又气几乎哭了出来。这时,走来一位老教师帮我把锁头打开。学生进入了教室,我怒气冲冲地站在讲台上,教室里顿时鸦雀无声,学生…     

凡人故事

公元1981年，也就是我九岁那年，上了小学一年级。入学第一天，学写数字从“1”到“10”。现在写起来如此简单的几个数字，却让童年时代的我大伤脑筋：因为我只会写“1”，“2”与“3”对我来说是何等的困难啊!足足让我练习了好几天。之后，我又接触了汉字。到升级考试时，我的成绩在全年级排名第一。     

在思考中行走

不知道该怎样看待这样的资本——从教二十年。仿佛就在昨天,唱着“再过二十年我们来相会”的歌声, 中师毕业的我走上了被誉为“太阳底下最崇高的职业”的教育岗位。这样的起点,让我自豪又自卑,气壮又气虚。也许年轻永远与梦想、激情、虚荣为伍。19岁那年的骄阳,在把毕业留校的荣耀赐予我的同时,也把留校当小职员的现实格外无情地赋予我。激扬的教鞭枯萎了,在即的讲台一下子变得遥不可及。在辉煌的追忆和沮丧的展望中,我第一次开始了对成长的思考、对“事     

实践“对话教学”勿步入误区

“老师，新年好!我是那个经常惹你生气的学生王X，我现在在广东，好不容易了解到你的近况，很想跟你说说心理话……”一个意外的电话，勾起了我无限的遐思；十九岁那年的夏天，我怀着神圣的激情告别了学生时代，第一次真正的站在了三尺讲台上，明白自己已经选择好了今后的路，虽然不能代表我将终身与学生为伴，但我清醒的认识到，从此我得对自己的言行负责，给自己一个准确的定位，一定要做一位好老师。