让青春发言

青春,人生必然的喧闹季节,青春风采的辞典拒绝收录沉寂喑哑的词条。步入有声有色的年华,理性开始拔节,情感悄然蘖变,思想的汪洋中激情也在掀起一次次海啸。这时刻,所有故旧开始脱胎为新异,逐渐化蛹为蝶,谁还会无趣到对年轻的话语煞有介事地进行机械的逻辑解读?心扉洞开之际,心声如首次离巢的雏鸟,扑棱棱展翅飞去,星散了,自由了。往往这时,它们姿态是否优雅,羽色是否斑斓都无关宏旨,要紧的是它们啁啾着,顾盼着,弹跳着,鲜活而灵动。它们是我们尚显浅陋的思想的孵化物,虽难免稚拙孱弱,却绝不可斥之为残缺。即便暂时不够体面,风范还不足以让人崇…     

让青春留香

就这样握手道别吧,我亲爱的朋友。告别曾经的迷失与困惑,只把足迹留在心中。再“抬望眼,看潇潇雨歇”,让年轻的心再度壮怀激烈。     

让青春飞扬

让青春飞扬厦门大学生物系学生□王琳时常听别人哼唱,自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》,唯独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻,才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了,一生反复追寻,就只得出了平淡是真的结论。平平淡...     

让青春蓬勃

青春如同一叶风帆,闲置久了,也许就再也张不开远航的翅膀;青春如同一粒种子,若追求舒适安逸,也许从此就丧失了萌生的活力。青春只给人一次机会,得抓住这金子般的年光。     

让青春闪光

我来自高一(14)班,在这里,我要用智慧培育理想,我要用汗水浇灌希望。选择了大海,就去乘风破浪;选择了蓝天,就去展翅翱翔。我相信:志不强者智不达,言不信者行不果;     

让青春飞扬

任天边云卷云舒,任海澜潮起潮落。坐在教室机械做题的我无暇思量宇宙多深遂、大地多宽广。期待成熟总归要疼着痛着才有意义,才有价值。只有当追梦在翅膀缠上白绷带,又觉着做没有主动权的风筝是没有安全感的。     

让孩子爱上发言

小学生刚入学,家长们非常关注孩子在校的表现.经常听到有些家长在校门口叮嘱孩子上课要认真听讲;放学后也要问问学什么了,听没听话等.可是却很少听见有家长问：“你今天发言了吗？你回答问题了吗？”其实学生在课堂上是否积极发言回答问题,在学习过程中起着至关重要的作用,这关系到学生听讲的有效性.     

别让青春付之东流

像悠悠东去的流水,时 光已流逝了15个春冬,它流 过了我成长的历程,带走了 无数的往事,它流得有时轻 松,有时紧张,有时愉快,有 时悲哀,蓦然回首,我已从一 个不懂事的孩子长成了一个 亭亭玉立的少女,在当中,我     

让青春不再烦恼

下课了,小琳还坐在位子上,愁眉苦脸地捂着肚子。小琳的“死党”玉梅走过来问道:“你怎么啦?”小琳回答说:“还不是讨厌的月经!肚子痛死了!”玉梅很担心:“要不要去健康中心?”     

让青春远离暴力

在生活中,同学之间免不了会有些小摩擦。比如走路时不小心相撞、开句无伤大雅的玩笑或是课下打闹撕破了对方的衣服等等。原本是可以相互忍让的小事,在一些同学身上却演变为谩骂、殴打、恐吓、挥刀砍人等暴力解决方式。有的甚至激化为恶性杀人案件,给青春带来无尽的悔恨。面对发生在身边的这些真实故事,我们有必要去探究青少年暴力行为的成因。从心理学角度来看,我们认为主要源于以下三个因素:社会学习因素。美国社会心理学家班杜拉认为,儿童是通过观察成人的行为而学习社会行为的,因此其暴力行为是通过对成人的模仿而习得的。在著名的“波波…     

让语文课青春永葆

通过对当前高中语文课堂教学面临的困境的分析,力求探寻语文课堂的生命力所在。要让语文课堂青春永葆,应实施对话教学,构建和谐氛围;应精心准备教学,用魅力课堂吸引学生;注意课堂教学管理,促成教学目标的达成。     

让青春激情飞扬

正山东省莱州市第一中学,创办于1905年。百余年的办学历史与文化积淀,启迪和激励着一代代教师、一届届学子自强不息、奋勇前行。近年来,我们根据高中学生的身心发展规律,不断探索创新有效载体,努力让德育回归生活与实践,使学生在亲身体验中绽放热情、激荡心灵,积极主动地集结正能量,并形成稳定的伴随其一生的价值力量,使学校成为学生快乐成长的乐园。     

让青春激情飞扬

这幅漫画让我想起作家三毛上小学时写作文的故事:许多同学在作文本上写下当医生、当科学家的宏愿,她却写了想当一个拾荒者的渴望。老师看后大怒,令她重写。第二次作文中,她说希望做一个夏天卖冰棒、冬天卖烤红薯的街头小贩,这样可以顺便看看沿街的垃圾箱里,有没有被人丢弃的好东西。当然,她的理想又一次被老师否定了。后来她没有成为一个拾荒者,但拾荒的嗜好却一直在继续,给她带来许多惊喜和快乐。其实,无论自已或别人的理想是什么,只要是其兴趣所在,于社会于人无害,就应该得到尊重。这幅漫画中,那个孩子当工人的理想和三毛的抬荒梦一样看起来是平凡卑微的。对于这样的理想,大家会怎么看呢?典子选发了四篇短文,让我们领略一下各位小作者的独特观点吧。顾燹在标题中亮明了"志当存高远"的观点,他引用高尔基的那句话非常精彩:目标越高,才力发展得越快。武迎芬认为年轻人不能甘于平凡。相形之下,张文琦和朱寒是比较辩证、冷静的。张文琦以红花和绿叶的关系来说明"默默无闻也精彩"。朱寒觉得工作没有高低贵贱之分,"三百六十行,行行出状元"。所举青岛港工人许振超的事例,非常有说服力。总之,每个人都从漫画中品出了不同的滋味。这期的"高手高手高手"奖,典子建议授予张文琦同学。她的观点鲜明,论述有力。她将得到一本著名作家张一弓写的长篇小说《远去的驿站》。     

让青春焕发光彩

当你抬头仰望蓝天时,你是否觉得云儿很顽皮,总是在寻找着属于自己的美. 当鸟儿嬉戏在你的视线中,你是否觉得它们特自在,总能飞翔在自己喜欢的天空.     

让青春策马奔腾

<正>小编说骑马是所有运动中对身体最有益处的运动,长期骑马的人士大都性格开朗、谈吐豁达、身体强壮、身型挺拔、气宇轩昂、精力充沛,全身肌肉发达健美。在整个骑乘过程中,骑手与马完全融为一体,同时展现力与美,张力与韵律,协调与奔放。如果有机会,同学们也到马背上感受飞驰的喜悦吧!马是最具贵族气质的生灵——潇洒的外表、宁静的内心和勇于拼搏的精神,爱马的人必然也具备这样的素质。在重庆凤凰湾马场里,小编就看到这样一群少年,他们手执缰绳,脚踏马鞍,在马背上潇洒自如地策马遛圈。因为场地有限,没能看到少年们策马奔腾的样子,然而,他们一身英气逼人的装扮却也足矣让人羡慕。青春真好!     

让青春焕发光彩

年轻的你我为了各自 的梦想,守在各自的 窗口,期待着从缝隙中射进一缕阳光, 我曾问花朵:“你感受到青春的气息了吗？” 我曾问流水:“你为青春喝彩过吗？” 它们悄然无声,笑而不答。 我开始问大山,问小鸟,问森林……我问遍世     

让诗意润泽青春

武汉大学人文学院副院长龙泉明曾说过：＂诗是最精练的语言艺术。用最少的字句,最简单的结构表达诗人的思想感情,有无言之美,无尽之意,因而被看做是艺术中的艺术。＂因此,在初中古诗教学中应进行美育教育。那么,在教学中如何操作呢？一、反复朗读吟诵,感受诗歌中的音乐美音乐美是诗歌区别于其他文学体裁的特质。