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最近阅读了东莞市“历史细节”教学的相关教研论文,通过阅读。我加深了“什么是历史细节”“是不是所有的史料都可以称为细节”“历史细节如何选择与应用”等问题的认识,下面与同行们分享自己的阅读心得。 相似文献
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王兰芝 《中学语文园地(初中版)》2006,(7):6-8
一“、细节”话题〔作文题〕细节来自一种真诚的关注,细节来自一种敏感的体察,细节来自一种创意的设计。细节是微小的,但富有灵性;细节是单纯的,但充满智慧;细节是随意的,但透出思想;细节是平凡的,但显示力量。生活是由细节构成的,人的形象亦是由许许多多细节行为组成的。西方有句谚语:“上帝存在于细节之中。”我国的老子也有一句名言:“天下大事必作于细。”请以“细节”为话题写一篇不少于600字的作文,文体不限,题目自拟。〔素材金库〕(材料一)2003年2月1日,“哥伦比亚”号航天飞机失事。经科学家认真分析,失事原因就是“细节”出了问题… 相似文献
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语文课是由一个个细节组成的,它除了要在宏观上把握课改理念与精神实质外。更要在细节上实践新课程。语文课有很多的习惯性细节.如开篇的僵化有余,激励参与的急功近利。巡视指导的徒有形式等,它是背离“创新”的。而“教学方法创新”却是新课程所倡导的非常重要的内容之一,“创新”从何开始?细节。细节在很大程度上决定了教师实施新课程的水平。实施新课程.需要创新.创新就体现在我们如何注意“细节”、改变“细节”之中。 相似文献
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一、树立新理念、站在新高度,深刻认识推行“细节服务”的重要意义推行“细节服务”首先要解决理念和认识问题,即怎么看待细节,在什么背景下推行“细节服务”。第一,牢固树立“细节决定质量,质量成就后勤”的新理念细节即细小的环节或情节。对后勤服务来讲,细节包含三层意识:① 相似文献
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作文要注重细节的描写,细节描写有利于刻画人物的性格,有利于推动情节的发展,有利于突出文章的中心。细节描写要“真”“细”“精”。细节描写运用得好,能增强文章的表现力、感染力和生命力,为文章添色增辉。文章结合教学实践,对写作中的细节描写进行探究。 相似文献
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“一树一菩提,一沙一世界”。正如一部部文学作品或影视剧都是由“细节”组成,并通过细节来感染人一样,课堂教学也是由一个个“教学细节”组成的,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标的。“教学细节”是指发生在课堂教学过程之中的充满思辨与灵性的课堂场景。它是一种关注、一种体察、一种创意,它充盈着灵动的智慧,洋溢着人性的光辉。“教学细节”是教师教育观念的一种流露,教学风格的一种表达,教育功力的一种展现。“教学细节”它看似平常,而平常中蕴含智慧;它看似简单,而简单中孕育深刻。课堂上正是有了这样灵动的“细节”,我们的教学才会那样充实饱满,那样激情跌宕, 相似文献
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王玉强 《中国小学语文教学论坛》2016,(6):70-73
写好细节,无疑是记叙文写作的关键.本文作者的一个基本观点就是“作文=1+1+1”.记叙文就是“细节+细节+细节”.而在高中记叙文写作过程中,许多学生往往会把一件事情完整地从开头说到结尾,却不会截取生活的“横断面”,不会聚焦细节.本节公开课旨在指导学生聚焦细节,把“点”放大,提升记叙文的写作能力. 相似文献
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“细节德育”是现阶段“以人为本”教育理念的折射.也是我们在教学中面临的一个现实课题。所谓“细节德育”.是指从细节入手.进行德育渗透的一种教学策略。在初中化学教学中。关注“细节德育”的渗透.对于丰富化学教学的内涵.引导学生形成正确的价值观.具有不可低估的作用。 相似文献
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“细节决定成败”这是毋庸置疑的。教学活动正是由一个个具体的环节组成,如果我们把这些“环节”都称为“细节”的话,那么任何“细节”的不到位,都可能影响课堂教学的成效。因此,教师需要关注教学细节。 相似文献
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任玲 《新课程改革与实践》2010,(13):39-39
著名的特级教师窦桂梅老师说过:对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切人点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源。的确,“一滴水可映出太阳光辉”,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。 相似文献
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细节是艺术的生命。在写人记事的文章中,细节描写具有非常重要的作用,它可以充实文章的内容,可以呈现人物的性格,可以揭示文章的主旨。正如一位散文大家所言:细节描写是荷叶上的露珠,能使整个荷塘闪耀出珍珠般的光彩。引导学生把握细节的美感特征,有利于学生从更深处领悟细节的写作要领,从而写出真实感人的细节。为此,本文试着以三则典型细节描写为例,归纳成功的细节所具有的共同的美感特征,从而更好地指导学生的写作。一、成功的细节既有“面”,又有“点”,体现了“点”与“面”的结合。仅有“面”的铺写,缺少“点”的刻画。这个“面”就会… 相似文献
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“天下大事必作于细”这句话形象而富有哲理,高度概括了细节的重要性,昭示了细节不容忽视。“一树一菩提,一沙一世界。”课堂教学也是由一个个教学细节组成的。充满魅力与灵动的教学细节,要靠教师精心创设,用心打造。它不是浅尝辄止的表面“作秀”,不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”, 相似文献
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一位管理大师说过,现在的竞争,就是细节的竞争。细节影响品质,细节体现品位,细节显示差异,细节铸就完美。数学教学的竞争,很大程度上也是细节的竞争。教师备课时的首要任务就是在充分钻研教材的基础上,认真对待教材的每一个细节,能够看得全面一些、想得深入一些,看一看能否添加些什么,想一想能否取得锦上添花的效果。然而,教材细节的开发往往容易被教师忽视,因为教师总认为教材编写已经给了我们一幅完美的“锦绣”作品,教学时只需“搬用”就行,他们考虑的大多是“用得像不像”,而较少思考“有没有更好的用法”。其实,教材仅仅是一个例子,许多教材细节还需教师去多加“推敲”,多加“琢磨”,从而把教材细节做“亮”,使之发挥更大、更好的功效。 相似文献
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关于“细节”一词目前有多种解说。其中最具代表性的是现代汉语词典的解释:“细小的环节或情节”。另外,尚有汪中求先生新近的观点“细节决定成败”。我们认为细节是构成事件及其流程的最小单位,在由若干细节组成的事件或流程中,总有少数重点细节起着不可或缺的关键作用,本文特别将这类细节称为“关键性细节”。在教与学的流程中便称之为“关键性教学细节”。关键性细节是人们认识事物、创造事物的关键环节。关键性教学细节则是指在教与学的活动中直接影响教学目标的落实、影响教学流程的合理化、智慧化、精确化、科学化的举足轻重的关键环节。 相似文献
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严明 《湖州师范学院学报》2015,(3):107-110
用有效的方式合理地将教学细节处理成教学资源,结合课例分析与理论总结等形式归纳出珍视细节、转化细节、点评细节等方法策略。以提高学生学习兴趣和自信心,提高综合探索能力和审美能力,最终达到“细中见精”“小中见大”“求真务实”的课堂效果。 相似文献
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教师上公开课选《金岳霖先生》一文,在教学设计中大致有三种处理路数:一是紧抓“有趣”。整堂课就在找金岳霖先生有趣的外貌情状、言行举止,最后得出“金先生是一个天真、活泼、幽默的人”的结论:二是抓住“有趣的细节”,从细节在刻画人物形象上的重大作用的角度上生成一堂作文指导课:三是抓住“细节”,给一个细节赏析的范例.指导学生进行细节赏析.并名之日“文本细读”。 相似文献
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他,把“细节”理念呈现给社会;他,把“细节”提高到决定企业竞争成败的高度来对待;他,把“细节”上升到提高民族素质的层面来认识;他,把“细节”理念应用到管理实践中,使“精细化管理”成为企业管理界最关注的一个话题……他,就是汪中求。[编者按] 相似文献