一切为了学生的发展

<正>"一切为了学生的发展"就是要坚持"以人为本"的办学思想,而不是以学校为本办学。"以人为本"办学就是坚持以学生为本、以教师为本,充分突出师生员工在学校的主体地位,把调动师生的工作和学习积极性、     

李志朋:一切为了学生

李志朋,河南省洛阳市洛宁县回族镇王东小学校长,河南省骨干教师,小学高级教师。任校长16年来,李志朋秉承"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的办学理念,以"爱国、明德、求索、励志"为校训,积极探索推进"快乐教育",努力提高师生学习工作的幸福指数,使学校形成了"敬业、爱生、博学、创新"的教风和"自主、合作、探究、实践"的学风。他提出教育是心灵的事业,在教师中倡导"带着信心工作,享受成功;带着爱心工作,享受快乐;带着静心下作,享受和谐"的"三     

一切为了学生的成长

濮阳市第七中学,其前身是中原石化集团子弟学校,2000年9月起归属濮阳市。如何确立一个明确的办学思路,切实提高学校的办学效益,是我们在转制以后一直思考的问题。为此,学校新的领导班子提出了要围绕“一切为了学生的成长”这个宗旨,力争在教师队伍建设、学校德育丁作、教学方法改进等领域取得新的突破,为学校的进一步发展奠定良好的基础。     

耿川：一切为了学生为了学生的一切

华宁县第三中学教师耿川从事教育工作26年来，致力于学科建设和人才培养，用自己的实际行动，诠释着奉献的精神。多年来，耿川始终任两个班的数学课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用于学生身上。始终坚持做到面向全体学生，用心关爱每一个学生，平等对待每一个学生，从不歧视困难学生。而且常常给予“问题学生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生的一切”这一思想融入工作中，替他们排忧解难，疏导思想。     

一切为了学生的发展

“一切为了学生的发展”贯穿了“以人为本”的教育思想,就是以学生为中心,着眼于学生的发展。不能只把学生简单地看成教育、管理的对象,更重要的是把学生看成服务的对象,一切为了学生,为了学生的一切,在教育、管理和各项活动中落实学生的主体地位。要为他们创造优良的校园环境、学习环境、人文环境,提供优质的教育教学服务,促使他们全面健康活泼地发展,为学生今后的生活和发展奠定良好的基础。     

一切为了学生

暑期又到了,繁忙紧张的莘莘学子可以有一段时间进行自我调整。现代教育从建立那天起,就制定了为学生放假的制度。我国是在每年最冷的时候和最热的时候,让学生享受寒假和暑假。这简单明了的放假制度,反映了对学生身心健康的关怀,这是一种直接而又深刻的关怀。高考提前了,从燠热的7月提前到6月,仅提前了30天,广大考生却受益不小。实施素质教育,进行基础教育课程改革,其根本目的就是让学生身心健康的发展。教育工作的对象是学生,其出发点和归宿都是学生。一切为了学生,是教育的根本命题。一切为了学生,这是我们必须确立的思想,并且我们要用这种…     

一切为了学生的“学”

在美国一些学校比较注重体现"一切为了学生的学的理念"。校园营造了"引导学习"的环境,描绘了"展示学习"的世界。课程改革的重点也是指向学,是为了学生更好地学习从而达到"以学定教",评价更是激励促进学生的学习。     

论“一切为了学生”

"一切为了学生","为了学生(的)一切","为了一切学生",同样六个字,组成了三句不同的话,这体现了汉语的表现力。同时,这三句话也比较完整地体现了一种先进的教育思想。这三句话在有的地方只是一些口号,或者只停留在口头而未加深思,未予充分践行。现在,我们就这三句话分别作稍微详细一点     

一切为了学生 为了学生的一切——海北州西海民族寄校掠影

~~一切为了学生 为了学生的一切——海北州西海民族寄校掠影@向东~~     

学校的“一切”为了谁？

教育界到底是文人荟萃文化底蕴深厚的地方,就连做起宣传广告来也是那么新颖别致饶有韵味。譬如一段时间以来差不多被所有学校沿用的有关“办学宗旨”的三句口号——“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,也就是将三个普通的词语这么来回一倒腾,却立刻彰显出一种“全心全意为学生服务”的全新的办学理念,一宛如一只温柔的小手直接挠向了学生及学生家长心灵的痒处。     

一切为了学生

作为一名教师，能与学生朝夕相处，我感受到了他们旺盛的精力、青春的活力、奇异的思想、可贵的童趣，和他们在一起，感觉到自己的心是年轻的，笑容是阳光的，责任是巨大的。学生是祖国的未来，是国家的希望，教师所做的一切就是为了学生的全面发展和进步。     

我看“一切为了学生”

时下，一些学校以“一切为了学生”为校训，有的学校甚至还有两个“一切”，即“为了一切的学生”和“为了学生的一切”。这些“一切”乍一看好像天经地义、顺情合理，可仔细一推敲，就会发现有失偏颇。这里，我们姑且不论这些“一切”做到还是做不到的问题。     

广东省江门市紫沙小学 一切为了学生的终身发展

江门市紫沙小学是江门市蓬江区教育局管辖下的一所完全小学,该校以人为本,秉承敢于超越,勇于冒尖,开拓创新,追求卓越,一切为了学生的终身发展的办学理     

一切为了学生

作为一名教师,能与学生朝夕相处,我感受到了他们旺盛的精力、青春的活力、奇异的思想、可贵的童趣,和他们在一起,感觉到自己的心是年轻的,笑容是阳光的,责任是巨大的。学生是祖国的未来,是国家的希望,教师所做的一切就是为了学生的全面发展和进步。有人说:“避免重复自己,就不拒绝向一切人学习。”作为一名教师就应不断学习,向名家学,向书本学,向身边的同事学。为博取众长,广吸经验,学期初我订阅了较多的语文教辅资料,其中有《语文报》、《中学生语文园地》、《中学语文教学与参考》、《语文教学与研究》、《中学生学习报》等,从而使自己掌…     

一切为了学生——景德镇第一高级职业中学德育撷英

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,铸就了景德镇第一高级职业中学教育品牌:陶瓷美术专业一枝独秀!学校发展实现了“招得进”(每年新生在800人左右),“留得住”(杜绝流生或辍学现象),“送得出”(毕业生能考进大学或找到合适的工作)目标。多年来,景德镇一职坚持“两条腿走路”的办学模式(既为大专院校输送合格新生,又为企业培养一大批有一技之长的人才),立足瓷都特色,为毕业生迈进高等院校的艺术殿堂或直接到陶瓷行业去发挥一技之长提供了有力的保证。该校先后获得“全省职业教育先进单位”“优秀党支部”“景德镇市德…     

一切为了学生--景德镇第一高级职业中学德育撷英

"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的教育理念,铸就了景德镇第一高级职业中学教育品牌:陶瓷美术专业一枝独秀!学校发展实现了"招得进"(每年新生在800人左右),"留得住"(杜绝流生或辍学现象),"送得出"(毕业生能考进大学或找到合适的工作)目标. 多年来,景德镇一职坚持"两条腿走路"的办学模式(既为大专院校输送合格新生,又为企业培养一大批有一技之长的人才),立足瓷都特色,为毕业生迈进高等院校的艺术殿堂或直接到陶瓷行业去发挥一技之长提供了有力的保证.该校先后获得"全省职业教育先进单位""优秀党支部""景德镇市德育示范学校""景德镇市综合治理先进单位"等称号.     

“一切为了学生，为了学生的一切”——记齐齐哈尔阳光高中

学校简介齐齐哈尔阳光高中是1999年由省、市教育部门批准建成的一所现代化高级中学。阳光高中坐落在富拉尔基嫩江之滨,校园占地面积7万平方米,建筑面积1.2万平方米,教学区、活动区、生活区连成一体,是学习生活的好地方。学校现有学生1600多人,教职工110人,其中一线教师都是本科以上学历,省市级以上骨干教师、优秀教师18人,高级职称教师占教师总数的三分之一以上,年龄结构合理。多年以来,阳光高中高考重点率、本科率、升学率均居全区榜首。阳光学校已与北大附中共建了远程教育合作校(富区仅此一家), 可以享受高一至高三全部优质教育资源,全天接受北大附中教学信息。学校线入新的管理杨制,实施先进的教学管理,聘请省、市名师及有多年经验的把关教师执教,确保教学质量;实验班与哈师大联合办学;音体美特长生与师大音乐系及哈体院联合办学;在同等条件下,各大学优先录取阳光高中考生;学生实行动态管理,非实验班的学生成绩优异者司进入实验班学习。对中考成绩优秀的学生实施奖励政策, 对中考成绩进入全区前二十名者,除入学按公费生待遇外学校还将结予一镒性重奖,外地考生司参照执行;学校实行小班额授课,设实验班、普通班、希望班和自费班。学校遵循“一切为了学生,为了学生的一切”的原则,注重学生创新精神和实践能力的培养。学校以“面向社会,服务人民,把学校办成学生自主发展和教师自主发展的全省一流的现代化寄宿制完全中学”为办学目标,以“品行端正,基础扎实,自主发展,终身学习,报效祖国,服务人民”为培养目标,着眼于学生潜能开发,突出个性培养, 确实做到使不同层次的学生都获得理想的发展。目前,初中升高中人数逐渐进入高峰期,根据省、市扩大优质高中规模、满足人民群众需求的精神,学校规划用三至五年时间将阳光高中建成能容纳50个教学班、2500名学生的封闭式完全中学。     

课堂构建:一切为了学生的发展

新课程改革(以下简称"课改")已进入攻坚克难的关键阶段,其理念在课堂的实现,是本阶段最吸引人的看点。如何兑现"一切为了学生的发展"和"把课堂还给学生"的课改诺言,构建高效生本课堂,是当前课改的迫切课题。本文尝试从四个方面对上述问题作出粗浅的分析和回答,以描述、引导和促进课堂教学改革和高效课堂构建。     

一切为了孩子

<正>"一切为了孩子"这句话耳熟能详,很多学校都把这句话制成铜字安放在显眼位置。然而,不少学校只是把这句话作为一句标语口号,真正的管理行为与之相距甚远,甚至背道而驰。从语言学角度看,"一切为了孩子"是一个主谓短语,它排斥了"一切为了领导""一切为了教师""一切为了荣誉""一切为了分数""一切为了面子"等行为指向;从教育哲学的角度看,"一切为了孩子"既是人本思想在教育中的体现,也是现代教育观的主旨,应该成为现代学校管理的核心价值取向。为了"每一个"——从学生出发。回溯中外教育史可以发现,围绕管理和教学主客体关系的认识,千百年来     

一切为了学生的发展——谈如何强化管理和改善办学条件

学校的变化，靠的是学校明确的发展目标和全校师生的共同努力。近年来，我校以“一切为了学生的发展，发展一切学生的素质”为办学理念，以推进素质教育、打造名牌学校为奋斗目标。为了“目标”的实施和理念的形成，我们狠抓了以下三个方面的工作。