高中政治课怎样才能活起来

锌是人体必须得营养素,它是人体二百多种酶的组成元素,被誉为“生命之花”。虽然锌在人体的总量还没有一个黄豆柱那样大,但它在人体却无处不在。它直接参与核酸的合成、蛋白质的合成,催进婴儿智力发育,加速青少年生长,维护人类身体健康。基于锌对人体的特殊重要性,人体万万不可缺少它。然而盲目补锌,甚至把含锌高的补品、食品长期服用,也会给人体带来危害。     

浅析课堂文化视野下的职业院校思想政治课教学

审视课程改革下职业院校的思想政治课教学,依然存在着＂学科中心＂和＂活动中心＂两种对立的教学模式。究其成因,教师课堂文化的缺失,直接导致了他们对课堂教学本质的曲解。对此,改革职业院校的思想政治课堂教学,必须推进教学过程中师生交往的民主化,改革学生的学习方式,使学生成为学习的主体。     

让德育课堂“活”起来

德育课是中职学校德育工作的主渠道,然而,一直以来中职德育课教学却总是出现＂投入大、产出少、实效性低＂的现象。本文通过介绍＂以学生为主体的教学方法＂、＂理论联系实际方法＂、＂多媒体教学法＂等几种方法,希望能提高学生学习的兴趣,更好地贯彻实施中职德育大纲要求。     

浅谈高中美术欣赏如何体现学生主体地位

在新课改理念的引导下,针对在美术教学中如何体现学生主体地位,从设置情境、质疑发问、合作学习、多元评价等方面进行简要分析,旨在探索在新的目标下如何体现学生主体地位,提高艺术修养和审美能力,使其获得真正的美育熏陶．     

让英语课堂活起来

在英语教学过程中如何调动学生学习的积极性是提高学习效率的关键,本文从三个方面进行了阐述。     

让政治课“活”起来

传统的政治课教学模式一直影响学生学习政治课的积极性,教师僵化的教学方法,学生僵死的记忆方式使政治课陷入了"没法上"的境地,对此,我通过不断的积极探索,找到了一些让政治课"活"起来的有效教学方法,介绍给同仁参考。     

高中政治课生命教育初探

教育的目的是人的全面发展,政治课除了传授知识外,还要提升人的精神境界和生命价值.为此,必须让政治课堂充满生命活力,关注学习的人文精神,唤醒课堂的生命意识,努力追求一种充满生命体验与生命关怀、感悟生命意义、富有生命活力的教学新境界.     

让学生动起来 让课堂活起来——一节公开课的启发

说句实在话．虽说当了十几年的教师．对于上公开课之类的事．我一直不感兴趣。一方面觉得自己不是那块料．害怕被别人评头论足，也不喜欢出风头；另一方面我也不屑于上．认为不少公开课都有点华而不实．哗众取宠的味道．有事先准备好了的表演课的嫌疑。而我不具备表演家的天分．也不喜欢来些虚伪的东西．崇尚实干精神．所以通常碰到要上公开课．总是能躲的就躲．能逃的就逃，要是逃不掉的话也只是照常．平时该怎么上就怎么上。     

让语文课堂“活”起来

著名语言学家吕叔湘指出:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。""活"是语文课堂教学艺术化的集中体现,是语文教学的精髓所在。让课堂"活"起来,就是让每个学生学得主动、轻松、愉快,就是变"苦学"为"乐学";就是变"要我学"为"我要学"……     

让生物课堂活起来

如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现生物课堂教学活动化？我对此进行了专题研究与实践,通过在教学设计与实施中抓住活动中的＂动点＂,设计好＂动法＂,＂激活＂学生,取得了良好的教学效果。     

构建学生主体地位 积极互动共同发展——浅谈在政治课教学中发挥学生主体地位的体会

在政治课教学中,确定“以学生发展为本”的教育理念,发挥学生在学习中的主动性、积极性,是我们教育工作者不断研究和探讨的问题。本文从如何体现学生在学习中的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用等方面进行阐述,让学生在潜移默化获取知识,增长才干,提高水平。     

让课堂"活"起来

教室是完成教学任务的主要阵地,课堂是师生共同实施操作完成教学任务的场所,因此,只有改变课堂教学模式,让课堂"活"起来,还给学生原生态的学习环境才能激发学生的学习兴趣,提高学习效率.     

让生物课堂活起来

如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现生物课堂教学活动化?我对此进行了专题研究与实践,通过在教学设计与实施中抓住活动中的动点,设计好动法,激活学生,取得了良好的教学效果。     

让学生“动”起来，让课堂“活”起来

央视著名主持人鞠萍曾鼓励青少年：“动起来,更精彩!”笔者认为这句话同样适用于英语教学。一堂好的英语课就像一支动人的乐曲,有前奏、铺垫、高潮、尾声,让人回味无穷。如何科学地把握45分钟,有效组织教学,让学生“动”起来,     

高中思想政治课教育之探索

政治教师要勇于改革、更新观念,不断调整和完善自身的知识结构,努力提高教育教学艺术和水平,按照变应试教育为素质教育的要求,积极探索思想政治课实施素质教育的教学模式和教育策略。     

让作文批改活起来

新一轮“课改”的春风吹向神州大地,千百万教育工作者立足教坛,耕耘探索,求实创新,为推动“素质教育”的快速发展积极作出自已的贡献。“让作文批改活起来”,这是我在课改教学实践中得到的一点体会。叶圣陶在谈到教学体会时曾说过: “我当过语文教师,改过的学生作文本不计其数,得到一个体会:徒劳无功”。的确,作文是改出来的,但不是     

论高中政治课教学方式的改革

高中政治教学是我国人才德育教育体系中的重要组成部分,其是学生良好政治思想、道德品质以及心理素质养成的基础阶段。加强高中政治教学对提高我国人才综合素质有着重要的影响。新课改后的高中政治教学必须加快教学方式的改革,以现代教学方式提高学生学习积极性与主动性,促进我国人才综合素质的培养。文中就高中政治教学方式的改革进行了简要论述。     

给学生一片天空去飞翔——新课改下高中政治课的感悟

新课程改革对高中思想政治课教学提出了新的要求,要改掉教学中传统式的照本宣科,突出"以学生发展为本,让学生回归生活"的教育理念。因此,高中政治教师在实施新课程改革实践中,就必须积极改变观念,探索多种教学方法,尝试创新教学模式,促进新课程改革的发展与完善,提高我们的教育教学质量。     

让“规则”活起来

规则是什么?我们为什么要遵守规则?规则的力量在哪里?规则更多地存在于我们的社会生活之中,本文将围绕教学过程中如何将规则教学与我们的生活紧密结合起来,调动起学生的生活经历,激发出学生的情感体验,建立起符合社会发展的规则意识,让"规则"在我们的课堂中活起来进行真实的阐述。     

高中思想政治课探究式教学中问题解决的有效策略

本文简要概述高中思想政治课教学过程中探究武教学的含义、目的任务与必要性,探析其探究式教学过程中问题解决的现存问题,并针对性地提出了一些解决该问题的有效措施。