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亢俊玫 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):46-48
写作是小学语文教学中非常重要的内容,也是语言文字综合应用的重要体验,有效的写作学习与训练能够培养学生的语文思维,提升学生的语言组织能力与情感表达能力,促进小学生的健康成长。为了提升学生的写作能力,部编版小学语文教材针对习作教学模块进行了整改与修订,提出了习作单元教学的建议,突出了写作教学在语文教育中的重要地位,同时也指导了写作教学的方向与思路,体现出单元整体性、写作主题性、训练层次性等特征,改变了传统写作教学模式,提升了小学生的写作能力。本文针对小学高段语文习作单元教学进行论述,提出了习作单元教学的相关策略,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着教育的不断改革与发展,小学教育作为基础教育,越来越受到重视。语文是小学教育中重要的基础学科,随堂习作教学又是高年级语文教学的重点内容,习作教学不仅能提高学生的写作能力,还能提升学生的文化素养。然而习作教学一直是教学工作的难点,也是学生学习的难点,需要不断改进,提高教学效率与学习效果。主要对小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
在小学高年级语文的教学中,随堂习作教学是语文教学中的重点内容,可以帮助学生有效提升写作水平,从而提升学生的语文学习效果。但是目前随堂教学中还存在很多的问题,教学效果没能得到很好的体现,需要教师在教学中采取更加有效的措施更好地解决问题和完善教学。 相似文献
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鞠延生 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随堂习作作为一种教学内容和教学方法,在近年来的教育发展中,已逐步在小学语文高年级课堂中得到普遍应用。这一方法虽能起到较好的教育效果,但也存在一定的缺陷。笔者在小学高年级语文教学中,就如何使随堂习作发挥更大的作用,做以下探讨。 相似文献
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林丹宁 《教学管理与教育研究》2023,(6):29-31
为了探索小学语文高年级阅读策略单元教学实践策略,培养学生初步自主阅读的能力,本文阐述阅读策略单元教学内涵,分析小学语文高年级阅读策略单元教学价值,从“转变思维,优化教学理念”“快速浏览,达成初步感知”“创设情境,提高阅读效率”“自主阅读,感悟文章思想”“重视总结,迁移阅读策略”等方面探讨有效策略,旨在帮助小学语文高年级学生习得阅读策略,并为一线教学提供参考。 相似文献
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识字是阅读和写作的基础。生字词教学,作为语文教学的一项重要内容,贯穿于整个小学语文教学的全过程,即便到了初中阶段也不能舍弃。低年级的字词教学在语文教学中占有很大比重, 相似文献
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伴随着我国教学工作的快速发展以及进步,当前的小学语文教学运用了多种新的教学模式和方法,其中比较重要的一种方法就是随堂习作教学,这一教学方式在小学语文教学中发挥着不可小视的作用。从小学语文高年级随堂习作教学的现状出发,探究小学语文高年级随堂习作教学的有效策略。 相似文献
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习作能力是学生文化内涵和语文素养的综合体现,也是学生在语文学习中必须掌握的基本能力,提升学生的习作能力是高年级语文教学的重要目标。高年级是小学学段的整合阶段,学生处于该阶段时已经具备一定的基础与能力,但仍需进一步的内化和提高。故优化习作教学策略,对小学生进行高阶的写作指导,不仅是顺应学生发展特点的需要,也是促进学生语言能力提升、还原语文学科本质的要求。 相似文献
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目前我国的教育改革正在不断深化,在此时代背景下各学科教师都注重对学生综合能力的培养,促进他们的全面发展,其中语文作为小学时期的基础学科受到了广泛的关注,教师为进一步强化他们的表达能力、写作能力需展开随堂习作教学,从根本上提高他们的文化素养,为其未来学习与发展打下良好基础。基于此本文将针对小学语文高年级随堂写作教学展开分析,重点探析教学模式的优化策略,以供广大同仁参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文新课标中对高年级学生的写作要求是养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,并积累习作素材。写作是综合化的语文实践,写作既要求学生达到一定的语文学习程度,又要求学生的语文视野足够宽广;既要求学生具备一定的遣词造句能力,又需要学生具备一定的谋篇布局能力。因此,小学语文写作教学过程中,教师要结合具体的写作要求,激发学生的写作灵感,培养学生的写作思维,提升学生的写作能力,进而让学生灵动写作,妙笔生花。 相似文献
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写作教学是高年级语文教学中的一个非常重要的板块。但目前小学高段的学生习作中存在着说空话、说假话、说套话的现象。教师要通过创造多元化的课堂教学模式、拓展学生的阅读面、设定学生感兴趣的写作主题,从而提高学生的思维能力和表达能力。 相似文献
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赵璐 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0023-0023
随着社会的不断发展与统编语文教材的发行与应用,写作逐渐进入大众视野,引起大众重视。社会对人才需求的不断转型,使小学写作要求不断升高,也可以看出小学写作 越来越重要。在小学语文教学大纲中明确提出:写作教学是语文教学的组成部分,更是全面提升学生素质的重要课程。因此,习作教学的重要性不言而喻。然而,如今的教学现状仍体现了许多问题,教学中出现许多疑难杂点,老师不知如何去阐 述与解释,而学生只是机械地按照要求重复写作,害怕写作,没有话说。而小学生养成良好的写作能力,对于今后高端人才的 培养有推波助澜之势。本文阐述了小学语文高段写作的现状与问题、写作的影响与意义以及加强小学语文高段写作效果的措施与建议。 相似文献
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王丽梅 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
阅读教学是语文教学的核心环节,学生们通过教师的语文阅读技巧传授,能帮助他们在面对一篇文章时,懂得如何去阅读如何理解文章内容,具体去分析文章中的细节之处,最后能通过自身的分析得出理解观点。在新时代发展的潮流下,万事万物都在变化,这对于语文阅读来讲更要抓住时代发展的尾巴,创新一切可创新的手段,为大家带来一个全新的阅读教学课堂,本课题就是对小学语文高端阅读教学策略的探讨。 相似文献