优质学校成因及其创建路径

判断一所学校是“优质学校”还是“非优质学校”的主要标志,可能就在于该学校算不算是一所“有效学校”,一所“个性化学校”。一所“整体优化的学校”。     

校本课程——学校文化建设的亮丽风景

文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉,是一所学校的生命力和核心竞争力。如果没有文化,从严格意义上说,这所学校只能算是一个单位,而不能称之为一所学校。学校文化主导着学校每个成员的言行,在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。     

特色办学——学校现代化建设的关键

现代化教育恰似姹紫嫣红的百花园,一所学校要想办成现代化的学校,必须成为百花园中的一朵奇葩。奇葩之奇就在于它有着自己的特色。应该说,特色是一所学校现代化的本质特征,没有特色的学校是一所平庸的学校。一所学校能否办出特色,除了需具备一定的条件外,关键是这所学校校长是否具备“特色办学”的教育思想。     

诚和似根个性为本—访北京市西城区奋斗小学校长见培炎

从接手奋斗小学开始,我始终在思考两个基本问题：一是建设一所什么样的学校,二是怎样建设这样的学校。作为一名学校领导者,我一直有一个心气儿：希望把我们的奋斗小学办成一所非常棒的学校、一所很有特色的学校、一所体现个性的学校。     

教育理念重在实践

“一所没有校训的学校是一所不成熟的学校”,“光有校训而不付诸实践的学校更是一所不成熟的学校”。教育理念并非一种漂亮的包装,而实践教育理念是实现其价值的不二之途,才是一所学校更应该做的。     

责任 理想 人文关怀——成功校长的必备素养

让孩子上一所好学校,是每一个家长的愿望。如何造就优秀学校,是亟待研究和探讨的问题。我们认为,一所好学校首先要有一位好校长。一所普通学校成为优秀学校,必定有一位校长起了关键作用,或者说是这位校长成就了这所学校。那么,一位好校长应该具备哪些必要的素质呢？     

推进博爱文化建设 打造博爱教育品牌

一所学校的文化,决定着一所学校的气质,也铸造着一所学校的灵魂,是一所学校的发展力,也是一所学校的品牌。在总结和传承我校多年改革和发展经验的基础上,在陶行知“爱满天下”、“生活教育”等思想理念的指导下,我校作为“江苏省陶行知研究会实验学校”,     

一颗冉冉升起的名校之星——成都铁中

正成都铁中是一所理念先进的学校,一所特色鲜明的学校,一所充满生机与活力的学校,一所又好、又快发展的学校。她就座落在秀丽的锦江河北岸。学校创立于1962年,前身是成都铁路局子弟学校,曾经是西南乃至全国知名的铁路重点学校,1980年被命名为四川省首批办好的省重点学校。2003年,学校交由成都市金牛区教育局直接管理,成为一所面向全市(高中面向全省)招生的全日制公办高完中。目前全校共78个教学     

青春景弘——解读湖南省株洲市景弘中学的教育追求

有一所学校,全体教师的平均年龄还不到30岁,可谓青春正盛;有一所学校,校长既不管钱也不管人,放手成为管理青年人的最大智慧;有一所学校,学生真正主宰了自己的学习,自主成为成长的最佳选择;有一所学校,不管是教育同行还是学生家长,都在敞开的校门里受教,开放成为发展的最好心态;有一所学校,课改路上创意不断,创新成为青春最关的精神符号……这所学校,就是湖南省株洲市景弘中学,一所建校不到10年的初级中学,一所充满青春活力与创新精神的民办学校,一所正在成长为具有新一代课改引领价值的新学校!、这所学校,又一次为课改正名,又一次为青春正名!     

让孩子在校园文化的熏陶下快乐成长——浅谈新课程背景下校园文化的构建

校园文化是一所学校的灵魂,是一所学校赖以生存和发展的根基,也是一所学校可持续发展的精神动力。未来学校的竞争归根到底是学校文化的竞争。     

校长在培育学校精神中的角色定位

学校精神是一所学校所具有的精神品质，它体现着学校的个性，包含着这所学校的凝聚力、战斗力、创造力和发展力，是学校软实力的核心组成部分。一所学校，如果仅仅有先进的硬件设施．而缺乏应有的学校精神，那它还称不上是一所好学校。所以，在学校建设和发展中．学校精神有着重大的意义。作为校长，     

从管理谈农村中学的内涵发展

一所学校的管理方式，决定荇这所学校的发展走向；一所学校的发展止向，决定着这所学校的内涌发展。学校的内涵发展，     

唤醒“四种意识”,追求本真教育

一所学校的性格,往往就是学校领导者的性格,一所学校走过的道路,往往就是学校领导者思维发展的历程。因此,校长的领导观推动着学校的发展与创新。校长的角色折射着学校管理所追求的简约、精细与人文之道。校长作为一名领导者,要明确学校是什么处于什     

培养良好校风之我见

所谓校风,就是学校全体成员在共同目标和共同认知的基础上,经过长期努力所形成的一种集体行为风气,是一所学校有别于其他学校的独特精神风貌。校风不仅是衡量一所学校教育教学质量的重要标志,也是决定学校教育教学质量的关键。因此校风建设是学校校园文化建设的核心,是学校可持续发展的重中之重。     

学校特色化发展的重新认识(节选)

一、学校特色化发展是一种新的学校发展战略"学校特色"和"学校特色化发展"是两个含义不同的概念。"学校特色"指的是一所学校与其他同类学校相比所具有的独特品质与风貌,而"学校特色化发展"是一种学校发展战略,或者更上位地说,是国家或地区对所管辖学校如何发展所作出的战略安排。笔者认为,到目前为止,中国的学校发展战略大致经历了以下三个阶段。第一个阶段是重点化发展。     

中小学校长应具备的基本品质

大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是,我还是同意"有一个好校长,就有一所好学校"的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校长。校长是学校的领头人,是学校     

厚重的历史是品牌学校的底蕴与标志——以汇文中学“全人教育”品牌为例

我们从历史中走来,也在创造新的历史。每一所学校都有自己的历史,也都在创造着学校新的历史。一所真正的品牌学校一定有着持久而厚重的历史,这厚重的历史是品牌学校坚实的办学文化底蕴;同时,一所真正的品牌学校也一定在不断地创造新的历史,为其已经厚重的历史再增添新的厚重,并将这种厚重变为学校品牌的标志。汇文中学是一所百年老校,也是一所著名的品牌学校。该校"全人教育"的     

德国校长角色定义：教师的同仁

这半年以来,汉斯·尤尔根·瓦蒂担任着德国北威州首府杜塞尔多夫市两所小学的校长职务。一周内,他两天在这所学校,三天在那所学校。为了方便同时管理,他把一所学校的文件夹统一为红色,把另一所学校的文件夹统一为黄色。不过,作为一名教师,他说“我想有更多时间和孩子们待在一起。”今年秋天,他打算辞掉其中一所学校的校长职务,对这所学校来说,这个决定将是致命的。     

以校长个人素质彰显学校特色

著名教育家陶行知先生曾经说过:"校长是一所学校的灵魂,要评论一所学校,首先要评论这所学校的校长。"所以校长的个人素质和学校发展是紧密相连的,校长的个人素质关系到一所学校的生命与活力,学校的办学特     

实施文化管理 构建和谐校园

学校文化管理是指在学校管理过程中．以师生共同价值观念和信念确立为核心,通过形成具有自身特色的学校组织文化,激励和规范组织成员的行为,增强群体凝聚力、团队精神、亲和力和战斗力。它是学校管理理念变革的要求．是学校管理制度创新的呼唤．是学校师生生命成长的内在需要．也是学校可持续发展的必然趋势。如果一所学校没有文化．这所学校严格意义上还不能算是一所学校。如果一所学校不能形成属于自己积极的、