浅谈中国的动画艺术教育

在飞速发展的动画产业刺激下,动画艺术教育也在日趋完善。然而,中国动画教育的发展却有较大泡沫成分,存在许多弊端。动画艺术教育应该从其规律出发,以市场为主导,结合时代需求来调整教育模式,以便培养出更多的动画艺术人才。     

浅谈中国动画产业与动画教育的现状及发展

随着社会的发展,信息技术的普及,数字动画也逐渐发展起来。但是中国的动画产业处在发展的初期,而社会对动画人才的需求量不断加大,因此,就需要加强动画教育。本文对中国动画产业和动画教育的现状进了分析,并提出了相应的解决措施。     

艺术(Arts)在STEAM教育中的角色分析

随着社会人才培养方向及学生自身发展需求的转变,STEM教学模式亟需艺术元素对其进行丰富与完善,通过创新性的STEAM教育模式对传统学科的教育内容进行平衡.为保证艺术与STEM教育中其他学科的有效对接与整合,需要准确界定艺术教育的理念与定位,从创造力、理解力、学习力三个角度突出艺术学科的价值,并基于艺术的角色定位,提出STEAM教育发展进步的途径.     

浅论动画专业教育中的传统回归

在动画产业飞速发展的背景下．动画专业教育改革势在必行。本文指出了在动画专业教育中传统回归的必要性,并从专业教育观、人才培养模式和课程体系建设三方面分析了实现传统回归的具体途径。     

教育国际化与人才培养模式变革

教育国际化从教育内容、教育方式、人才素质等几方面影响着我国当代教育，传统的教育观念与人才培养模式在许多方面已经不能适应教育国际化的进程，表现为观念陈旧、机制单一、教育对象操作能力和适应性差等问题，因而人才培养模式的变革成为必然，人才培养模式的变革是一项复杂的工程，需要在教育目标的开放化和灵活性、教育技术多元化、人才培养方案“个性化”、教育教学管理人性化等多方面展开。     

“互联网+”教育康复人才培养CLP模式的构建与应用

集教育与康复技能于一身的教育康复人才是受到特殊儿童教育与康复双重需要而催生的紧缺型人才,社会需求量具大。而高校在教育康复人才培养方面普遍面临专业师资缺乏,理论课、实验课和社会实践课等教学资源短缺等问题。基于此,文章利用“互联网+教育”和“互联网+康复”新理念将高校教育康复人才培养的课程体系、实验室、实践基地虚拟到云平台,建立数字教育资源共建共享的人才培养机制,构建了集“在线课堂(C)、虚拟实验室(L)、智慧实践基地(P)”三位一体的教育康复人才培养CLP模式,旨在探索一套科学、高效、规模化的教育康复人才培养模式。     

高校动画专业教育的思考

现代动画技术以创新型综合艺术形式崭露头角以来,已逐渐成长为受世界各国欢迎并正蓬勃发展的创意文化产业。而培养具有前瞻性创造精神和丰富实践动手能力的动画学生,正是当前各高校动画专业深入探讨人才培养模式的核心课题。本文从教学目标、课程建设、师资遴选、学生综合素质培养、学校日常管理、校园文化建设等各个方面进行了系统论证和阐述,为现代动画技术的健康发展和专业人才快速成长作了有益的探索。     

艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育不但是素质教育的需要，也是培养高素质人材的需要。一、首先要明确艺术教育的益处，提高人们的认识，这是艺术教育的前提。艺术教育对社会的益处，对自身的各种素质能力的培养完整人的需要，是高素质人材的需要。大凡儿童及青少年都偏重于语言和数学技能的获得，思维方式多是线性的和序列的，从因到果的抽象思维，占主导地位的是些词语、符号体系的逻辑思维，对数字和词语及抽象概念更敏锐，理解的路径只能从始到终，从理念到逻辑，然而不要忘记人类的高科技也离不开造形艺术，大到飞机需要造形，宇宙飞船和火箭需要造形设计，里面…     

惠普技术渗入教育动漫

2008年12月26日,惠普工作站在中国传媒大学动画学院召开新闻发布会,宣布惠普工作站进军教育行业的策略,并宣布双方共建”惠普教育卓越中心”,旨在通过世界最前沿科技产品,发挥行业优势,强强联手打造专业教育模式,提高学生创造能力并演绎创新能力,培养创新人才。据悉,双方将以此次合作为基础充分整合各自优势,展开一系列合作．积极探索产学研相结合的教育新模式,     

教育电视片中的数字化制作之美

电视节目制作的数字化,其便捷的操作和多样化的特技效果,使电视画面更富有艺术感染力.从画面元素、数字特效、数字动画等3个方面,结合具体实例,探讨教育电视片中的数字化制作之美.     

人才培养模式变革与教育制度创新

当前，我国经济和社会发展、教育质量提升以及知识社会的转型等对人才培养模式提出了创新和改革的要求，其目标是实现从学历本位到能力本位，从学科中心到学习者中心，从封闭的学校教育到社会化学习体系的转变。而教育制度的创新，特别是人才培养与选拔制度、评价机制与政府治理制度的创新是实现人才培养模式变革的保证。     

高职教育人才培养模式的构建

高职的人才培养目标、培养规格及方式不同于普通本专科院校，其人才培养模式有着自身的特点。随着我国入世、教育国际化以及终身教育时代的来临，社会经济对高职教育人才培养模式提出了新的要求。高职人才培养模式的构建可在借鉴国际有关经验的基础上，从适应社会发展需要出发，突出高职教育的区域性特征，追求多样化，突出高职特性等方面进行探索。     

我国高等职业教育人才培养模式研究

高职教育人才培养模式具有系统、开放、动态等特点。当前高等职业教育人才培养存在模式陈旧、理论研究不深入、盲目借鉴等问题。需要站在社会与学校相融合的视角,从培养目标、专业设置和课程结构、实践教学和教师队伍建设等一系列环节着手,科学构建高职教育人才培养模式。     

高等职业技术教育人才培养模式研究

随着经济的发展和社会的需要,一大批高等职业技术学校得到迅速发展,不仅缓解了大量的就读压力为更多学生提供受教育的机会,同时作为培养专业性、技术型人才的基地,每年为社会发展、国家建设输送了大批专业人才,对于经济发展、缓解社会压力、提高劳动力素质具有重大的推进作用。随着社会生活节奏加快,高等职业教育培养人才的计划和模式也面临严峻挑战,原有的培养人才模式过于陈旧和僵化已经不能适应社会的发展,制定良好的人才培养目标,做好人才培养模式的创新工作是目前面临的重要问题。本文从人才培养模式的概述入手,人才培养模式的困境,并提出了人才培养模式的具体方法。     

艺术教育有感——当代语境下的动画审美缺失

本文首先介绍了动画发展现状,利用艺术审美的相关概念探析中国本土动画创作的缺陷,重点从故事性、视觉性以及思想性三个方面分别阐述了在当代语境下的动画审美缺失,以期将其深入到动画类专业课程教育设计中,避免出现类似问题,便是本篇论文的主旨思想之所在。     

当代大学生理想教育的路径

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。深化当代大学生的理想信念教育,就要从当代大学生的思想道德发展的客观需要和实际特点出发,探寻当代大学生理想教育从个人理想到社会理想、从职业理想到政治理想、从现实理想到远大理想、从树立理想到实践理想的正确路径,这是提高大学生理想信念教育有效性的关键。     

论综合性大学艺术教育中艺术人才培养模式

文章针对我国艺术教育存在的问题,通过对欧美艺术教育以及我国综合性大学艺术教育的艺术人才培养模式分析,提出我国综合性大学艺术教育中艺术人才培养模式改革方案,即从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等五个方面进行教学改革。     

高校广告教育的人才培养模式创新

高等广告学专业要结合中国广告业的发展需要,理论联系实践,并改进、变革传统的人才培养模式,从而提高学生的专业竞争力,推动中国广告业的发展,本文从课程体系、教学方法、办学模式三个方面对中国高校广告教育的人才培养模式进行创新性探索,以期为培养适合社会需要的广告人才提供一些策略性参考。     

浅析大型舞台剧《丝路·青春》数字LED制作中的实践教学研究——以大连艺术学院为例

数字动画技术的发展在大众社会中处于的位置是比较大众化多元化趋势,动画艺术全面进入到"数字化的时代当中",与此同时数字动画也逐渐被广大社会大众所熟知。本课题通过动画专业的三维MAYA、动画短片制作、动画场景制作等课程进行多方面运用与结合来创作大型舞台剧《丝路·青春》数字LED动画背景,以此来锻炼学生对于数字媒体的运用与实践。通过这样的实践来增加学生对于动画制作能力的提高,以及数字LED动画背景制作的实践经验的累积。     

构建高等职业教育人才培养模式的分析与思考

通过对人才培养模式内涵、高等职业教育人才培养模式的主要特征和影响因素的分析,探讨了我国高等职业教育人才培养模式中的培养目标、培养规格、培养方式等方面的特色。在借鉴已有经验的基础上,提出了构建从适应社会发展需要出发,追求多样性,突出高等职业教育特性的人才培养模式。