湖南省长沙市雨花亭小学

湖南省长沙市雨花亭小学创建于1946年,是一所有着悠久历史和光荣传统的学校,学校坐落在繁华的韶山路上,现有14个教学班,844名在校学生,教师人数44人。学校虽然规模不是很大,但精致典雅,素以教风正、学风盛、教学质量高而著称;学校重视师资队伍建设,培养了一批精益求精、不甘人后、敬业务实、乐于奉献的教师队伍,教育教学质量一直位于雨花区前列,为各级中学输送了大批优秀的毕业生。     

问渠哪得清如许--小学语文课堂的提问艺术

一、提问时机的把握 1．提问于学生的疑惑处。教师在组织教学时,要善于根据教材内容,或课前设疑,引人人胜,或课中置疑,波澜跌宕,或课后留疑,回昧无穷,使学生在课堂上始终处于一种积极的探求状态。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来

参加工作十几年来,一直从事小学语文教学工作的我,一路走来,不断学习,不断钻研,收获多多。     

湖南省长沙市实验小学 养成生态习惯 打造两型文化

湖南省长沙市实验小学创建于1905年,学校一直秉承“为学生终身发展奠基,每一个孩子都很重要”的办学理念。2007年以来,学校围绕“资源节约、环境友好”主题,全面加强两型教育,引导师生形成良好习惯。建设两型校园,构建了低碳、绿色、高效、和谐的两型校园文化。     

问渠哪得清如许为有源头活水来——赴赵光农场小学学习有感

3月30-31日,我们在黑河市教师进修学校的组织下,前往赵光农场小学参加了省语委办组织的教科版小学语文现场会,共听了十节小学语文课,虽然只有短短的两天时间,但通过听课学习,收获很大.……     

问渠哪得清如许——小学语文课堂的提问艺术

一、提问时机的把握 1.提问于学生的疑惑处.教师在组织教学时,要善于根据教材内容,或课前设疑,引人人胜,或课中置疑,波澜跌宕,或课后留疑,回味无穷,使学生在课堂上始终处于一种积极的探求状态.     

“问渠哪得清如许”——谈小学数学课程资源的开发

教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展。     

问渠哪得清如许——作文取材谈

古人云：“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。中学生积累材料,主要有以下几种途径。     

『问渠哪得清如许』——谈小学数学课程资源的开发

教师是课程的建设者与开发者,应该因地制宜.有意识、有目的地开发和利用各种资源,使学生获得对数学理解的同时,思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展.     

问水哪得清如许——德国运用市场机制处理污水见闻

在德国,无论是莱茵河、多瑙河这样的大江大河还是山间小溪,每一条河流,除了下大雨后洪水引起的短时间混浊外,其余时间都是清澈透明,碧波荡漾.如何在如此大的范围内保持水质?德国如何处理各种污水,如何解决污水处理的费用问题?参观了柏林自来水公司的一个污水处理厂后,记者的问题有了答案.     

真水无香 育人有痕——记湖南省长沙市雨花区小学语文特级教师臧迎春

“教师如水,只因为水的载歌载舞,才使鹅卵石日臻完美。我欣赏如水的教育,我愿我的学生是那知识海滩上熠熠生辉的彩石……”这是臧迎春老师的教育感言。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——小学高段识写教学策略谈

小学高段学生识字写字回生快、错得多。文章认为,在识写教学中可提高识写的有效性,增强识写的趣味性,挖掘汉字的规律,培养良好的习惯,从而提高高段学生识写的效率。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈小学语文课堂教学导入

著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"一节成功的语文课堂,导入语十分关键,如同一幕戏剧的上演,语文课堂教学最需要的是"先声夺人"。那么,如何敲响这"先声"引领学生向"新知"进军,确实应当     

加快信息化建设提高现代教育水平——湖南省长沙市开福区清水塘小学李春喜校长访谈

2012年6月上旬,《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者陈莎来到长沙市采访了开福区清水塘小学李春喜校长。清水塘学校始建于1936年,2007年清水塘二小正式开学。学校现有68个教学班,师生近四千人。近年来,学校先后荣获21世纪全国引探教学研究先进单位、全国首批新课程改革实验学校、全国以校为本校本教研制度建设实验基地学校、教育部国培计划小学骨干教师培训实践基地、“影子教师”实践研修优秀基地学校、省数学团体会员单位、省语文团体会员单位、省中小学管理专业委员会理事单位、省现代教育技术优秀实验学校、省“十一五”规划教师继续教育专项课题优秀实验点校、省红领巾示范学校、省四星级红领巾示范学校、省“十一五”现代教育技术课题研究优秀单位、省教育学会“十一五”规划课题优秀学校、市级示范性学校、市校本研训示范校、市教学常规先进集体、市友谊教育科研奖、市优秀示范家长学校、市校本管理先进单位、市安全文明单位等百余项集体荣誉;先后通过了省现代教育技术实验学校复查、省素质教育先进实验区达标检查、省级图书室达标验收。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——小学语文教学与生活融合初探

课程不是孤立的而是生活世界的有机构成;课程不能把学生与生活割裂开来,而应使学生与生活有机融合。因此,新课程背景下的课程应该与学生的生活、经验紧密联系。本文结合教学实践,从语文教学"生活化"和学生生活"语文化"两个方面阐述了小学语文教学如何做到与生活融合。     

问渠哪得清如许,唯有源头活水来——谈英语活动课的一点体会

英语活动课程是当前课程改革的重要内容,也是当前课程理论研究的热门话题。本文通过对英语活动课的教学方法和注意点的阐述,探索了小学英语活动课的设计。让我们把课堂交给学生,让他们会说、敢说、常说,养成会用英语交流的好习惯。把他们培养成为新世纪需要的人才。     

问渠哪得清如许 唯有源头活水来——浅析小学数学生活化教学

数学来源于生活,又应用于生活,我们在数学教学中,应更多地从生活实际出发,联系自己身边的现实问题,采用喜闻乐见的方式进行数学的教学。     

问渠哪得清如许——莘县实验小学“一线工作法”探秘

莘县实验小学这些年来获得了山东省教学示范学校等三十余项省级以上荣誉称号，还培养出包括两名特级教师和一大批省、市教学能手在内的名师．各项工作成绩斐然。这得益于他们创造的“一线工作法”。所谓“一线工作法”，就是“问题在一线发现、困难在一线解决、任务在一线落实、经验在一线总结、典型在一线推广”．     

问渠哪得清如许——记山东烟台华侨中学卓有成效的心理教育

走进华侨中学,首先映入眼帘的是大门人口处看板上的校长寄语:跨入中学时代,走进侨中校园,时间是相同的,不同的是付出与收获。路都是一样的,不一样的是走路时的心境。有付出就会有收获。好的心境会助你走向成功。进入校园,让人感到一种少有的清新和优雅,仿佛置身于一个书     

问渠哪得清如许——初中学生作文教学经验谈

<正>叶圣陶先生说过:"生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息。"这告诉我们,生活是作文之本,丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的素材。学生只要实实在在地关注生活,真真切切地品尝人生的酸甜苦辣,就能书写出真实、深刻的文字。因此,只有让学生不断从生活中汲取"营养",他们的作文才能春意盎然、意蕴常新。