共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
"十二五"时期是落实《国家中长教育改革和发展规划纲要》的重要时期,也是我园抢抓机遇、提升办园水平、树立品牌幼儿园、再次腾飞的最佳时期.为了深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,进一步提升我园的教育改革和发展水平,办好人民满意的幼儿园,结合我园的实际情况,谈一谈新时期示范性幼儿园的发展策略.
一、塑造形象策略
新时期,幼儿园正面临着日趋激烈的竞争.要使幼儿园立于不败之地,就必须大力加强幼儿园自身建设,提高幼儿园服务质量,促进幼儿身心全面发展. 相似文献
2.
3.
4.
兰元青 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
三生教育,是我省教育改革发展的创新举措,对提升幼儿教育现代化水平具有重要的现实意义和深远的历史意义。在全面推进三生教育工作中,我园认真从幼儿教育的实际出发,既遵循幼教规律以及幼儿身心发展规律,又认真把握三生教育的精神实质和内涵要求。积极探索,勇于实践,积极稳步 相似文献
5.
礼仪行为规范是幼儿发展时期需要格外重视的内容,通过良好的礼仪教育形成规范的礼仪习惯,将对幼儿的一生起到重要的积极作用。近年来,我园尝试从环境创设、课程构建、制度文化建设与家园共建等方面入手,将礼仪教育整合融入园本文化,为提升园本建设水平提供思路。 相似文献
6.
7.
8.
随着教育改革的发展,幼儿园逐渐将发展的方向聚焦在"园本"上,现今,貌似只有"园本"这个词,能够体现出一个幼儿园的综合实力如何,显现与众不同的特色。我们在创设"园本"这个概念的同时,对园本进行深入的思考是非常有必要的。"园本培训"这个概念,通俗的讲,就是建立在本幼儿园的基础上的培训,针对本园教师、幼儿、课程和社区环境的实际情况,开展适宜的培训,培训的目标,是提高本园教师的综合水平,建构合适的园本课程 相似文献
9.
建立"以园为本"的教学研究制度,是深化幼儿园教育教学研究的方向和重点,是全面开展幼儿园教育教学工作的实际需要。黑河市教育幼儿园自成立以来,本着以促进教师专业发展为根本,提升幼儿园教育质量为核心,研发出符合我园实际的"园本教研"制度和途径,并将深入开展"园本教研"活动放在首位,提升园本教研活动的实效,使教育教学质量得到进一步的提高和发展。一、立足实际、凝聚合力,促进潜能发挥"园本教研"是一种融学习和研究于一体的幼儿园活 相似文献
10.
园本教研制度作为园所制度建设的有机组成部分,其确立和完善,需要园所文化建设的引领和办园核心理念的指导,从而使园本教研成为服务教师专业发展需要的群众性教育教学研究.我园在师幼群体中确立"我最棒"的园所文化理念,"我最棒"的核心含义是让师幼双方在学习、生活、成长中充满自信,特别是调动教师在教研工作中的自主性和创新性,使园本教研制度在此理念的浸染、影响中不断发展,从而推动幼儿教师教研能力的提升. 相似文献
11.
在"片区联动"教研模式的实施过程中,对"龙头园"的"公办园"和"民办园"教研活动的质量提出了更多的挑战。作为"龙头园"的指导教师,我在工作中不断地遇到新的问题。我们应根据联动园教师的实际需要,以美术教学为载体,以引导方式为研究的切入点,进行园本教研模式的研究,以此来提升联动园的教科研能力及专业水平,促进科研兴园。 相似文献
12.
健康是一切活动的根本,是生命的源泉,是一生幸福的奠基。我们认为教育的出发点和归宿,都应该是师生的"健康与幸福"。以此为引领,将"健康第一"做为我园的办园理念,确立了"健康教育"的办园特色。积极开展"健康教育"的探索与实践。几年来园领导和教师们不懈的追求与奉献,以深厚的文化底蕴、和谐的精神氛围、丰富的物质环境、不断提升的办园水平,走出一条以健康为特色的道路。 相似文献
13.
杨晓慧 《思想理论教育导刊》2021,(1):4-9
党的十九届五中全会提出了"十四五"时期建设高质量教育体系的目标要求,确立了建成教育强国的远景目标,为当前和今后一个时期的教育改革发展提供了基本遵循.把握这一遵循,应在正确认识"十三五"时期教育改革发展取得的突出成就基础上,深刻理解建设教育强国对于中华民族伟大复兴、民生福祉和综合国力提升的重大价值意蕴,瞄准目标、立足实际... 相似文献
14.
教研组是实施教学管理,开展教学活动的基层组织,是园本研修的重要阵地,是实施有效教学的依托,是幼儿园科研文化建设的基石。教研组的建设和工作水平,直接关系到教师的专业发展和幼儿园教育教学工作的规范、创新和发展。近年来,我园加强了园本教研组建设,充分发挥教研组在幼儿园教学管理和教学研究中的纽带和桥梁作用,提升教育教学管理水平,促进教师的专业化发展。 相似文献
15.
教育技术装备作为基础教育改革和发展的重要物质基础和条件保障,在实现教育现代化过程中发挥着越来越重要的作用。近些年,长春市教育技术装备建设以全面推进素质教育和实现教育现代化为中心,科学规划,强化管理,深入开展实践教学,促进了教育技术装备水平和使用效益全面提高。1科学规划、确保教育技术装备率先实现现代化"十二五"时期,是长春市进一步落实好国家和吉林省"中长期教育改革和发展规划纲要"重要的历史时期,也是长春教育工作实现内涵式发展、跨越式发展、均衡性发展、可持续发展的关键时期。为保障教育改革的顺利实施, 相似文献
16.
《陕西教育学院学报》2016,(5)
<正>"人生百年,立于幼学"。幼儿园是儿童走进社会的第一站。幼儿园教师的专业化水平和能力,是决定学前教育发展水平的关键因素之一,对儿童一生的成长和发展具有举足轻重的影响,目前,我国幼儿园教师的整体水平和能力仍比较薄弱。有效解决这一制约学前教育发展短板问题,需要各方面深层思考和不懈努力。显然,通过"园本研修"全面提升幼儿教师的专业化发展水平,是其中的一条基本途径。目前园本研修在各级各类幼儿园的推进并不尽人意,广大幼儿教师的专业化水平和能力的提升也因此受到较大制约。近年来, 相似文献
17.
我园融合"绿色文化"生态理念,以尊重生命为出发点和终极点,以促进教师生态多样化发展、自我价值实现为目标,更新园本研训理念,完善绿色制度保障,探寻改进研训策略,创新园本研训机制体系,为每个教师的可持续发展寻找到适合他们成长的生态位,促进教师自我价值的实现,增强职业成就感、幸福感,提升教师整体素质与教育水平,从而优化教育教学质量,促进幼儿园的整体和谐发展。 相似文献
18.
活动的起源——让教师成为园本文化的创造者2000年,我园"开放教育"研究正处在不断深化的进程中,教职工们在课程研究和实践改进方面积累了很多体验,随着我园优质资源不断拓展,办园规模不断扩大,迫切需要一个平台让各分园之间的信息和经验得以沟通和交流。这时,宁征园长创造性地提出了开展"特色总结分享活动",此活动现已成为我园提升团队品质、促进团队发展的众多举措之一。随着幼儿园高品质团队组织的创建和不断发展,我们开始深入 相似文献
19.
郑慧 《山西教育(综合版)》2014,(4)
正乡宁县幼儿园建于1974年,是全县唯一一所"省级示范园","临汾市一类幼儿园"。我园坚持内涵发展,品质办园,本着"让每个孩子拥有健康和快乐"的办园理念,坚持"爱运动有健康、善表达有礼貌、乐交往有自信、好探索有创造"的幼儿发展目标;努力优化环境,提升教师素养,实施科学管理;以游戏为基本活动,丰富和开展健 相似文献
20.
幼儿园的精细化管理、提升全方位的高质量品质非常重要。"精细化"是摆在我们面前一条势在必行的路。我园本着立足规范化管理,朝着"精细化"迈进的原则,全面提升幼儿园教育教学质量。下面是我园"一日生活各环节管理"的研究情况和一些具体做法。一、幼儿园精细化管理过程全覆盖 相似文献