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本文从中等化工职业学校的培养目标出发,为了提高学生分析问题和解决问题的能力,提出了从三个方面加强化工原理实验改革的建议,进一步培养学生的工程能力。 相似文献
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化工原理作为化工类专业工程人才培养的技术基础课,在学生工程素质培养中的作用至关重要。为提高学生兴趣,培养学生工程意识,提升学生的工程实践能力和创新能力,从辽宁工业大学实际情况出发,对化工原理从课堂教学、考核方法入手进行改革,将工程素材、工程案例、工程问题引入教学,以充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性和主动性,从而培养学生思考问题、解决问题的能力,增强学生工程素质和创新能力。 相似文献
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通过化工原理实验来加强学生工程能力的培养,系统地阐述了化工原理实验从按部就班的实验模式到提高学生工程能力的一系列改革举措,主要包括引入仿真实验、数据处理工程化、单元流程化、报告论文化.这些改革措施有利于培养学生的工程创新能力、解决问题的实践能力. 相似文献
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化工原理属于化工技术基础课程,该课程的内容是利用某些自然科学的原理研究实际化工过程中的客观规律,并利用这些规律进行化工过程设计、工艺计算、设备构造设计等。该课程在研究工程问题的思维方式和手段上较为明显地体现了工程科学研究的方法论。教学中突出工程研究方法的剖析,培养学生善于分析工程问题的能力及科技创新能力。 相似文献
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为了全方位培养学生的工程能力,文章提出了在化工原理的各个教学环节中,应该有侧重地培养学生的工程能力。在理论教学中应该侧重培养工程观念;在课程实验中应该引导学生理解实际问题的复杂多样性;在课程设计中应该注重培养学生的工程思维;在课程实习中应该着重培养学生的工程实践能力。 相似文献
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在化工原理实验课教学中培养学生能力的实践研究 总被引:3,自引:0,他引:3
研究了在化工原理实验课程的教学中如何培养学生能力的问题,根据教育教学理论和人的认识规律,讨论了在该课程的教学中培养学生能力的有效途径和方法。指出,设置研究型实验课题、预留问题提供思考空间、提出挑战性问题是化工原理实验课程教学中培养学生能力的有效途径。 相似文献
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化工原理实验紧密联系实际,实践性很强,对学生的动手能力要求较高.在实际教学过程中,必须加强学生的动手能力培养,培养学生的主动性和创新意识,为解决实际工程问题打下良好的基础. 相似文献
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《化工原理》是化工类及相近专业的一门重要的技术基础课。本文主要介绍了化工原理课程中常用的几种工程研究方法,这些方法对学生工程观念的培养具有重要的指导作用。 相似文献
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针对目前化工原理实验存在的不足,积极开发化工原理实验项目,分层次、多样化教学,强化学生的主体地位提高学生的学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生综合应用所学知识分析、解决工程实际问题的能力和创新能力。 相似文献
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强化学生工程实践能力培养 总被引:13,自引:5,他引:13
工程实践能力是工科大学生必备的重要能力,也是培养大学生创新能力的基础。简要分析了当前实验教学中存在的主要问题,提出了深化实验室改革、实验教学体系改革、实验教学方式改革及实验内容等方面的改革,阐述了如何强化工科院校大学生工程实践能力的培养。 相似文献
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在化工原理实验教学中建立工程概念 总被引:13,自引:1,他引:13
通过引入工程问题,全局性地把握传递过程的共性规律以及学会用实验研究方法论的观点来解决实验中遇到的复杂问题,使学生在化工原理实验中逐步建立起工程概念。 相似文献
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借助学校的工科优势,通过整合原有实验教学资源,加大硬件条件建设投入,建立新的实验教学体系,建设校内实习创新基地,优化配置师资队伍,增强实验教学质量工程建设,形成食品科学与工程实验教学的工程特色,真正培养学生的工程能力和科技创新能力. 相似文献
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李春梅 《四川教育学院学报》2007,23(8):74-74,76
根据中职化工专业的培养目标,从课堂演示实验、实验技能培训课、专题实验周、生产实习等方面论述了中职化工专业学生实验能力培养的方法。 相似文献
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根据社会生产对化工应用型技术人才的要求及化工原理工程应用性强的特点,可通过操作性较强的实验教学环节培养学生的自主实验、独立操作、分析和解决工程问题的实践能力。 相似文献