嵌入式操作系统内核级调用的能量模拟

能量消耗问题是近几年来人们在嵌入式系统设计中普遍关注的难点和热点,它严重制约着嵌入式系统的应用及发展。本文采用SimpleScala模拟器对执行简单应用程序时的系统调用所产生的能量消耗进行量化对比分析,并对该领域进行了初步的研究和探索。     

论我国刑罚执行检察监督机制的重构——以日、韩等国检察官指挥监督机制为蓝本

日、韩等国检察官指挥监督机制是制约型监督和督察型监督相结合的一种较为理想的刑罚执行监督模式,以此为蓝本,构建符合我国国情的刑罚执行检察监督机制,是克服我国现行刑罚执行＂事后型监督模式＂存在监督乏力的弊病,强化和完善我国刑罚执行检察监督权的最佳选择。     

疫情防控期间农村初中生英语学习动机跨年级调查

学习动机是影响二语习得成效的核心要素之一。疫情防控期间农村初中生英语学习动机变化值得探究。通过问卷调查并结合访谈研究农村初中三个年级162名学生疫情防控期间英语学习动机的跨年级发展态势及其英语学习动机与英语成绩的相关性。研究发现：（1）疫情防控期间受试的英语学习动机呈随年级上升递减的发展态势;（2）疫情防控期间受试更深刻地认识到学好英语对自身学业发展、未来成人成才的重要性,但英语学习的目标语社会文化动机明显降低。     

跨年级协同的GIS第二课堂探索与实践

任务驱动的跨年级协同第二课堂对新地理信息产业下的GIS应用型人才培养具有重要意义。在明确学生各阶段特征、发展目标、任务与需求的基础上,以村庄规划任务为主线,构建跨年级协作模式。该模式有利于学生巩固所学理论知识,提高其专业实践能力、社会能力、综合能力与开拓创新能力,活跃师生及不同年级学生间的关系,促进科教深度融合,逐步形成宽基础、重应用与个性化的第二课堂模式,有力支撑GIS应用型人才培养。     

论地(州)级国土资源管理信息系统实现

根据国土资源管理部门设置和业务管理的特点,使国土资源管理不断向信息化、科学化、国土资源管理信息化建设分为国家、省、地(州、市)、县(市)等,全方位地考虑国土资源问题的方方面面,探讨国土资源信息系统应用,能有效地提高国土资源管理工作质量,提高办事效率.     

师范教育中跨年级同伴互助学习:价值与推进探析

同伴互助是人类活动社会性的体现,也是人类学习的重要方式.跨年级同伴互助学习是一种通过不同年级学生之间互相积极帮助来获得知识和技能的学习活动,具有情境性与探究性、开放性与持续性、互补性与全面性的特点.在师范教育中,基于学习经验层级差异的同伴互助能促进师范生完善专业知识与技能、提高专业情意、优化专业生活,使师范生从教育的"...     

河南省地级城市科技实力评价实证研究

本文在对文献进行调研的基础上设计了一套可行的河南省地级城市科技实力评价指标体系。在此基础上,对河南省18个地级城市科技实力的评价进行了实证研究,对各个城市的科技实力在全省中的水平做出科学的评价,并对评价结果进行了分析。最后就如何提升科技实力给出了一些建议。     

市（地）级电大成为当地远程教育中心的思考

市（地）级电大建设成为当地远程教育中心,符合远程教育中心基地构建的基本规律,可以发挥市级电大的优势、特色;只有针对存在的不足采取相应的策略,才能使市级电大成为构建市（地）级终身学习体系的主体角色,承担好为当地经济社会发展培育人才的主要任务。     

新时期市(地)级电大可持续发展面对的挑战与对策

广播电视大学经过20多年的发展，已成为我国高等教育的重要组成部分。进入新时期，在电大办学系统中处于基础地位的市（地）级电大既面临难得的发展机遇，又面临着强动的竞争和挑战。市（地）级电大唯有解决定位问题、体制问题、质量问题，坚持开放办学主体地位、投身社区教育、拓展非学历教育市场、开展远程教育公共服务才能更好地实现可持续发展。     

民族、国家与跨地性：反思中国电影研究中的理论架构

中国电影研究领域既有的理论框架有二,一是＂去中国性＂的唯理论范式,把中国电影纳入以西方为中心的全球视野加以理论化考量;一是＂国族电影＂范式,其理论的有效使用旨在为民族文化和国家政体提供正当性。基于电影史的发展实际和全球空间政治的既有格局,本文提出＂跨地性＂的理论框架,主张沿着人文地理学的路径从空间和跨地域的维度,而不是从民族和国家的维度,重构中国电影研究的理论框架,旨在为中国电影研究提供新的视域。     

跨校联盟互信统一身份认证系统的实现

通过对跨校统一身份认证的技术平台Shibboleth 3种技术和标准规范SAML深入分析研究,设计了福州大学城身份认证,架构,并实现福州大学城等校间联盟互信跨校认证资源共享.     

地(市)级本科院校英语专业课程建设之思考

本文根据地(市)级本科院校生源的特点及近五年的教学实践,围绕我院《人才培养方案》,就如何准确定位地(市)级本科院校英语专业课程标准、优化改革课程教学内容、创新教学方法和手段、规范课程教学管理等方面论述了我院在英语专业课程建设方面所做的实践与思考。     

“一面”的跨从句语法化研究

从句组合过程也属于语法化的范围."一面"经历了并列结构>主从结构的跨从句语法化,同时这也是个从复句向单句转化的过程.这里从句法、语义、认知等角度进行研究,并提出可能引起该语法化过程的因素.     

孩子,我该给你怎样的教育——对连云港市特教中心视障教育中实施跨级走班制的一点思考

当下教育越来越关注学生需要,呼唤实施个性化教学,特殊教育更是如此。本文拟从连云港市特教中心视障教育的现状调查、推行"跨级走班制"、成长愿景三方面,紧扣笔者所在学校视障教育实施跨级走班的实践探索,论述在连云港市特教中心视障教育中实施跨级走班制的背景、原因、内容与成效,以期从跨级走班制角度一窥怎样为视障学生的健康成长提供多样、高效的教育服务。     

地(市)级城市高校教学管理组织结构的调整与改革

地(市)级城市高校承担着中国高等教育从精英化走向大众化的重任。但是,其教学管理组织结构仍然是建国初期的校—系—教研室模式,它具有梯级同构化、行政化、非理性化等特征;其组织结构形态为刚性化的科层结构。通过建构由功能作用各异、时间长度不一机构组成的教学管理组织体系,实现教学管理组织结构由垂直化向扁平化转变,实现基层组织结构由行政化向民主化转变。这种新的组织结构具有集权与分权相结合的权力结构的特征。     

云南省地州级高校体育与健康课程体系构建的难点与对策研究

体育与健康课程体系构建一直是高校体育课程改革的重点与难点之一,尤其在地州级高校。由于存在地域、民族、文化等因素,体育与健康课程改革在持续推进中遇到了不少的困难和问题。通过对课程体系构建的难点与对策研究,找出存在问题并分析原因,为云南省地方高校体育与健康课程体系构建提供理论依据。     

区域内青海高校图书馆文化援助地（县）级图书馆之思考

本文从青海地（县）级图书馆的实际出发,结合几年来联姻帮扶地（县）级图书馆的实践,提出了青海高校图书馆文化援助地（县）级图书馆的必要性和援助的具体措施。     

跨校区模式下学生管理工作的新尝试——网上学生论坛的应用

中山大学珠海校区的建设为中山大学21世纪的发展,提供了更加有利和坚实的基础。然而,珠海、广州两校区空间上的分隔给学校教学与管理带来前所未有的困难。为了促进校区间的交流,给低年级同学提供更多的学术和大学生活方面的帮助,弥补多校区办学的不足,中山大学生科院团委做了创建学生论坛的尝试,经过一年多的实践证明,网上学生论坛对校园文化的传承,学生工作管理,跨年级学术和生活经验交流,增进年级情感有极大的推动作用。     

关于征集各省、地（市）级教学大赛一等奖课例的启事

为更好地展示各省、地（市）的教学水平,更好地展示教师教学风采,本刊特征集各省、地（市）级教学大赛一等奖课例。征文要求如下：     

"互联网+"模式下的大学英语四六级学习新途径探索

文章以促进大学英语四、六级考试成绩提高为切入点,阐述了"互联网+"模式下的大学生利用网络进行英语学习的新方法,分析了目前大学生英语学习的现状,提出了提高大学生英语听、说能力的新途径.同时论述了"互联网+"对大学生英语听、说能力提升的促进作用.