探究电子白板在初中数学教学中的应用

将电子白板与初中数学教学相结合的教学方法,使抽象的数学知识形象化,对提高初中数学教学质量起到重要的推动作用。如何更好地在初中数学课堂上使用电子白板,将电子白板与初中数学课堂设计相融合,提高初中数学课堂的教学质量,培养学生独立的学习能力和自主学习精神,开拓学生的思维,培养综合性人才是本文要阐述的重点。     

初中数学课堂互动教学模式研究

基于“以生为本”的教学原则,对初中数学课堂互动教学模式进行构建,能够进一步凸显学生学习的主体地位,凸显互动教学模式的作用和优势,提升数学课堂的有效性,培养学生的自主学习能力。     

以学定教、提升初中数学教学效率的有效途径探析

将以学定教教学模式引进初中数学课堂的教学过程中,不仅符合新课程改革的基本要求,而且能够充分发挥出教师的主导作用,尊重学生的主体地位。因此,在初中数学课堂的教学过程中,老师应该根据初中学生的实际情况,紧密结合初中数学课程的教学内容创设良好的教学情境,优化初中数学课堂的教学过程,合理应用小组合作的学习方式和分层教学形式,有效提升初中数学课堂的教学效率,为增强初中学生的数学核心素养创造良好的条件。本文通过具体论述以学定教,提升初中数学教学效率的途径,旨在为增强初中学生的数学核心素养提供可参考的资料。     

初中数学课堂培养学生思维能力的有效途径

理念在初中数学课堂的深入推进，让传统教学模式的弊端日渐凸显.现如今，教师越来越注重学生综合能力的发展，试图推动学生思维能力的成长，培养他们活学活用知识的能力.文章就初中数学课堂培养学生思维能力的策略进行了探究，旨在健全数学课的教学体系，不断提升学生的数学综合素养，促进他们全面发展.     

如何提高初中数学教学的有效性

随着我国对新课程改革进行的不断深入,对教育重视程度不断增加,提高初中数学课堂的有效性已经成为当今数学教育的一个重要课题。现在的初中生普遍认为学习数学比较枯燥,授课教师把知识的传授当成了教学的重点,从而忽略了学生对知识的接受问题。严重的阻碍了学生创新思维的培养和创造能力的提升。使学生对老师产生了严重的依赖性,对学习产生了被动性,不会去主动的获取知识。所以我们一定要对初中数学的教学方法进行改革,提高初中数学课堂的效率。让老师去调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生的主动性。运用一切可行的办法去提高初中数学教学的有效性。     

初中数学课堂问题创设法的应用研究

在初中数学课堂教学中,数学课堂是教师教学的重点.但对学生来说,学习数学却是难点.本文针对这一问题进行了深入的探讨分析,发现在苏科版初中数学课堂教学中,教师可以应用问题创设法来构建课堂脉络,在教学过程中激发初中生对数学学习的兴趣与热情,发挥学生自主独立思考的能力,以达到有效提高数学课堂的教学效率.     

探析构建初中数学参与式教学的措施

随着目前新课改的不断深入,在实际的初中数学教学过程中,要注重不断的提升学生主体地位,注重把课堂交给学生,不断提升学生的积极性、主动性,有效的提升学生对于数学课堂的参与性,充分发挥学生的探究精神、实践能力。初中数学学科作为教学的基础学科,教师要注重不断的深化教学改革,构建参与式数学教学活动,从而不断的优化学生的数学学习方式,保证学生能够持续、健康、全面和谐发展。因此本文就对探析构建初中数学参与式教学进行有效的分析和探究,并提出相应的实施措施,更好的推进我国初中数学教学的水平和质量。     

浅析数学课堂问题情境对学生注意力的影响

在初中数学课堂教学的过程中,教师应当注意为学生构建良好的问题情境,吸引学生时刻保持注意力,激发和挖掘学生的学习潜力,本文分析了在初中数学课堂中如何优化问题情境的构建,引导学生集中注意力全面地参与到知识的学习以及探究中去,有效提高数学课堂的教学质量,提升初中生的综合质量。     

合作学习在初中数学教学中的应用

小组合作学习是一种新型的教学模式,广泛应用于初中数学的课堂教学中,其目的是提高学生主动学习的能力,改变了过去学生被动学习的状况,激发了学生的创造力和数学潜能,整体提高了初中数学课堂的教学质量。     

初中数学课堂教学中分层教学探究

随着素质教育改革的不断深入，教育对学生提出了更高的要求，要求每名学生充分发挥个人的潜能，提升个人的学习质量，全面发展．数学是一门理论性学科，需要学生具备极强的逻辑思维能力，然而每名学生又有不同的学习特点，这就要求教师在教学中因材施教．因此，分层教学模式被广泛应用于教育领域．在分层教学模式下，教师通过对不同层次学生的了解，对不同层次学生提出不同的要求，就学生的实际情况进行有差别的教学，从而促使学生各方面全面发展．文章对初中数学课堂的分层教学进行研究，希望提出有效提升初中数学课堂教学效率的策略，提升学生的学习质量．     

以趣引路,构建富有魅力的初中数学课堂

初中是学生学习数学的一个重要阶段.如果教师能够激发学生的数学学习兴趣,将有利于学生后续的学习,提高学生的数学素养.数学教学中,以学生的兴趣引导学生进一步学习,是构建富有魅力的初中数学课堂的有效手段.     

借助多元策略 构建自主化初中数学课堂

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》以核心素养为中心点,完善了初中数学教学的培养目标、课程设置以及实施要求。新课标中明确指出学生的学习应是一个主动的过程。因此,教师应注重对学生自主学习能力的培养,突破传统单一化教学模式的桎梏,采取多元培养策略,为其构建良好的学习生态环境,由此增强学生的自主学习意识,使其积极主动地参与自主思考、探究过程,实现核心素养的提升与发展。本文由自主化初中数学课堂的构建意义出发,对自主化初中数学课堂的构建策略进行深入阐述,以期进一步构建自主化初中数学课堂。     

初中数学课堂有效教学的实践研究

<正>初中数学是衔接小学和高中数学的一个过渡阶段,因此,提高初中数学教学效率直接关系学生的数学基础知识的积累和基本数学能力的提高。我们应该重视初中数学课堂的教学效率,才能为学生的数学学习打下良好的基础。在当前的初中数学教学中,主要以老师为主体对学生进行知识的讲述和数学能力的训练,这种教学模式大大影响了数学教学效率的提高。我们应该从师生关系、教学方式及考核方式等几方面进行     

核心素养视角下初中数学高效课堂构建方法

初中数学是初中学科中的一门重要科目,更是学 生逻辑思维能力提升的关键所在。初中数学的教学目标不仅 要帮助学生认识和理解数学教材中的内容,还要培养学生的核 心素养。然而,在实际的初中数学课堂教学活动中,大部分的 数学教师依旧采用以往的教学方式,致力于知识的讲解,而忽 略核心素养的培养。因此,初中数学教师应该革新教学理念,创新教学方式,以科学合理的教学方式构建数学高效课堂,提 高数学课堂的教学质量和效果,增强学生的自主学习能力,达 成培养学生数学核心素养的教学目标。     

高效课堂在初中数学教学中的发展问题

针对高效课堂在初中数学教育教学中的发展问 题,本文首先提出了初中数学教学中存在的问题,其次提出了 注重激发学生的学习积极性、注重课前准备的重要性、合理结 合实际生活内容进行教学这三点构建高效初中数学课堂的方 法。希望以此能够有效促进初中数学课堂教学效率以及教学 质量的提升,进而提升初中生的数学能力,促进初中生的全面 发展。     

基于信息技术提高初中数学学困生解题能力的探究

随着信息化时代的到来,课堂教学也迎来了前所未有的变革,课堂教学更加注重学生解题能力的培养.数学课堂要求实现学生的主动学习参与与课堂知识的积极主动探究,信息技术的提高为学生充分发挥自主性,增强师生互动提供了现实可能.信息技术也为初中数学学困生解题能力的提高提供必要的基础,多媒体教学资源的出现,在内容与形式上进一步丰富了课堂教学.本文主要针对信息技术条件下提高初中数学学困生解题能力的途径进行探讨分析,让信息技术的最新成果充分运用于实际的数学教学中,进一步推动数学教学的发展.     

如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂

教学改革思想的不断贯彻和落实,要求教师在课 堂教学中不断增强教学效果,提升教学有效性。因此,在初中 数学课堂内,教师应尝试分层教学模式,依据分层尊重学生在 学习中的差异性,让学生了解数学学习的不同方法,掌握有效 方式完成高效数学知识探索学习。基于课堂教学与分层教学 模式的融合,让学生主动在数学学习中完成知识探索,优化学 生的学习体验会促进学生的成长,以分层教学为基础,实现课 堂教学目标。基于此,文章中主要分析了分层教学模式在初中 数学课堂中的应用策略。     

基于核心素养的初中数学跨学科主题学习

随着教育改革的持续深化,我国的教学已全面由知识本位转移至素养本位,这意味着在课堂教学期间,除了要培养学生相应的知识与技能,还需对学生的核心素养进行综合培育,助力学生成长为全面发展的优秀人才.实践教学中,跨学科主题学习在培养学生核心素养中取得了优异的成绩.本文详细分析核心素养视野下,初中数学跨学科主题学习的构建方式,旨在全面提高初中数学课堂的教学质量,助力学生的核心素养生成.     

浅谈初中数学高效课堂的建立

新课改的推行,越来越注重对学生素质的培养,让学生能够在学习知识的过程中,使自身能力得到提高。初中数学,教师在教学时不仅要考虑到学生对新知识的接受程度,同时还要考虑到对数学教学方法的创新,使初中数学课堂的建立更加符合新课改的要求,让学生得以全面发展。     

新课程下初中数学建模教学策略思考

在初中教育中,学生正处于思维发展的重要阶段,传统教学模式下已无法满足学生发展的需求,教师应积极转变自身的教学观念。在初中数学教学课堂上,我们要注重学生建模思想的发展,引导学生从形象思维向逻辑思维过渡。通过建模思想,让学生能够有效地提升学习成效,加深知识理解,构建高效率的初中数学课堂。本文结合教学实践,从创设建模情境、拓展建模思维、引导建模技巧、优化建模应用等方面简要谈谈初中数学课堂的建模教学。