图书馆在少儿阅读中的重要性及推广策略

<正>阅读能力在一个人的精神成长史中起着重要的作用。我们所学习的知识,所了解的历史,以及对于自己的审视和规划,都是从阅读中得到的。可以说阅读是我们行为能力和自我认知的来源。高尔基说过:"阅读是人类进步的阶梯。"一个国家的精神文明境界取决于他的国民的阅读水平。少年儿童作为祖国的未来,他们的成长发展代表着国家的前途     

让学生爱读书，快乐地读书

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“如果一个人渴望读书,阅读的时刻给他带来欢乐,那么所读的东西就会深刻印仵他的意识里。”可见,激活学生的阅读欲望非常重要。为了最大限度地调动学生的阅读主动性与积极性,我认为一定要让学生爱读书、会读书、快乐地读书。让书伴着学生们健康快乐地成长!     

论分级阅读及教师的分级阅读意识

一个人的阅读史就是他的精神发育史,从这个意义上说,每个人都是在阅读中成长的。阅读不但对个人成长有着重要意义,而且对国家的发展也起着不可或缺的重要作用。看看围外发达国家如何重视阅读,我们就会清楚地知道阅读这件事于国于民的重要性了。     

幼儿园分级阅读教学的实践与思考

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益。"也有人说过,"一个人的阅读史就是他的精神发育史",从这个意义上说,每个人都是在阅读的过程中成长的,可见,阅读对个人     

论分级阅读及教师的分级阅读意识

一个人的阅读史就是他的精神发育史,从这个意义上说,每个人都是在阅读中成长的.阅读不但对个人成长有着重要意义,而且对国家的发展也起着不可或缺的重要作用.看看国外发达国家如何重视阅读,我们就会清楚地知道阅读这件事于国于民的重要性了.     

异中求同,同中求异——中学语文比较阅读探讨

在中学语文的阅读教学中,方法是多种多样的,而比较阅读是提高学生思维能力,扩大阅读量,牢固掌握其阅读内容的重要方法之一。比较,要抓住要领,抓住事物间本质的东西,如黑格尔说的:“假如一个人能看出眼前即显而易见的差别,譬如,能区别一支笔和一头骆驼,我们不会说这个人有了不起的聪明。同样,另一方面,一个人能比较两个近似的东西,如橡树与槐枝,或寺院与教堂,而知其相似,我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的,是能看出异中之同和同中之异。”阅读作品的比较,就要善于从许多不同的读物中去寻找它们的内容或形式方面本质上相同或相异之处,抓住主要方面,确定比较点,然后对比较的作品进行全面的分析、对比,找出比较点中异与同之处,再进一步探究造成这种异同的原因,这样,     

让阅读成为一种生活方式

4月23日是世界阅读日。阅读作为一个国际性的话题,已经引起了世界人民的高度关注。首先,阅读是个体生命精神成长的需要。我们经常说,和一个人交谈,就能够感受到这个人的品位和气质。一个人如果热爱读书,他就能从书中得到文化的滋养,找到人生的榜样,他就会变得气质高雅。有位文学家讲,     

阅读小妙招——如何让低年级孩子爱上阅读

人在14岁以前的阅读体验,对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程,只不过是前面14年所阅读的东西的展开。低年级孩子刚刚接触阅读,如何让他们爱上阅读,坚持阅读显得尤为重要。     

阅读积累，指向孩子生命的远方

一个孩子向前走去, 他看见最初的东西, 他就变成那东西, 那东西就变成他的一部分…… 作为语文老师,我们都知道阅读积累于孩子学习生活乃至成长的重要性。“热爱读书,每天阅读,养成习惯,坚持终生”,这是中小学生阅凑的核心目标,是为孩子储蓄自己的人生的底子。正因为这样,阅读积累不是可为可不为的“个人行为”,而是非为不可的“国家要求”。     

阅读成长路

有人说，阅读可以帮助我们成长。也有人说，阅读可以让我们拥有不同的人生体会。不管阅读的最终目的是什么，我们多少都能从一个人的阅读习惯中窥见他的个性和爱好，都能从一本书的背后感知到一个阅读群体的社会渴求。我们通常所说的教育，无论是用爱心还是用理解，在施与受的互动中，如果能够走进学生当中，尝试着用他们的眼光看待世界，看待生活，作为为师，我们的收获或许不止于此。     

显男儿本色铸民族精魂--解读《亮剑》

著名哲人费尔巴哈说：人就是他所吃的东西。这句话告诉我们一个人的阅读兴趣决定了他的精神品级。面对商超滚滚、物欲横流,电子信息急速发展、金钱权利过度膨胀,道德底线屡遭挑衅的时代,传统文化和民族精神正在一点点的被明星偶像剧所吞噬,中华男儿的豪迈气概和男子硬汉的铮铮铁骨,正被近年来花样男子的矫揉造作所取代。     

郭文斌称最好的阅读是实践

第四届鲁迅文学奖得主,著名作家郭文斌在一次接受记者采访时,谈到了他多年以来的阅读体会。在他看来．最好的阅读是“做”。他认为现代人最大的焦虑是没有方向感。而阅读的功能之一,就是为人们提供方向感。同样,阅读也能训蒙养正。“如果我们每天阅读的是温暖的崇高的引人向上的读本。久而久之我们的心田中种下去的也会是这样的东西,如果我们长期处在一种对抗的矛盾的仇恨的分裂的信息当中,久而久之,我们的心田也是这些东西。”     

我与我周旋久

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。列夫·托尔斯泰说：“人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。”宫崎骏说：“成长是一笔交易,我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”冯友兰说过,人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。这其实也是在说人的精神成长的境界。自然境界是说一个人做事只凭本能或社会习惯。功利境界是说一个人可能意识到了他自己,为自己而做各种事,     

小事如灯

在诺贝尔颁奖典礼上,有记者问一位诺贝尔奖获得者:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西?"他沉思片刻回答:"幼儿园。"他解释说:"幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事情要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些。"人的一生都是由平凡的小事点缀着,而幼儿园里的这些小事,其实就是一盏盏"成长的明灯",帮助他学会珍视人生中的每一件小事、每一个     

用心对待每一位学生——记我的班主任工作

苏霍姆林斯基说到:"对于一个人来说,最可怕的是,变成一个睁着眼睛睡觉的人,他能看,但却什么都看不见;即使看见了,也不去思考所看见的东西,他无视善与恶,面对邪恶与虚伪无动于衷."对于我,一个班主任而言,最可怕的便是无视学生的内心世界,心里没有他们.他们虽然小,但是内心却极其丰富,我们不光要教给学生知识,更要和他们成为知心的朋友.作为一名班主任,会遇到各种性格的学生,不管对待怎样的学生,我们都应该怀着一颗仁爱的心,在潜移默化中润物细无声,不求一时将他改变成我们所期望的样子,但求我们用心的教育能一直伴随他的成长历程.     

阅读仿佛一个车站——访著名儿童文学作家秦文君

孩子的成长是一个很长的过程,家长和老师要耐心地不断地唤起孩子天性中美好的东西,对孩子的道德教育,归根结底就是教会他“爱”,从这个角度讲,儿童文学是最好的教材。孩子们在意味隽永的故事里得到共鸣,从中学会爱父母、爱长辈、爱同学、爱周围他应该去爱的人。阅读的孩子,他的潜力是不可估量的;不阅读的孩子,他的潜力是看得见的。——秦文君     

话题:课外阅读教学

导读语文课外阅读很重要。高尔基说过:"书是人类进步的阶梯。"他还说:"书籍可以使人具有一种掌握自己所没有看见和不知道的东西的能力。"世界上许多卓有成就的政治家、科学家、文学家、艺术家等,     

阅读仿佛一个车站——访著名儿童文学作家秦文君

孩子的成长是一个很长的过程,家长和老师要耐心地不断地唤起孩子天性中美好的东西,对孩子的道德教育,归根结底就是教会他"爱",从这个角度讲,儿童文学是最好的教材。孩子们在意味隽永的故事里得到共鸣,从中学会爱父母、爱长辈、爱同学、爱周围他应该去爱的人。阅读的孩子,他的潜力是不可估量的;不阅读的孩子,他的潜力是看得见的。——秦文君     

品味书香

莎士比亚说:"书籍是全世界的营养品,生活里没有它就好像没有阳光,智慧里没有它,就好像鸟儿没有翅膀."美国作家阿西莫夫对读书更是推崇备至,他说:"无法想象,有什么东西能像阅读那样,人需要多少,它就赐给你多少;更想象不出,有什么东西像阅读那样,不多不少地把整个宇宙给你." 读书,不仅是一种"知识哺乳"的过程,更是一种锻炼思维的运动,是智力体操、精神按摩,更是心灵抚慰.塞缪尔·斯迈尔斯说: "人如其所读."     

给每个孩子都装上成长的发动机——辽宁省实验学校阅读习惯养成教育实践

中国青少年研究中心副主任孙云晓这样说过：“对于一个孩子来说,养成阅读的习惯就等于在他的心里装了一台成长的发动机。养成阅读习惯的人一辈子不寂寞,养不成阅读习惯的人一辈子不知所措。”