老师,请放下扩音器

目前,校园内腰间挎着扩音器上课的老师愈来愈多,致使校园仿佛成了集市,叫卖声此起彼伏,热闹非凡。对此,我们不禁要问：＂老师,扩音器非用不可吗？＂十年前,本人刚从乡镇小学调至县城学校,彼时班额巨大,几近乡村小学的双倍,加之新环境、新岗位,凡事争强好胜,几周下来,声音沙哑,如鸭声。周末休息后,情况有所好转,没过两天,沙声依旧...     

道高一尺 魔高一丈

＂吱——＂我不耐烦了,与其在这儿呆想这道永远也想不出来的奥数题,还不如干自己喜欢干的事情。椅子＂见＂我突如其来猛地站了起来,踉踉跄跄地向后＂退＂了几步,发出了一声刺耳的尖叫。     

“把嘴闭上”

＂吱——＂我不耐烦了,与其在这儿呆想这道永远也想不出来的奥数题,还不如干自己喜欢干的事情。椅子＂见＂我突如其来猛地站了起来,踉踉跄跄地向后＂退＂了几步,发出了一声刺耳的尖叫。     

肖肖的手指头(童话)

房间里静悄悄的。小床上,肖肖嘴里含着手指头,已经睡得很香甜了。床底下,什么东西动了两下,还发出“吱吱,吱吱”的声音。接着,两个尖尖的脑袋探了出来。噢,两只老鼠——大吱和小吱。“吱吱,肚子饿瘪了。”大吱拍拍肚皮说。“吱吱,去找东西吃。”     

“泉水涌”和“蝉儿叫”

老师分析多么生动，我们听课多么用功。只要老师问我们：“听懂没听懂？”回答就像泉水涌：“叮咚，叮咚，叮咚……”老师启发多么巧妙，我们思考多么周到。只要老师问我们：“知道不知道？”回答就像蝉儿叫：“吱了，吱了，吱了……”“泉水涌”和“蝉儿叫”@乐音     

听推门课 “推”出一片新天地

＂推门课＂可以促进教师提高敬业精神,使教师不断走向成熟,增进教研员与教师的有效沟通。＂推门听课＂促进了新课程改革走向深入。＂推门听课＂全面提高了该校教师课堂教学效率和教师的教学水平,优化课堂效益。＂推门听课＂是随机性的听课,课堂教学少了一些矫揉造作,是原汁原味的＂原生态＂课堂。     

听课的作用

听课这种活动可追溯到上古时代。《礼记》中有天子视学的记载。＂天子视学＂,今天看来就是听课。《学记》中有＂相观而善之谓摩＂的记载,这大概是把听课叫＂观摩课＂的源头,也应该是关于听课的最早论证。由此可见,听课自古有之。听课是教学管理的一个重要环节,是强化教学管理的有效措施,同时也是提高教学质量的有效途径。     

歌吟

“吱——吱——”，声音在黑暗中婉转渗出，水珠一样清亮圆润，带着一丝丝七彩光线，融入耳中。     

爱的交响曲

“吱——”天刚蒙蒙亮，一阵尖锐而短促的声音，把我从梦境中拉回现实。我不耐烦地起身，掀开帘子的一角，隐约看到了老爸的身影。     

小女巫的棉花糖

一小女巫棉花糖店开张啦!哟嗬!哟嗬!哟嗬!小女巫嘴里噙了一片矢车菊的花瓣儿。小女巫制作棉花糖的工具,像老婆婆的纺车一般神奇。她摇动着把手,棉花糖就像纺锤上的线一样,不断膨胀起来。旋转开来的棉花糖,仿佛一团团胖墩墩的云朵儿。"吱呦——吱呦——吱呦——"     

尴尬

我真的没有想到,学校刚刚上任三天的教导主任——一个26岁的“愣头青”刚刚在校会上宣布要推门听课,竟真的推开了我这个45岁老教师的门——要听课!     

尴尬

我真的没有想到，学校刚刚上任三天的教导主任——一个26岁的“愣头青”刚刚在校会上宣布要推门听课，竟真的推开了我这个45岁老教师的门——要听课!     

小女巫的棉花糖

小女巫棉花糖店开张啦!哟嗬!哟嗬!哟嗬!小女巫嘴里噙了一片矢车菊的花瓣儿。小女巫制作棉花糖的工具,像老婆婆的纺车一般神奇。她摇动着把手,棉花糖就像纺锤上的线一样,不断膨胀起来。旋转开来的棉花糖,仿佛一团团胖墩墩的云朵儿。吱呦——吱呦——吱呦。     

如何才能评好课

苏霍姆林斯基说：＂经验使我深信,听课和分析课——这是校长最重要的工作。＂在倡导大力开展校本教学研究的今天,听课、评课是教学研究的有效手段,对教师的教学工作有检查、指导、督促、评估等作用,它既是一个验证理论、指导实践的过程,也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听课评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进教改信息。在指执教中运用,如此循环反复,教师的业务素质必然有很大提高。     

一声蝉鸣动人心

七月一日,上午第二节课,三楼高三(3)(文科)班教室里静悄悄的。我来回巡视着,不时地悄声解答个别学生语文复习中的疑难问题。窗外,阳光如炽,两棵巍峨的银杏树好像在贪婪地吸取着躲藏已久的阳光,越发显得伟岸挺拔。虽然今年梅雨时节雨不多,但天天阴沉着脸的天空总叫人高兴不起来。“吱——吱——吱”,突然,一声短暂的蝉鸣破空而入,全班五十三位同学的眼睛不约而同地在窗外的老银杏树上“定格”,继而教     

天赋训练营

<正>开学的前一天,艳阳高照,知了在树上热得不住地跺脚,万分烦躁地叫着——吱,开学啦！吱,开学啦！这天本来应该是我和弟弟开学前的最后狂欢,我们却被妈妈带去一个什么天赋训练营接受所谓的天赋训练。据说这种训练可以大大提高记忆力和专注力。半小时后,我们终于坐到了天赋训练营的会客厅里。天赋训练营的叔叔十分热情,     

隐形耳机，我听得见

自称超人类主义者的RichLee把两块磁体植入了耳朵中,形成了隐形耳机。声音通过脖子上的线圈传导,线圈与扩音器相连,而扩音器可以连接到智能手机上。     

例谈提高地理课堂教学研究的有效性

一、提高地理课堂教学研究的＂互动性＂听课、评课活动是课堂教学研究的重要方式之一,应该做到一个前提：不听课不评课;两个目的：研讨、评价;三种心态：公心、热心和诚心;四种态度：积极、平等、和善、商讨。听课、评课活动能使教师彼此在思想的交流、观点的碰撞以及情感的融合中,解决教学现实问题,磨练教学水平,贡献教学的智慧。     

道家天人关系本然、实然与应然论

道家只承认天道的最高权威,主张人们应该杜绝人性、伦理的任何发展,只有这样才有可能实现天人合一,即道家宣扬人们必须放弃人为努力,而无条件地去＂与天为一＂。道家的＂天胜人＂说——本然论;天命决定论——实然论;道家的天人合一＂与天为一＂——应然论。     

运用品德课程培育文化意识

《品德与社会》课程是一门综合课程,在融合原有的《社会》课程中自然包含着历史与文化的内容。特别是在当代社会信息多元,学生的学习方式和成长方式呈现多样化的背景下,笔者越来越深地感受到,学生在《品德与社会》的学习中必须防止成为＂容器＂和成为＂传声筒＂、＂扩音器＂的误区,