著作权保护对象研究

通过对著作权法领域传统的“思想／表达二分法”和独创性理论进行介绍，对前者提出质疑，并在探讨二者关系的基础之上提出著作权保护对象，同时对这一观点的合理性进行阐述。     

电视节目版式的著作权法保护

一边是国内电视节目市场愈演愈烈的＂克隆＂风,一边是寻求对其电视节目版式进行保护的栏目组屡屡碰壁。造成这种现象的主要原因在于受到思想表达二分法的阻碍,电视节目版式迟迟无法得到《著作权法》保护。然而,被版权界视为＂神话＂的思想表达二分法,并非无懈可击,电视节目版式符合作品认定的实质和形式要件,理应得到《著作权法》的保护。     

论著作权侵权纠纷案的认定——以庄羽诉郭敬明为例

在认定作品抄袭的方法和标准中,虽然学术界和各国司法实践中已达成了普遍共识,并形成了一致的＂思想/表达＂二分法原则,但对于思想与表达并非清晰的案件中如何判断作品抄袭是司法实践中的难点。文章通过案例分析方法,结合国内外司法实践形成的原则,阐述了著作权保护的是作品的表现形式,而非作品的思想内容,分析了当作品思想内容与表达方式处于混合状态时,应该如何判定作品间形成＂实质相似＂,探讨了判定作品间构成抄袭所依据的原则和方法。     

有效的幼儿教师培训模式之路径探析

有效的幼儿教师培训模式应集目标性、内容性、过程性、效果性于一体,服务于幼儿教师成长需求和专业发展。培训的理念和基础要以人为本,关注教师个体需求;培训的目标与设计要贴切适宜,注重目标设置的科学性;培训的内容与课程要按需培训,提升个体实践知识;培训的过程与方法要形式多样,注重教学情境渗透;培训的效果与延展要关注终身发展,促进教师持续成长。     

我国知识产权保护的新阶段——论新、旧著作权法之比较

著作权法修正案于2001年10月27日通过。这标志着我国知识产权保护水平又走上了一个新的台阶,也标志着一个符合WTO规则的我国著作权法律保护制度的正式建立。这既是我国政府对入世的庄严承诺,也是我国进一步改革开放的内在需要。相信这次修改对于大力发展以版权为核心的知识产权的保护具有重要的意义。     

网络短视频侵权问题与著作权多元共治保护路径探析

网络短视频以其内容丰富、传播速度快、营销成本低等优势,成功聚集了大量用户。在体量庞大的短视频内容生产过程中,用户无授权剪辑、搬运、切片他人作品的行为频发,使得短视频作品著作权侵权问题日益凸显。究其原因,主要是受著作权保护意识薄弱、利益驱动下的平台监管机制不力、相关法律法规滞后等因素的影响。为此,一是要完善著作权保护的相关法律途径与手段,二是要以先进的科学技术手段完善平台侵权监测、审核过滤与投诉等机制,三是要提升短视频用户著作权保护意识以夯实著作权保护的基础工程。     

电视理论节目通俗化表达路径探析——以湖南卫视理论节目为例

电视理论节目如何更好地彰显人民性,是新时代媒体事业必须应答的重大课题。以湖南卫视电视理论节目案例为对象的研究发现,用新创意讲好中国故事是理论节目创新的核心,用新故事传播中国故事是理论节目通俗化表达的路径。应牢记党媒使命,加强理论与实践相交融,坚持以人民为中心,推动电视理论节目走向通俗化、大众化、时代化和国际化。     

贝尔翻译模式与关联翻译模式之比较

本文对贝尔翻译模式、关联理论和关联翻译模式进行了简要的介绍,并对两种翻译模式进行了比较。贝尔翻译模式主要建立在功能语言学的基础上．但远非完美。关联翻译模式将翻译视为一个具有双重明示——推理的三元（原文作者、译者、目的语读者）动态关系。较之贝尔翻译模式,关联翻译模式更好地说明了翻译过程及实质。     

中美创业教育模式比较与我国创业教育之发展路径

创业研究已作为一个分领域正式纳入管理学科,甚至可能成为21世纪管理教学的发展方向。因此,应总结我国创业教育的若干种教学模式,分析这些模式存在的诸多问题,围绕创业教育理念和教育目标体系、教学改革、师资队伍、教材体系建设及营造有利于大学生创业的制度环境等主题,提出相应的对策。     

全过程思想政治教育模式下的实践教学路径探析

建立全过程思想政治教育模式,是我校提出的大学生思想政治教育新模式,新模式下的思想政治理论课实践教学,除了坚持以往开辟的实践教学形式并加以完善外,关键是要把大学生的思想政治教育贯穿于学校工作的全过程,构筑各职能部门工作联动,学校、社会、家庭教育三位一体的思想政治理论课实践教学体系。     

西方国家政府与大学关系模式之比较

西方国家政府与大学关系有三种模式:深度干预型;自由分散性;复合发展型,这三种类型各有自身的特点,对三种模式进行比较并得出分析结果便于我国高等教育发展中进行借鉴。     

新时代中国特色社会主义思想教育路径探析——基于“四步走”模式

新时代中国特色社会主义思想开辟了中国特色社会主义新境界,是马克思主义中国化的最新成果,为实现中华民族伟大复兴提供了科学的行动指南。开展新时代中国特色社会主义思想教育有助于落实立德树人的根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人。为了切实保障新时代中国特色社会主义思想教育的实效性,高校可采取“四步走”模式,以保证新时代中国特色社会主义思想教育因时而变、随时而制,充分发挥其育人价值。     

对国外法律援助模式之比较与借鉴

在世界范围内,法律援助模式的选择取决于多种因素。法律援助的管理模式主要有三类:由政府机构管理,由律师协会管理,由独立的委员会管理。在刑事法律援助以外,法律援助的提供模式也分为三类:专职律师模式,司法保障模式,混合模式。在研究其他国家法律援助模式的基础上,我们可以架构适合中国国情的法律援助模式。     

信息系统运行模式比较与研究

文章对计算机信息系统四种运行结构———主机终端模式、文件服务器模式、客户机/服务器模式(C/S模式)和浏览器/服务器模式(B/S模式)进行了研究,特别通过对C/S模式和B/S模式各自优缺点的比较,提出了B/S与C/S混合结构来开发应用程序。     

大城市与小城镇发展模式之比较

城市化是中国现代化的重要组成部分。在城市化进程中，存在着小城镇发展理论和大城市优先发展两种模式。运用社会学结构功能理论，并综合运用经济学等其他相关学科的知识对两者加以比较，应以大城市发展优先为主旨，建立大中小城市和小城镇优势互补的格局，科学地推动我国的城市化进程。     

“英语＋法学”复合型人才培养模式之可行路径探析

“英语十法学”复合型人才,是指具有英语和法学两个专业基本知识和基本能力的人才。复合型人才培养模式面临的主要问题有：专业融合程度难以达标;课程设置较为僵化,学生的课程负担较重;老师和学生的精英意识仍未激活;培养目标有模糊化的倾向。完善“英语＋法学”复合型人才培养模式,应从如下几个方面着手：解决师资问题;开设《法学通论》、《外国法律概况》等综合课程;给每个学生配备一名法学院的导师,制定关于强制要求学生与导师见面的细则;修改培养目标,建立人才数据库和信息反馈机制。     

英美成长小说情节模式与结局之比较研究

考察英美成长小说的情节模式和结局对于读解成长小说文本,把握成长小说的发展脉络和趋势具有重要意义,但调研发现研究者对这个问题的观点历来有争议,甚至存在着含混与矛盾的现象。以成长小说文本为依据,在分析前人研究成果的基础上,指出成长小说存在着两种不同的情节发展模式以及与此相对应的两种结局。这两种不同模式和结局的存在与人的心理需求、成长小说的自传体特征以及社会、历史与文化等小说生成语境的变化和差异关系密切。     

创新科教电视节目编导培养模式的研究与与探索

科教电视节目编导上承精深博大的现代科学知识,下接电视观众的实际需求。要在每一部作品中,架起一座畅通无阻的知识之桥,需要编导具备一些特殊的素质能力。而这种能力既不是空穴来风,也不会唾手可得,需要有目的的培养与造就。目前,对科教电视节目编导的科学素质的培养还没有一个明确的做法,本文就如何发挥综合性大学的文理互补、门类齐全的学科优势,改革课程设置与培养模式,对编导科学素质的培养方式与途径做出探索。     

古籍传统典藏模式与数字化模式比较研究

古籍传统典藏模式和数字化模式,是古籍的两种不同存储和传播方式.对传统典藏模式和数字化模式各自的概念、主客体以及分类加以分述,在此基础之上又对这两种存储和传播方式作以宏观比较,并进而得出古籍传统典藏模式和数字化模式必将形成一种共存互补的发展态势.