产业金融模式创新中的实践操作项目设计刍议--基于“两个脱离”的视角

由于金融领域中的“两个脱离”问题很严重,市场上优秀人才千金难求,而泛泛之辈却供给过剩。产业金融的模式创新不仅有助于推动产融结合,而且还能够引领金融人才培养模式从理论型转变为以实践操作为导向的复合型。为了帮助产业金融市场早日完成项目运作所需的人力资本积累,特推出四个可供选择的实践操作项目范例：寻找投资目标的项目设计、银行客户资信调查的项目设计、IPO审核操作的项目设计、产业金融模式创新效率评价的项目设计。这些项目不仅可以加深受训人员对产业金融模式创新的理解,帮助他们提高实践操作能力,而且还可以刺激更多、更好的项目设计脱颖而出。     

基于文化创意理念的高职学生实践创新项目指导策略研究——以“婚庆用品包装整体形象策划与设计”项目为例

经济全球化使得"创意产业"这一概念应运而生,其核心是文化创意产业。对正处于经济转型期的中国来说,创意产业的发展尤为重要,它不仅是企业焕发生机的原动力,同时也是个人创造潜在财富和就业机会的新契机。大学生实践创新训练计划项目就是国家在这一背景下启动的旨在提高大学生创新精神、创业精神和实践能力的计划措施。本文基于文化创意理念,以"婚庆用品包装整体形象策划与设计"项目为例,从项目选题、指导路线、指导方法等三个方面对高职学生实践创新训练计划项目指导策略进行了研究与总结。     

"5G"时代建筑装饰专业项目式教学模式改革创新研究

建筑装饰专业项目式教学的本质既是课程教学方式的改革,也是最有效的育人方式,与职业学生的素养落地同向同行.建筑装饰专业项目式教学模式的改革创新实践,以建构"5G"时代建筑装饰专业项目式教学创新模式为基础,不仅能形成指导性的操作策略和合理化建议,而且能为优化建筑装饰专业的教学体系,完善建筑装饰专业人才培养模式,践行知行合一提供有益的补充.     

“项目导学”教学模式在《数据库应用基础》教学中的应用

"项目导学"教学模式就是将精心设计的项目贯穿于整个教学过程中,引导学生研究项目、分析问题,进行探究性学习。其中,项目设计要有明确的目标,要注重项目的综合性和趣味性。将"项目导学"教学模式运用于《数据库应用基础》课程教学中,可以从"分析问题要点"、"划分实践层次"、"构建实践资源"和"引导上机实践"四个环节实施。实践证明,"项目导学"教学模式的应用,不仅提高了《数据库应用基础》课程教学的质量,而且培养了学生的创新精神和创新能力。     

"5G"时代建筑装饰专业项目式教学模式改革创新研究

建筑装饰专业项目式教学的本质既是课程教学方式的改革,也是最有效的育人方式,与职业学生的素养落地同向同行.建筑装饰专业项目式教学模式的改革创新实践,以建构"5G"时代建筑装饰专业项目式教学创新模式为基础,不仅能形成指导性的操作策略和合理化建议,而且能为优化建筑装饰专业的教学体系,完善建筑装饰专业人才培养模式,践行知行合一提供有益的补充.     

新文科背景下课程思政融入社会实践教学创新路径研究——以“文化展示设计”课程社会实践教学创新为例

从课程属性、学情分析、融入方法、效果意义等方面展开综合分析,重点阐述“文化展示设计”社会实践课程思政建设的教学创新基础。在课程中,学生们参与实践案例,向一线科研专家、艺术与创新设计师进行跨专业、多维度的学习并实践思政教育,参与产业升级。该课程结合高校办学定位、学生实际情况、专业人才培养要求,让参与课程学习的同学融入项目式社会实践学习,建立起艺术学、社会与人口学、农业与农村发展学、公共管理学、传播学等多学科交叉融合的新文科学习思维模式,学生不仅可以掌握文化展示设计的技能,还可以了解“文化展示设计”社会实践项目的背景和历史,深入思考社会实践项目对于当代社会的意义和价值,进一步提高学生的文化自觉和文化自信。     

“微课”翻转课堂在大学物理实验教学中的应用

针对传统大学物理实验教学模式存在的问题,提出了基于"微课"的翻转课堂大学物理实验教学模式。该模式分为视频学习+预习测试;实验操作+小组讨论;实验报告+创新实验几个方面,对于有兴趣和能力较强的学生,还增加了开放性实验室,供他们拓展实验和设计实验。该教学模式引导学生课前在线预习,保证充足的课堂操作时间,课后测验有效巩固知识,开放性实验室又为学生提供了一个提高与创新的平台。该模式不仅能保证良好的教学效果,而且能提高学生自主学习意识和培养学生的创新能力。     

基于项目教学模式的高职经管类课程实践应用

本文介绍了项目教学模式,并结合高职经管类课程实践应用,具体阐述了项目设计过程、项目教学过程等内容。不仅从理论上创新了项目教学模式,而且对于高职经管类人才培养模式具有指导应用价值。     

基于“应用型”人才培养中的高职物理教学

"应用型"人才培养模式下的中高职物理教学改革十分重要,不仅可以树立起应用型人才的教育理念,还可以优化课程设置与课程体,实现教学方法的创新与发展。因此,培养"应用型"人才必须从工学结合的模式出发,确定产学研相结合的教育思路,实现物理理论知识与实践操作的有效结合。     

以数控技术为主线的实践课程改革探索

论述了在金工实训课程建设中所提出的一种"以项目导引整个实践教学过程"的教学模式,并论述了该模式的构建,以及按照这个模式所提出的教学方法。为学生创造了能够运用多种工艺方法设计制作项目的机会,比较好地解决了目前金工实习实践教学中存在的项目与项目之间联系得不紧密的问题,能较好地帮助学生建立一个产品从构思到实物的完整设计制造概念,有效地培养了学生的自主学习能力、信息分析综合能力、创新意识、动手能力、表达能力和团队合作精神。而且在项目实现过程中进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。     

"三链"协同融合的设计创新实践育人模式与实现路径 ——以湖南科技大学建筑与艺术设计学院设计实践教学为例

教育链、产业链、创新链有机衔接,协同融合,为高校开展人才培养模式改革、实现"产学研用"协同融合、培养创新型应用人才提供了新的模式和路径.基于"三链"协同融合的视角,结合湖南科技大学建筑与艺术设计学院学科专业特点和人才培养模式改革,探讨适应产业价值链环节上的综合设计创新人才需求,以"融合创新"为特征的设计教育能力范式、"课程、项目、竞赛、展览、活动"五位一体的设计实践教学模式,以及"产学研用"协同融合的多维设计实践平台建构,为建设产学研用协同融合的育人格局提供借鉴.     

“双一流”视角下食品学科拔尖创新人才培养模式的探索与实践——以西南大学食品科学学院为例

培养拔尖创新人才是"双一流"建设的十项重点任务之一,本研究建立了食品学科拔尖创新人才的培养模式,即创新实验班为载体、专业知识为基础、课外竞赛为牵引、创新项目为依托、学术交流为平台,以期达到推动创新改革、激发创新意识、培养创新精神、提升创新能力、展示创新成果的目的;实践结果表明,该培养模式明显提高了学生的专业技能水平和实践创新能力,不仅奠定了食品学科拔尖人才的培养基础,而且促进了食品学科的建设与发展。     

翻转课堂在高校英语翻译教学中的运用

翻转课堂教学模式的应用为高校英语翻译教学创新提供了实践方向。在实际教学中应用这一教学模式,不仅可以打破传统教学模式的局限,设计出全新的教学思路,而且还能提高英语翻译教学质量,促进学生翻译能力的提升。基于此,文章主要论述了翻转课堂的概念和特征,解析其在高校英语翻译教学中的运用优势,并且探讨行之有效的实施步骤和运用策略,旨在帮助高校教师更好地运用翻转课堂教学模式,有效提高学生的英语翻译能力。     

面向大学生创新实践能力培养的STCP模式探索

开展科创项目是培养大学生创新实践能力的主要途径之一。文章提出了由学生、教师、课程、平台四个元素所构成的STCP四位一体实践教学模式及其操作模式,并以实际案例论证了该模式的有效性,还总结了STCP模式对高校实践教学的主要贡献。该研究在一定程度上改变了科创项目中教师积极性不高、学生责任心不强的现象,可为加强高校大学生创新实践能力培养提供借鉴。     

新型网络化信息化开放式实验室建设与运行模式实践

通过网络化信息化实验室基础设施建设,不仅可以实现实验室资源的自由开放,帮助学生完成各种创新训练项目,而且可以进行教学资源网络共享建设,发展线上线下混合式教学模式,提高实验教学的质量。该文以重庆大学国家级电工电子教学示范中心实验室建设为例,系统介绍了开放实验室基础设施网络化、信息化建设方法,同时也介绍了针对创新实践、实验教学的运行模式。     

美国产学研协同创新联盟建设与经验——以I/UCRC模式为例

源于20世纪70年代的"产业/大学合作研究中心"现已发展成为美国最典型的产学研协同创新模式,并拓展为"州/产业/大学合作研究中心"模式。"产业/大学合作研究中心"协同创新模式在组织构成、组织管理和协同创新项目设计上都具有其明显优势,并在其长期发展中积累了丰富经验,这对我国产学研协同创新联盟建设具有重要借鉴价值。     

论哈佛大学学习与教学倡议项目及对我国大学的启示

哈佛大学学习与教学倡议(HILT)通过整合校内学习与教学资源,构建了可推动"教与学"创新的协同网络,不仅支持创新实践项目及相关理论研究,而且还促进了信息技术和学习科学在教学中的应用。哈佛大学变革的传统、信息技术对"教与学"的挑战、学习与认知科学的发展是催生HILT的时代背景。我国大学应借鉴HILT的做法,重视学习与教学的创新,建立学习与实践共同体以促进相关资源的有效整合,支持与"教与学"相关的创新实践项目和理论研究项目,基于数据和客观证据检验创新结果并在更大范围内推广应用。     

开源软件应用于功能型教育网站开发的理念与实践

功能型教育网站对于教育信息化创新具有重要意义。开源软件用于功能型网站的开发是"搭积木"与"嫁接"的混合。充分利用开源软件不仅可以降低成本,而且有助于人们反思项目目的、提高开发效率和项目质量、改进项目运作机制。本文以"智慧实践案例库"和"基于问题的学习课程开发系统"为例说明了开源软件的具体作用。实践表明,基于开源软件的网站开发能够更快速地响应教育实践、课题研究对于信息系统的需求。     

浅谈小学数学课外实践性作业设计

新课程改革背景下,教师不仅需要创新课堂教学,还必须改革课外作业。教师改变了以往的"写、做、练"的作业模式,设计新型的作业模式——课外实践性作业。这种作业形式,能够张扬学生个性,为实现学生全面发展创造机会。     

对外汉语专业“助教制”教学实践模式探索——以云南财经大学为例

对外汉语专业的培养目标决定了该专业教学实践的重要性,然而受各种客观因素的制约,该专业教学实践的效果并不理想。本文以云南财经大学为例,探讨了对外汉语专业"助教制"教学实践模式的设计理念与实施操作流程。该实践模式通过让学生担任导师"助教"的方式,循序渐进地引导学生全面体验语言教学的各个方面,从而使学生更加深刻地了解并掌握对外汉语教学的方法、规律。该实践模式不仅能为学生搭建体验真实语言教学的平台,而且具有较强的可行性。