关于职业中学学生教育工作的研究

正职业中学的学生是初中毕业后进入职业中学的,他们处于少年向青年的转型期,他们有他们的内心世界,他们有他们的理想,他们有他们的追求。职业中学的三年如何才能让他们健康地成长?如何让他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,值得我们深思,值得我们研究,而为了达到这一目标,就离不开社会、家庭、学校各方面对他们的关心教育培养。作为教育工作者,不仅     

辉瑞将入股上海医药 力挺H股发行

"我们与辉瑞签订了战略合作,这是跨国企业在对我们进行为期六个月全面考察后作出的决定。最重要的是他们将很快成为我们的长期股东。"这是记者从接近上海医药的某知情人士处独家获悉的重磅消息。     

第四讲 教学过程和教学原则(上)

前面三讲,谈了全面发展的教育方针。这主要是使我们明确新中国教育的性质、目的和任务的问题。从这一讲起,我们开始讲“教学论”。在这一部分里,我们着重研究怎样通过教学贯彻全面发展的教育方针。首先,我们要正确理解“什么是教学”?这里先举一个简单的例子,然后逐步分析说明。二年一期儿童入学后,教师教他们语文第一课     

浅议教师的职业道德

本刊这一期发表了四位老教育家关于“师德”的讲话,他们讲得很好,很能启发人、教育人。现在各行各业部在讨论职业道德问题,作为人民教师,道德面貌如何,能否为人师表,这是关系到我们全面贯彻党的教育方针,真正培养出全面发展的社会主义一代新人问题,也是关系到我们社会主义建设成败的问题。革命导师列宁说,要把人民教师提高到在资产阶级社会所没有的崇高地位,同时又要提高人民教师的思想意识,“使他们具有符合他们的崇高的称号的各方面的修     

看、听、说、做，四步提升学生的数学素养

我们总说让学生全面发展,提高他们的综合能力。但是全面发展是不是就需要所有科目一起发挥作用,各科都学好就叫全面发展?其实,数学这一科目也可以从看、说、听、做多个方面促进学生全面发展。     

摭谈新课程标准下美术教育的功能价值

"教书育人"是教育的永恒主题。在探索这个主题的过程中,我们逐渐认识到:"育人"才是教育的根本——不只是教会学生多少文化知识,而是要培养他们的综合素质,促使他们在德、智、体、美、劳各方面全面发展。这也正是素质教育之要义。     

创新的目的是提高教学的有效性

在教学中,我们为何要绞尽脑汁搞创新？答案是显而易见的,那就是为了提高教学的有效性,这也是教学创新的应然追求.教育教学的对象很特殊,是有血有肉、有独立之精神的人.我们的教学就是为了更好地促进他们全面、和谐而有个性地发展.教学创新是为了更好地落实这一任务.这就需要提高教学的有效性.     

寄宿制学校小学生心理健康教育初探

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。这意味着,我们的教育应该是关注学生终身发展的教育。这就要求我们更多地关注学生的喜怒哀乐,关注他们的情绪变化和情感体验,关注他们的道德生活和人格养成,更应该承担起学生心理健康教育的新任务。随着农村基础教育改革的深入,农村整合教育资源,实行...     

玩中学，教育的感觉何止是轻松

《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。然而长期以来,很多教师重课堂轻游戏,忽略了幼儿园游戏的价值。其实,幼儿喜欢游戏、渴望游戏,这是由他们的年龄特点决定的,是人的本能的一种体现!他们在游戏中学习、认识周围的世界,他们在游戏中玩、在游戏中探索、在游戏中创新,从而促进其身心得到健康、全面的发展。也正是游戏让我们的教育目标得以有效完成,全面落实!     

在语文教学中体味生命的永恒

现在的有些中学生和大学生生命意识比较淡薄,他们不懂得生命的意义和价值,常常轻易处置自己和他人的生命,自杀或伤人的事件时有发生。他们或把这作为逃避挫折的方式,或把这作为报复别人的手段、解决问题的办法。这一切使我们感到开展生命教育的必要性、紧迫性。教育应以人为本,应全面关注人的生命本身,这应该是教育最初和最终的意义。     

面向二十一世纪 加强地理科技教育

全面提高国民的科技文化素质,需要我们对青少年进行现代公民意识、现代科技意识和现代教育意识的教育。这是面向21世纪,社会向我们教育工作者发出的呼唤和提出的要求,也是落实教育兴国战略的重要内容。这就要求我们教育系统的同志要全面贯彻党的教育方针,变“应试教育”为“素质教育”,全面提高教育质量,向学生传播科技知识、科学思想和科学方法的同时,引导他们树立科技意识,科学思维,培养他们的科技能力、发明创造能力。     

浅谈高校班主任工作角色的剖析与定位

班级是学校实施教育的基本单位,也是学生生活、学习的重要场所。众所周知,高校班主任是帮助学生树立正确的人生观、价值观的灵魂的工程师。从工作内容及性质这一角度来看,我们认为班主任工作具有协调性特征,这主要是因为他们身兼数职,负责协调教师权力性、社会背景的复杂性以及工作性质的多面性对学生造成的影响,促进他们身心健康、全面发展。     

浅谈中学体育教学中的德育渗透

中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的教育目标的。中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期,在这一时期,他们的心理特征表现得更加明显,如爱运动、爱表现自己等等,体育课的特点是在不断活动中进行,这就为我们提供了良好的德育时机。因此,利用体育课所提供的有利条件,     

浅析初中数学课堂教学有效性的提高

正目前,随着新课改的逐步深入,我们的课堂教学也迎来了新的挑战。我们要逐步深化课堂教学改革,为学生建立一种适合他们发展需求的教学模式,让他们能够得到全面的发展,并引导课堂教学有效性的逐步提高。那么,具体到数学这一学科,怎样才能保证数学课堂教学的有效性呢?笔者认为,它就是将教学活动的目标放在了培养学生的全面素质的发展与潜力挖掘上,而不仅仅是知识的获取。     

深化职业院校改革 培养高质量技能人才

正落实和推进全面深化改革,已成为我们当前职业教育和人才工作的中心任务,对于技工院校来说,即是挑战也是机遇。在这历史时刻,他们将以怎样的精神面貌,怎样的创新思维,怎样的探索实践方式,怎样的扎实工作来完成建设人才强国的历史使命。鉴此,我们特别刊发部分职业院校同志的文章,并把他们在创新实践中探索、创新、总结、提练出     

浅析初中数学课堂教学有效性的提高

目前,随着新课改的逐步深人,我们的课堂教学也迎来了新的挑战。我们要逐步深化课堂教学改革,为学生建立一种适合他们发展需求的教学模式,让他们能够得到全面的发展,并引导课堂教学有效性的逐步提高。那么,具体到数学这一学科,怎样才能保证数学课堂教学的有效性呢？笔者认为。它就是将教学活动的目标放在了培养学生的全面素质的发展与潜力挖掘上,而不仅仅是知识的获取。     

在社会实践活动中培养和提高学生素质

素质教育观下的学生应该德智体美劳全面发展，但要实现这一目标，仅仅依靠课堂教学是不够的。因此，我们组织开展了丰富多彩的课外活动，让学生接触社会，了解周围世界，让他们在社会实践活动中．开阔视野，培养和发展志趣，激发他们热爱生活、热爱学习的情感，使其思想、意识得到全面健康的发展。     

体育教学中品德教育先行

体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。做为体育教育者对学生进行思想品德教育更为突出,中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期,在这一时期中,他们的心理特征表现更加明显,如运动,好表现自己等等,体育课的特点是在不断活动中进行,这就为我们提供良好的时机,     

浅析素质教育盲区——文化知识之外的“补差”

对那些“无长有短”的学生,教师既要重视文化知识“补差”,又要重视其它方面的“补差”。这是隐性的,是影响学生生存能力的重要因素,我们要对他们的现状进行分析并且采取相应的措施,保证他们的身心得到全面发展。     

浅谈中学体育教学的德育教育

中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才使命的。做为体育教育者对学生进行思想品德教育更为突出,中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期,在这一时期中,他们的心理特征表现更加明显,如运动,好表现自己等等,体育课的特点是在不断活动中进行,这就为我们提供良好的时机,