精心设计,让学生把握学习机会

2010年1月,我们为全校587名学生做了学习适应能力测量,从学生的学习态度、学习热情、学习环境、学习方法、学习技术、学习毅力、同伴关系、身心健康等方面对学生进行诊断,     

充分挖掘随迁子女教育教学资源,提升课堂教学实效性

正一、背景简介我校是一所九年一贯制学校,现初中部共有533名学生,初中正式生总数268名,借读生总数265名;小学部共有452名学生,小学正式生共68名,借读生384名。学校借读生(随迁子女)占学生总数的65.8%。2012年,我校参与了北京师范大学裴娣娜教授组织的国家级基础教育研究课题《基于提升学生学习力的研究》,该课题侧重于通过课堂教学来提高学生的学习力,探索基础教育阶段学生学习规律与教学方法和教学模式的改进。我校语文、英语、数学等学科主要教师积极参与了此课题研究,并     

兴泰发电公司培养“全能值班员”

2010年初,河北兴泰发电公司30名运行值班员经过一年的“全能值班员”培训,拿到了结业证书。这些过去只能从事一个专业值班的人员,不仅自身职业生涯发展受到限制,而且也相应地制约了公司的生产发展。为解决这个现实问题,自2009年以来,河北兴泰发电公司利用一年的时间,对运行机、电、炉岗位进行了“全能值班员”岗位轮训,进行了系统地讲课,通过学习,     

构建科学评价体系 破解素质教育难题 ——西吉县第三中学简介

西吉县第三中学始建于2001年,是一所寄宿制初级中学。学校现有60个教学班,3136名学生。近年来,学校在不断改革创新中探索素质教育的有效实施。基于“从生命健康、立德树人、学习文化三大方面为学生今后成功的人生而奠基”的理念,提出学校教育的三原则：生命以健康为本,做人以诚信为要,学习以勤奋为先。     

美国公立学校兴起个性化学习 从六年级开始为上大学和就业做准备

从2010年开始,新泽西州林伍德中学的428名六年级学生都有了具体到每个人的个性化学习方案。这份方案是一份电子档案,包含每位学生的个人学习方式、兴趣爱好、掌握技能、职业目标、课外活动等,从六年级开始跟随学生直到高中毕业。其目的是帮助学生了解自己的优势和不足,以便为其课程选择和职业选择提供参考。     

“无边界学习”成为新加坡2010教育大会主题

2010年3月1日,主题为“无边界学习”的新加坡“2010年教育大会”在华侨中学召开。500多名与会者在越来越没有边界的世界中,展开一场“在飞速变革的时代绘制新加坡教育蓝图”的重要对话,以期为21世纪的课堂创造更多新机会。     

“无边界学习”成为新加坡2010教育大会主题

2010年3月1日．主题为“无边界学习”的新加坡“2010年教育大会”在华侨中学召开。500多名与会者在越来越没有边界的世界中,展开一场“在飞速变革的时代绘制新加坡教育蓝图”的重要对话,以期为21世纪的课堂创造更多新机会。     

名师是这样“炼”成的——“王崧舟双名工作室”学习有感

有道是：“千江有水千江月,万里无云万里天。”月映江水,只要有了水,任何江河都会有明月;天空有云,只要天上无云,万里晴空便都是青天。同样,带着虔诚、清净之心去学习,诗意、智慧便会显现。2010年3月,我们就是带着这样虔诚、清净的学习之心,踏进了杭州市拱宸桥小学的“王崧舟双名工作室”（“双名”即名师、名校长）。为期半年的学习,我的人生如同开了一扇窗,新鲜空气、四季风景因为这扇“窗”而从此不同。。     

分组教学，全面提高英语学习成绩

刚进入初中的学生,学习基础参差不齐,英语学科更为突出。如何帮助、指导学生增强学习英语的信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平。几年来,通过不断研究,不断实践,我摸索出一种办法,就是进行分组教学。2010年我在初三年级两个教学班中使用分组教学,112名学生中考及格率达95．3％,     

摆正学生位置 提高教学效益

在教学中,教师要摆正学生位置,激发其学习兴趣,培养其能力,充分发挥其主观能动性和创造潜能,全面提高教学效益。身为一名乡村教师,拥有二十年的教育教学经验,下面就谈谈我在实践中的一些粗浅想法。一、激发学生的学习兴趣,从思想深处调动学生学习的积极性(1)创设情境法。良好的学习情境能激发学生的好奇心和求知欲,使他们产生浓厚的学习兴趣。要讲好一堂课、     

紧抓机遇 完善自我 夯实基础 突出特色--发展中的黄村镇第二中心小学

黄村镇第二中心小学南频五环,北临丰台,地区经济较发达,属城乡结合部,现有教师54名,学生600余名。2007年8月,学校由一所完全小学升格为中心小学。几年来,领导班子成员团结全体教师,结合社会发展趋势和本地区实际,遵循教育规律,积极发挥主观能动性和聪明才智,通过强化内部管理。学习研讨,外出参观,专家讲座。     

全国技能大赛四川学子展风采

都说“普教有高考。职校有技能大赛”。今年。继2008年、2009年、2010年的全国技能大赛后,职业教育界又迎来新的一次盛会。6月,全国技能大赛在天津全面展开。大赛为期4天,全国37个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团的5038名选手在55个项目中展开了角逐。四川派出200余名选手参赛,获得金牌10枚,银牌26枚,铜牌41枚。成绩名列中西部前茅,较去年成绩有很大进步。值得一提的是。今年藏区“9＋3”学生的表现更是骄人,21名同学参赛,有19名同学获得了奖项。     

在全社会关心下实现特殊教育新飞跃

无锡市特殊教育学校是一所以听障学生为主体的15年一贯制学校,1940年由本地3位聋人筹资兴办。70年风霜雪雨,学校几经搬迁、几易其名,2009年被无锡市政府列人为民办实事工程,完成了新校区改扩建。目前,学校占地16827平方米,各类建筑9323平方米,有学前教育、义务教育、职业高中教育三类教育18个教学班170名学生。     

加强教育与管理 培养合格的“一村一名大学生”

为进一步落实科教兴国战略，为农村培养大批“永久牌”创业型人才，由河北省承德市人民政府和承德职业学院共同实施的“一村一名大学生”(以下简称“村大”)素质教育工程，于2004年4月正式启动。首批243名“村大”学生已进入承德职业学院生物工程、园艺、牧医三个系学习，经2年的系统教育，可取得大专学历。主要是将其培养成为政治上可靠，     

让学生“对簿课堂”

我们班共有46名学生,按照成绩和自愿原则组合,分为11个学习小组。每个小组有一名组长、一名副组长、一名帮扶对象,剩下的一至两名学生为普通组员。经过近一年的磨合,各个小组基本上能够和睦共处,不仅在学习上互帮互助,在纪律上也往往能共同进步。然而,有一个小组却始终是班级的一块"心病",时不时地闹"内讧"。     

杨浦：以小学教育集团推进基础教育优质均衡

2005年,杨浦区以小学名校为核心校试点建立教育集团,成立了以打虎山路第一小学（简称打一小学）为核心校,联合鞍山小学、打一二分校、民办打一外国语小学,组建了打一小学教育集团。2006年杨浦小学教育集团、2007年控江二村小学教育集团、2009年上海理工大学附属小学教育集团相继成立。经过9年来的发展,4个小学教育集团20所学校共有11000名学生,占全区小学生总数的40％。     

梦想在这里放飞——记中国中学生作文大赛2009-2010总决赛盛典

2010年4月9日,中国中学生作文大赛在香港举行,黑龙江省赛区承办单位黑龙江教育杂志社《初中生学习》编辑部的赛事负责人带领入围的3名学生赴港参加决赛。此次大赛,我省牡丹江市第四中学的焦靖涵、庄景琳和大兴安岭实验中学的陈悦分别获得了初、高中组的全国一等奖,她们同全国其他赛区约150名一等奖获得者共同竞技“文学之星”这一最高奖项（初、高中组各10名）及4个单项奖。     

用智慧铺就孩子的成才之路

我从事农村班主任工作已经近三十年了，为了更好地教育孩子们，我认真地学习教育教学著作，不断改进教育教学方法，努力做一名智慧型班主任。     

让生命之花绚丽绽放

一、生命不能承受之重她们死于学习重压 2001年3月11日下午,重庆市忠县拔山中学的两名女高中生陈薇和陈艳玲,在写下遗言后,拥抱着从楼顶跳下。其中一人在遗言中写道：“我不喜欢这个世界。学习的压力真的很大,让我喘不过气来……学习给我的压力真的很大……我希望你们都能够好好读书,考个好大学,有个好的将来,不要像我竟输给了学习。所以,我必须选择离开。”     

爱辉区幸福乡中学简介

爱辉区幸福中学始建于1974年8月。2008年11月24日搬迁新址。学校有教学班12个。学生430人。教职工76名。其中。中学高级教师22人．省级优秀教师1人。市级骨干教师4人。区级骨干教师17人。学校以“快乐学习、幸福成长”为办学理念。以“生本教育”下的“幸福教育”为突破口。以为学生的终身学习、终身发展、终身幸福为发展目标。