浅谈独立学院 CET-4听力教学

随着大学英语四级考试（CET-4）听力部分的改革,传统的听力教学模式已经很难满足 CET-4对提高学生听力能力的需求了,这对独立学院 CET-4听力教学来说更是一个挑战。本文将探讨 CET-4听力教学方式方法的改进,并结合独立学院学生的特点,做到有的放矢。     

高职英语专业听力教学的研究

高职学生基础较差,英语学习兴趣低,对他们的英语听力教学应采取多种形式,注重因材施教。     

图式理论对英语专业听力教学的启示

图式理论提出的背景知识和信息处理方式对听力教学有很大的启发意义。本文结合图式理论提出一些英语专业听力教学策略,以提高学生听力理解能力。     

浅谈英语专业听力课教学

语音语调、语速、词汇量、文化背景，知识面和心理素质等是影响学生听力理解的主要方面。在英语专业的听力教学中，教师应通过有效地学习策略的培养，逐步提高学生的听力理解能力，帮助其克服听力过程中不必要的紧张和焦虑情绪。     

英语专业听力教学探索与实践

作为外语学习者必须掌握的一项基本技能,听力的重要性不言而喻。针对目前的英语专业听力教学现状,本文结合实际教学经验,探讨了英语专业听力教学过程中可采取的教学策略,期望改进听力教学效果,帮助学生提高听力技能。     

英语专业听力教学现状分析及启示

如何上好英语专业听力一直是英语老师关注的热点话题.本文试从学生的语言基本功差,对大学英语课堂不适应,忽视文化背景知识等五方面探讨了目前听力教学的现状及其有效的解决办法.旨在和大家交流,提高专业听力的质量.     

浅谈独立学院大学英语分级教学中级班听力教学

提高英语听力水平是大学英语学习的一项重要内容。探讨独立学院大学英语分级教学中听力理解能力的培养方法是一项重要而又紧迫的任务，《课程要求》和四六级新题型都说明了大学英语听力教学的重要性。     

英语专业听力教学中的问题及对策

由于受多方面因素影响,英语听力教学依旧存在着诸多问题,不仅增加了教师课堂教学的难度．也阻碍了大学生英语知识水平提升。新时期高校必须调整原有的教学方案,以英语听力培养为中心优化教学方案。本文分析了英语听力教学的重要性,总结了英语专业听力教学中存在的主要问题,结合教学实况提出切实可行的教学改革对策。     

英语专业听力教学现状分析及启示

如何上好英语专业听力一直是英语老师关注的热点话题。本文试从学生的语言基本功差,对大学英语课堂不适应,忽视文化背景知识等五方面探讨了目前听力教学的现状及其有效的解决办法。旨在和大家交流,提高专业听力的质量。     

英语专业听力教学中的背景文化知识

本文从语言与文化的关系入手,探讨文化背景知识在英语听力教学中的重要性,并针对英语听力课堂中的文化教学提出几点建议。     

独立学院英语词汇教学初探

本文以独立学院学生个性特征分析为切入点提出三步反刍记忆法,对独立学院英语词汇教学进行初步探索。     

如何提高独立学院英语听力教学效果——听力教学策略初探

本文通过实证研究的方法,结合长春工业大学人文信息学院的大学英语听力教学现状,分析了听力在大学英语教学中的重要性,以及学生听力水平低的原因,并提出了有效提高独立学院学生英语听力水平的教学策略。     

独立学院英语分级教学初探

高校连年的扩招,为大学英语教学带来的重大问题之一就是学生水平参差不齐。因此,贯彻因材施教原则,提高学生的整体素质,是实行教学改革的根本目的。本文结合我院实际,通过对本科生入学成绩的调查以及教学环境的分析,提出实行分级教学的可行性。     

浅谈独立学院大学英语分级教学中级班听力教学

提高英语听力水平是大学英语学习的一项重要内容.探讨独立学院大学英语分级教学中听力理解能力的培养方法是一项重要而又紧迫的任务,《课程要求》和四六级新题型都说明了大学英语听力教学的重要性.     

模因论与独立学院英语专业口译教学——听力与理解训练部分

语言模因论展示了语言传播的规律,从而为口译教学提供了新的思路。语言模因的复制和传播规律尤其为口译教学中听力与理解技巧的提高提供了新的视角。本文对模因论指导下的独立学院英语专业口译教学课堂模式的可行性进行了实证研究。     

独立学院英语专业听力课程教学及教材使用问题研究——以浙江财经大学东方学院为例

听力教学是大学英语专业教学中的重要环节之一,是学习者必须掌握的技能。但多年来由于受到传统英语教学模式的影响,目前我院的英语专业听力教学方法较为陈旧,教学效果不明显。本文从包天仁教授创立的＂四位一体＂教学法出发反思教学及教材使用情况,以切实提高学生听力能力。     

听力教学理论研究对外语听力教学实践的启示

听力是培养外语能力的一项基本技能,近年也受到越来越广泛的重视,对听力和听力教学的最新研究理论也不断涌现,但听力仍是外语学习者明显的弱项.长期沿用传统的听力教学方法,对学生听力的提高只起到事倍功半的效果.近年来听力教学理论的不断丰富和发展,使人们对听力理解过程有了新的认识,也必然给外语听力教学的实践带来有益的启示.     

听力教学重在培养语感

本文在研究《听力理解的本质特征及其障碍》的基础上，提出了听力教学的指导思想和基本原则，指出培养语感是消除听力理解障碍的关键，明确有效使用培养语感的四种方法，从而达到提高听力理解的能力，实现听力教学的目标。     

独立学院英语专业翻译教学难点及对策探讨

本文针对独立学院英语专业学生的特点,通过调查分析了学生在翻译学习和实践过程中的需求及所遇到的困难,并针对这些难点提出了相应的对策,旨在提高独立学院翻译教学质量,使培养出的学生能更好地适应社会需求.     

独立学院英语专业口译教学现状的分析及其对策

为了适应新的经济和社会发展形势,2000年修订的《高等学校英语专业英语教学大纲》将口译课确定为本科英语专业的必修课之一,许多高校包括独立学院的英语本科专业都开设了口译课程。由于独立学院的教学管理,师资,生源情况及教学手段都有别于普通高等院校,因此,独立学院的口译教学也应该区别与普通高等院校,形成自己鲜明的特色。