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1.
张恒智 《数学大世界(高中辅导)》2011,(3):46-46
教学内容：苏教版六年级（上册）第98页例1和试一试、练一练。
教学目标：
1．知识与技能：让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数,理解百分数的意义;学会正确地读写百分数,理解百分数与分数之间的联系与区别。 相似文献
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教学内容：义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册教学目标：1、理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用，能正确地读写百分数，感受百分数、分数之间的联系与区别。2、通过经历材料收集、交流和表达的过程，运用分析、比较的方法，概括百分数的意义。 相似文献
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教学内容：国标本苏教版六年级上册第九单元的“认识百分数”。
背景介绍：“百分数的意义”既是本节课的重点,也是百分数整个教学单元的基础,学生只有理解了百分数的意义,才能运用它解决百分数一系列问题。所以,教学这一部分内容时,我始终抓住“百分数的意义”这一主线来贯穿于整个教学过程中。, 相似文献
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教学内容：苏教版小学数学第十一册P89-P91。
教学目标：
1．知识与技能：使学生初步认识百分数的应用，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生的分析、比较、概括等思维能力。[第一段] 相似文献
7.
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第104～106页。
教学目标：
1．通过对收集到的百分数信息的解读，知道百分数的特点和用百分数表示数的好处，掌握百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。[第一段] 相似文献
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教学内容：人教版实验教科书六年级上册第77、78页。1．知识目标：理解百分数的意义,教学目标：正确地读、写百分数,理解百分数与分数的异同。2．能力目标：提高自学、探究、观察、比较、归纳等能力。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第80页例1、例2及相关练习。教学目标：1．知识与技能：经历百分数与小数互化的探索过程，学会百分数与小数互化的方法，能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化？ 相似文献
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一、百分数的意义与读写
【重、难点分析】
原大纲教材中，这部分内容只安排了一课时，现课标教材安排了两课时，意图突出并加强百分数意义的教学。理解百分数的意义是这部分内容的重点，也是全单元的教学重点之一。学生理解百分数意义的难点在于：既要以分数的意义、应用等知识为基础探索理解百分数的意义，又要明确百分数与分数的区别。 相似文献
13.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第77～78页。
教学目标：1．使学生经历百分数产生的过程,体会百分数在统计过程中的优越性,区分百分数与分数之间的异同,深入理解百分数的意义。 相似文献
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第98页。教学片断一：师生交流。认知百分数师：我们同学课前收集了很多生活中的百分数,现在我们一起来交流一下,好不好呀？ 相似文献
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教学设想：
“百分数的认识”是人教版教材六年级上册第五单元第一课时内容，该内容的学习建立在分数意义和比的意义的基础之上。在分析教材和学生认知基础后，我把本课时的教学目标定位为：（1）结合具体生活情境，通过数形结合理解百分数的意义，认识百分数和分数的联系，会读写百分数。 相似文献
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百分数是在学生学过分数和用分数解决实际问题的基础上进行教学的。百分数同分数有密切的联系,但又有区别,相对于分数,百分数更便于进行比较,所以在实际中有更广泛的应用,因此是小学数学中最重要的基础知识之一：《百分数的意义和写法》这一课包括百分数的意义和读写两部分,要教学的知识点包括：百分数的意义（含百分数与分数的联系与区别）,百分数的读法与写法。其中重点与难点都是百分数的意义的理解。教材一般从生活实际出发,揭示学生熟悉的生活中的百分数,然后让学生交流（自己课前搜集到的）生活中的百分数。在此基础上说明：像上面这样的数,如18％、50％、64．2％……叫做百分数。再进一步让学生结合实例说说百分数的具体含义,并用定义的方式概括出百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。使得“百分数”这一概念的内涵更加明确。最后说明百分数的表示法和写法． 相似文献
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教学内容：小学六年级下册数学,总复习——百分数的应用。教学重、难点：使学生准确解决稍复杂的百分数应用题。教具准备：多媒体课件。 相似文献
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2008年12月,我先后两次在溧水实验小学（本校）和溧阳实验小学（联谊学校）执教了苏教版国标本六年级上册《认识百分数》一课。理解百分数的意义是这一课的教学重点。学生理解百分数意义的难点在于：既要以分数的意义、应用等知识为基础,探索理解百分数的意义,又要明确百分数与分数的区别。怎样把这一概念教学课上出新意、上得深刻？怎样更好地凸显数学课的“数学味”？带着这些问题,我经历着我的磨课历程,我实践着,我思考着。现把先后两次不同的教学过程摘录如下： 相似文献
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在数学教学中,大家经常讨论这类问题：教学《认识百分数》,这一节课中是讲百分数的意义重要呢？还是讲百分数如何产生重要？如何让数学教学有点“深度”,但没有增加“难度”呢？ 相似文献
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一、深入解读说教材
《百分数应用三》是北师大版六年级上册教材第二单元P28～29页内容．由于百分数在生活中涉及的领域十分广泛。因此．“百分数的应用”这一单元是本册教材一节重要的教学内容。本单元内容由4个知识点构成：《百分数应用一》,求一个数比另一个数增加或减少百分之几： 相似文献