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随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,“生活化”已经成为小学音乐教学改革的必然趋势。音乐作为艺术的一种.来源于生活.当前小学音乐教学应该在生活化方面多进行实践和探索。这就需要小学音乐教师不断丰富教学手段。找到教学内容与生活的联系.创设具体的生活情境,促进小学音乐教学与生活的融合。本文就此论述了小学音乐教学生活化的具体实施策略。 相似文献
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小学音乐教学生活化实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈辉 《中国校外教育(理论)》2014,(31):155-156
事实上,音乐主要来源于人们的日常生活,并且任何一部音乐作品均是创作者对生活最真实的感悟。近年来,随着教育改革的逐步深化,生活化教学方式成为小学音乐教学的主要趋势。结合多年实践教学经验,针对小学音乐教学生活化实践,展开了深入探究与分析,希望能够对读者产生一些积极影响。 相似文献
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音乐来源于生活,每一部音乐作品都是作者对生活的感悟。随着新一轮基础教育改革的不断深化,"生活化"已成为小学音乐教育的新趋势。本文基于教学实践,从更新教学手段,创设音乐课的生活情境;丰富教学内容,拓展音乐课的生活平台;改变教学评价,促进音乐课与生活的融合等三个方面对对小学音乐教学的生活化进行了探究。 相似文献
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许多 《教育界(基础教育)》2020,(2):52-53
体育生活化发展已经成为当前小学体育基本教学理念之一.本文主要通过对素质教育背景下教育理念的发展和转型进行研究,着重探讨在当前发展过程中小学体育教学生活化的可行性,以此来为小学体育课堂的改革和创新奠定基础,为小学教育事业的发展做出积极的贡献. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
对于初级教育阶段的小学生来说,音乐不仅可以陶冶情操、培养自身修养,而且是一把开启智慧宝库的钥匙。在当今小学音乐教育方面,应适当加强艺术教育与育人为本相结合的教育理念,进一步对艺术教育进行研究和探索。当前小学教育阶段方面的音乐教学内容繁多,所以更需要教师对其进行思考和实践,不断创新。以小学音乐教学生活化的实践与研究为切入点,对其进行简要的介绍和分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
适应小学英语课标要求,立足于小学生的生活,在实际教学中可以做好生活化处理、游戏化教学、情境化教学、多媒体教学、生活情景教学、作业生活化、和孩子一起成长、英文歌曲助力教学等探索,实现生活化教学,实现教学最优化。 相似文献
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音乐来源于生活。本文结合笔者多年教学经验,对小学音乐教学中音乐生活化进行了探索,使其来源于生活还原于生活。 相似文献
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卢梭认为,教学应让学生从生活中、从各种活动中进行学习,通过与生活实际相联系,获得直接经验,主动的学习。他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和灌输各种观念,而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
生活和教育是密切相关的,在锻炼学生写作能力与动机的时候可以使用布置生活作文作为作业的方法。小学作文的生活化指的是在实际生活中进行写作,将写作与学生的生活密切联系在一起,从而使学生能相对轻松地完成写作过程,这也是现阶段小学语文教学工作发展的必然趋势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
作为一门应用型学科,数学并非像人们想象的那样高高在上,反而它最大的魅力就是来源于生活,并且最后服务于生活。2011年的新课改也明确指出,数学教育活动要立足于生活,立足于社会,立足于学生真实的生活世界。但在实际的教学过程中,小学数学教育却是不尽如人意,仍旧被一些同学视作洪水猛兽,从心理上抗拒、厌恶数学。对这种现象作了简要分析,并提出了一些使数学教学生活化的意见与建议,希望能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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李雪梅 《中国教育技术装备》2012,(25):17-18
随着全新基础教育教学改革的不断深化, “生活化”已经成为小学音乐教学改革的趋势.基于教学实践经验,结合其他教师的研究成果,提出小学音乐课堂实施生活化教学的一些做法. 相似文献
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体验式教学工作强调的是学生在课堂上的主体性,是为了更好地促进学生发展。小学音乐教材在构建体验式教学上有一定的学科优势,能够对小学生音乐素养和学习能力形成产生积极的影响。因此,本文在立足小学音乐课程教学现状的基础上,对小学音乐体验式教学的实践展开分析和探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
音乐教学可以提高学生的审美情趣,学生在音乐课堂获得乐趣的同时,还能开发智力,提升他们的创新能力。如何达到这种教学效果,教师可以将学生的生活经历与音乐教学相结合,在生活情境中,感受音乐的美妙,进而引导他们进行思考,激发他们的创新思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
随着我国素质教育的推行,更重视小学生综合素养的全面发展,而音乐学科具有其他学科无法比拟的优势,能够涵养学生的审美情趣,在潜移默化中提高学生的人文素养。戏剧是中外文化中的精粹,小学音乐教学中融入戏剧元素有助于提高学生对传统文化的了解程度,提升学生音乐核心素养。结合多年来的教学经验,分析戏剧融入小学音乐教学中的一些见解,希望能够提出有效的建议。 相似文献
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作者结合多年的课堂教学实践,对教学模式进行了探索和实践,构建了几种行之有效的教师乐中教、学生乐中学的教学模式。 相似文献