今天应当怎样执政？

如今，“科学执政、民主执政、依法执政”已经成为中国社会政治生活中的流行话语，从高层官员到基层干部，人人都会朗朗上口。在有数千年人治传统的中国社会，“科学执政、民主执政、依法执政”理念的提出和流行，确是政治生活进步的表现，是政治文明的重大进展。     

今天,我们怎样做学生?

正92岁高龄的吴院士坚持站着给学生讲课,既是一种敬业的态度,也是对他人的尊重;相比之下,那些趴着睡的研究生,既缺少最起码的尊重,同时也是价值观出现了偏差——来个明星或者来个企业家,情形会否完全不同?在某些无聊的课堂上睡觉,在很多大学里被认为是很酷的个性,以至于     

我们今天怎样阅读

课堂教学不可能没有内在规律，不然优秀教师与普通教师的差距是怎么产生的呢？问题在于，如果教师承认教育教学有规律，课堂教学是一项科学事业而不仅仅是生活，那么教师就有让课堂教学行为遵遁教育教学规律的责任，有了发现教育教学规律的责任，否则就是对工作的失职。可是，教师根本不可能有足够的时间和精力，去发现、思考、理解与内化教育教学规律。当课堂教学抛弃了教育教学规律之后，它又何以为据呢？     

今天我们怎样成熟

段，为我所用，根据学生实际进行比较、辨别，选择那些最能体现新的思想、理念的方法和手段融入到实际教学中。３．能广采，增教学底蕴。广采有两层含义：一是利用一切可利用的资讯：报纸杂志、广播电视、电脑网络等；一是涉猎所有与语文教科书的内容相关的东西。通过广采，我们可逐渐做到旁征博引、出口成章、幽默风趣。４．常自省，成自我风格。成熟需要我们经常自我反省，对自己的教学实践进行检讨，将那些实践证明是对的方法和手段保存下来，而将不适应的东西剔除出去。同时，充分张扬自己的个性特点和一技之长，以求能形成自己的风格。…     

今天我们怎样上课

编者按9月,新学期开学,教师又要走上讲台,开始新的教学生活。我国基础教育课程改革也已经进行了十年。回望十年课改之路,各界关注最多的莫过于课程理念和教学方式方法的变革,或者直白地说,就是教师到底要如何"上课"。课改提倡的是教师少讲,让学生"自主、合作、探究";很多学校也把"限讲"作为课改的一个基本环节,而习惯了"以讲为主"的教师们似乎直到现在还没有理顺其中的关系,从"满堂     

我们今天怎样阅读

郝明义:阅读,即存在●阅读的本质,就是为了认知这个世界。●现在阅读的最主要课题,不在于要不要阅读,而在于如何阅读,也就是阅读的方法。我们需要对阅读方法开始新的探索。     

今天 我们怎样提问

新课堂,我们强调:教师只是学生学习的合作者、引导者和参与者,学生才是课堂的主体;课堂不能是"讲堂",而应是"学堂"。于是,为了将课堂还给学生,新课堂有了新气象,多种方式方法被尝试、被采用。提问,由于它既能让课堂的主体——学生展开活动,突显教学中的主体,又无需道具,简便且可信手拈来。因此,这一传统的教学方式在新课堂上获得了新生,它被广泛地采用。     

今天我们怎样做班主任

当人类文明史翻开新的世纪一页时,由于科学飞速地发展、社会迅速地进步,人们的观念也在不断更新。今天的学生,获取的知识的途径多,知识面广,物质条件丰富,身体强健,思想活跃,怎样培养新世纪的少年儿童,怎样当好今天的班主任,是我们班主任教师必须面对与讨论的问题。     

今天 我们怎样面对经典

随着商业社会的发展,自由化、欲望化、娱乐化的风气盛行,严肃文化和经典文学遭遇严峻的挑战,许多传世名著受到嘲讽与调侃,一些既有的社会道德与文化标准被消解与颠覆,快餐式的阅读应运而生,一地鸡毛式的精神状态十分常见——这种社会、思想和文化的变迁,我们需要谨慎面对,而首当其冲的,是大声呼唤对于经典的重视与呵护。     

今天我们怎样教孩子

一位名人这样说：“一百年以后的今天，你现在开什么车、住什么房、赚多少钱，都变得无关紧要。而有关紧要的，是你如何养育孩子。”     

今天我们怎样做父母

<正>记得能背诵《三字经》的时候,养不教,父之过。教不严,师之惰就牢记于心了。当时只是把这句话理解为父亲要是不教育儿子,就是有过错的;老师要是不严厉管教学生,就是懒惰的。虽然如此,它却构成了我对父亲、老师角色意识的最原始认知——父亲、老师对子女、学生要行使管教之责。现在想来,当时受到如此教诲,想必是强化我们做子女、当学生的要接受父母的严厉管教和老师的严格要求吧。     

今天我们怎样做校长

人们常说“:一个好校长,就是一所好学校。”这句话很清楚地表明了校长对于一所学校的发展所具有的重要意义。而现在,教育在整个社会中所处的特殊地位使得校长的意义已经不仅仅局限于一所学校的发展。家长对子女的期望、社会对人才的要求、教师的专业化成长等,统统指向了学校,指     

今天,我们怎样爱国

正同学们:今天,我在国旗下演讲的题目是《今天,我们怎样爱国》。金秋十月,我们又迎来了伟大祖国母亲的生日,重读舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,一段段感情真挚的诗句令人荡气回肠,心潮澎湃,人人都会被诗人的一片赤子之心深深感动。在诗歌的感染中,我们的爱国之情和强烈的历史责任感此起彼伏,无数仁人志士的英雄形象纷至沓来,跃然眼     

我们今天怎样做子女

不管媒体给“Anti-parents父母皆祸害”里的孩子贴上什么标签,但是请先冷静地听听他们的声音,用心挖掘他们理智且积极的一面。     

今天,我们怎样教学

教育就是培养人、塑造人的活动。培养什么样的人？前苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出了：“要培养真正的人”，他认为真正的人，就是一生幸福的人。因为，只有真正的人，才能承担得起家庭、社会，国家的责任，才能对家庭、社会、国家作出贡献。我认为，我国正在推行的素质教育和基础教育课程改革，与苏霍姆林斯基所追求的教育目标是一致的。前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。”这清楚地表明，素质教育是以人为本的教育，是促进学生发展的教育。     

我们今天怎样当好班主任

在科技迅猛发展的今天．在跨世纪改革的大潮中．在洞悉了世界教育新理念的演绎后，今天，我们怎样当好教师．我们怎样当好班主任?     

今天我们怎样做教师

今天的教育不再只是基于现实和历史来认识教育教学,而且要构建教育教学的生活世界,关注学生未来的心灵世界。教育教学不单单是为了传授知识与技能,为学生更高一级的学习奠定基础,而且是“爱的教育”、“志向与意志的教育”、“人格精神的教育”,其基本目的就是要培养新世纪的具     

今天我们怎样学习?

在积极推行新课程,大力提倡创新精神和实践能力的今天,学习这一概念的内涵和外延被扩大了,改变学生的学习方式也成为广大教育工作者最为关注的要事之一了。 改变学生的学习方式意味着,我们的教育要以人的发展为本,要着眼于提升和改善教育的内在品质。其中很重要的内容,是对传统教育方法、教育手段进行扬弃,建立符合儿童身心发展和成长规律、重视学生个性发展的生动活泼的教育。