突出三“点” 开创局面——高校教学系(室)思想政治工作实践探索

高校教学系(室)思想政治工作必须突出三“点”:突出主旋律,以此为思想政治工作的基点;突出德育工作,以此为思想政治工作的重点;突出团结、协调工作,以此为思想政治工作的保障点.抓住此三“点”工作,结合本系(室)工作,才能拓展思想政治工作的局面,不断提高师生的思想政治素质.     

工科专业英语“课堂+网络”模式下分级教学探索

在工科专业英语教学中,由于学生英语等级不同,教师应因材施教,充分调动学生的积极性,以此来提高教学质量。本文以此为契机,探讨了工科专业英语"课堂+网络"模式下的分级教学,为实际教学提供一定的理论指导。     

如何在初中语文素质教育中应用因材施教法

因材施教教学方式对于提高改善初中语文课堂,提升学生学习效率十分重要。以此为主线,从三个方面阐述了初中语文教师如何正确在素质教育中应用因材施教法,以此促进学生的学习。     

论中职教育化学教学中的应用能力培养

职业教育的旨归是为社会培养实用型人才,各个学科都必须以此作为教学目标和内容设定的出发点,职业教育中的化学教学也必须以培养学生的职业能力为核心,并以此作为课程内容选取、作业练习设计和授课方式的依据。     

浅析学前教育中如何做好幼小衔接工作

学前教育做好幼小衔接工作的有效对策要开展幼儿园书信表达活动,以此来衔接小学写作教学活动;要高效组织幼儿园音乐游戏,衔接小学音乐教育;要开展幼儿园创造性游戏活动,以此衔接小学德育教育;要开展幼儿园阅读活动,以此衔接小学语文教学;要开展幼儿园积木游乐园,以此衔接小学数学教育,转变观念,为幼儿从幼儿园向小学的过渡创造良好的外部环境。文章分析了幼小衔接教育的重要性,提出了学前教育做好幼小衔接工作的有效对策。     

语文教学漫谈（六）

■中高考集中营把学校办成"中高考集中营",以此获得领导的政绩和教师的高工资,以此获得学校的"繁荣发展",对此,以教育为毕生事业的教师会感到羞耻,但又很无奈。     

浅析初中英语自学能力的培养

初中英语教学中对学生自主能力进行培养能够为学生打下坚实的基础,以此更好地促进学生英语学习能力的提升。对学生自主学习能力的培养也是为了更好地激发学生学习兴趣,让学生积极主动地参与其中,以此更好地提升教育教学效果。本文重点阐述对学生自主学习能力培养的策略,以此更好地促进学生全面发展。     

“世纪”之争

距今一千四百年前,狄安尼西提出以“耶稣出生”之年为公元1年,以此向下推算至今年是为公元1996年:“耶稣出生”之年的上一年为公元前1年,以此上溯到美尼斯统一埃及那年为公元前3100年。公元前1年的最末一天结束,就进入了公元1年的1月1日,即在公元前1年和公元1年之间不存在公元0年。 以此向上向下推算纪年,推算世纪。一百年为一个世纪,那么公元1世纪当是起始于公元1年,终止于公元100年,因此公元1世纪是公元1—100年,以此推算,20世纪则是公元1901—     

提高高校图书馆流通服务质量的建议

本文以当前高校图书馆流通服务现状为依托,指明了流通管理服务中存在的弊端,并以此为出发点,探讨了提高高校图书馆流通服务质量的策略,通过合理配置图书资源,建立健全制度建设,改善图书馆的阅读环境,增进科学管理,提高工作效率,以此来提升高校图书馆流通服务质量．     

信息技术参与式教学活动设计

参与式教学活动是信息技术课程教学的主要方法,以此为依托,对参与式教学在信息技术应用过程中的教学目标、活动设计、实施过程以及技术经验的总结等问题和经验进行论述,希望以此提升信息技术的教学质量及水平。     

高校图书馆在大学生素质教育中的功能

以大学生素质教育的内涵及其特征为分析的起点,将素质教育与高校图书馆的功能有机结合,以此来论述图书馆在大学生素质教育中的作用,并以此为基础提出高校图书馆在推进大学生素质教育中应采取的有效措施。     

试论职业精神在中职语文课堂教学中的渗透策略

在中职语文课堂教学活动中需为学生渗透职业精神,开展具有中职特色的语文课堂教学活动。以此来培养中职学生良好的职业素养,使中职学生在从事工作后能够具备职业主人翁精神和积极拼搏进取的精神。本文以此为出发点,详细分析了职业精神在中职语文课堂教学中的渗透策略。     

杜牧《兵部尚书席上作》新考--与吴企明先生商榷

杜牧<兵部尚书席上作>一诗自见于孟棨<本事诗>以来即引发了无数争论,有以此诗为伪诗者,有以此诗为杜牧诗者,而关于诗歌中之本事更是见仁见智.本文结合有关本诗、本事的文献材料进行分析认为,<兵部尚书席上作>一诗为杜牧原作.     

以学定教：促小学语文课堂高效生成——以统编版语文六年级上册教材为例

实践统编版语文的教学,应当调研已知,以此作为教学的出发点;分析未知,以此作为教学的切入点;明确需知,以此作为教学的关键点;引导探知,以此作为教学的生长点;辨析误知,以此作为教学的延伸点。通过以上科学、高效的教学活动的层层推进,最终促进学生深度学习,高效生成。     

一个有趣的高考试题溯源例

经常翻阅高考题和竞赛题,发现一个有趣的现象：若某年的高考题内涵丰富、创新意识强,深受广大中学师生欢迎,往往以此为原型被重新改造成高考题或竞赛题．以此知识为载体的思想方法,也因多次被强化而不断地彰显其价值与强大生命力．仅举一例说明：     

简牍所见汉代河西走廊的牧马业

河西走廊所出汉简中保存了较多马匹饲养史料。以简牍为中心旨在通过简牍以此来分析汉代河西走廊马匹饲养技术、相畜技术、兽医水平,以此来探究汉代时期河西走廊以马为核心的畜牧业状况。     

培养学生自主阅读能力的几个策略

新课标要求语文教学要关注学生的个性特点和需求,保护学生的求知欲,调动学生的学习积极性和主动性,倡导自主学习、合作探究。自主阅读是一项非常重要的学习活动,教师可以运用几个策略引导学生开展有效的自主阅读。首先,教师可以为学生设置探究性问题,以此引发学生对文章的阅读兴趣。其次,教师可以引导学生以小组的形式对自己朗读、理解的内容进行相互评价,以此辅助学生反思自己的阅读行为。再次,教师可以鼓励学生在小组或班级中分享所得,以此让学生收获成就感。最后,教师可以为学生设置课后任务,以此促进学生自主阅读习惯的养成。     

从高等教育大众化趋势看高职教育的本质

本文以分析当代高等教育发展大众化趋势为出发点,以马丁.特罗“高等教育发展阶段论”理论为基础,分析了精英教育与大众教育的区别,对大众型大学的概念进行界定,并以此为切入点,进一步探讨当前高职教育的本质特征:高等性、职业性和应用性。并以此为依据,对我国高职院校的发展提出若干建议。     

简牍所见汉代河西走廊的牧马业

河西走廊所出汉简中保存了较多马匹饲养史料。以简牍为中心旨在通过简牍以此来分析汉代河西走廊马匹饲养技术、相畜技术、兽医水平,以此来探究汉代时期河西走廊以马为核心的畜牧业状况。     

新课改下的初中历史教学探究——以《近代化的探索》为例

在新课程改革条件下,学校教育更加注重教学效率。这对于教师而言,既是机遇,更是挑战。以学生发展为本的出发点,教师不仅要做到教育理念的更新,更要做到教学方式的重建,以此来提升自己的教学效率。本文以此为切入点作出相关探讨,意在帮助教师开启历史教学的新篇章。