新加坡基础教育考察见闻

新加坡建国仅40余载,是一个相当年轻的国度。但她的美丽、她的文雅已经闻名遐迩了。怀着憧憬之情,前不久,笔者与教育界同仁到新加坡共和国友诺小学进行了为期10多天的游学之旅。下面着重从新加坡的基础教育层面,谈谈自己考察后的一些认识。     

新加坡基础教育考察印象

2012年1月,我与学校的三位领导一起,前往新加坡考察学习新加坡的基础教育,并与新加坡的一些名校建立友好关系,便于今后的交流。踏上狮城的土地,让我更近距离地了解新加坡的基础教育情况。我们此行一共走访了南洋小学、宏文学校、友诺小学、励众小学四所学校。友诺小学是我校的“姊妹校”;励众小学是一所新办校,成立不到3年,该校的校长是友诺小学的原校长,另外两所都是当地的名校。这四所学校代表着新加坡基础教育也特别是小学教育的总体特色。     

新加坡基础教育考察印象

2012年1月,我与学校的三位领导一起,前往新加坡考察学习新加坡的基础教育,并与新加坡的一些名校建立友好关系,便于今后的交流。踏上狮城的土地,让我更近距离地了解新加坡的基础教育情况。我们此行一共走访了南洋小学、宏文学校、友诺     

具有多元文化特色的基础教育——新加坡基础教育考察粗浅印象

新加坡共和国是一个年轻的国度，建国时间只有42年。但她的美丽、文明已经享誉世界。怀着憧憬之情，2007年7月9日，我和学校3位教师带领着20位学生代表踏上了星岛，对我校的友谊缔结校——新加坡友诺小学进行了为期11天的游学访问。[第一段]     

新加坡基础教育一瞥

新加坡共和国（Republic of Singapore）,俗称狮城（或星洲、星国）,是东南亚的一个岛国,位于马来半岛南端,马六甲海峡南口。南面有新加坡海峡与印度尼西亚隔海相望,北与马来西亚相隔柔佛海峡,以长堤相连。新加坡的国土面积699．4平方公里。     

新加坡基础教育一窥

2008年5月19日,笔者有幸随辽宁省教育厅新加坡教育考察团到新加坡访问。一周的教育考察,让我对新加坡教育有了初步认识,特别是多元的新加坡基础教育给考察团的每一个成员都留下了极其深刻的印象,也使我们受到很大启发。     

新加坡见闻

我爱旅行,但和三十个小学生一起出国旅行,而且同吃同住九天,这可是生命中顶新鲜的经验呢12009年夏天,我有机会体验这个令人难忘的经历,那儿的风景、点点滴滴的见闻……我打开新加坡旅行袋,仿佛站在海边,捡拾一颗颗自己喜爱的小石子。那石子里有的是记忆,再不拿出来回味一番,美好的记忆怕要随着季节更替而被遗忘了。     

新加坡基础教育考察见闻

新加坡建国区区40余载,是一个相当年轻的国度.但她的美丽、她的文雅已经名闻遐迩了.怀着憧憬之情,2007年7月9日,苏书记领着20位学生代表和两位老师,一道踏上了星岛,在我校的友谊缔结校--新加坡共和国友诺小学开始为期11天的游学之旅.     

新加坡基础教育考察见闻

新加坡建国仅40余载,是一个相当年轻的国度。但她的美丽、她的文雅已经闻名遐迩了。怀着憧憬之情,前不久,笔者与教育界同仁到新加坡共和国友诺小学进行了为期10多天的游学之旅。下面着重从新加坡的基础教育层面,谈谈自己考察后的一     

澳大利亚基础教育见闻

2010年春天，我有幸参加了澳大利亚教育考察团，并随团参观了当地近十所中小学，获得了颇多的感悟与思考。特整理成文，以飨读者。     

投资教育就是投资未来——澳大利亚南澳州教育考察见闻

应澳大利亚南澳洲教育部和新西兰坎特伯雷大学的邀请，2007年3月我率山东省教育代表团对澳大利亚和新西兰进行了友好访问，分别考察了澳大利亚的基础教育和新西兰的高等教育。[第一段]     

学生班干部需竞选——韩国考察见闻

作为一位外语教师,学期之初,我有幸成为去韩国交流考察的团员之一。 来到韩国首尔的第二天,当地校联会的工作人员和松亭小学副校长李正贤陪同我们前往松亭小学。路上,李正贤向我们诉苦说,这段时间因为监督班干部竞选忙得不可开交。班干部还要“竞选”？我纳闷不已,正满脑狐疑呢,已来到了松亭小学。     

新加坡中学青春期教育见闻

在相对开放的学校教育中。新加坡的学生对待青春期问题，大多表现得自然、纯真、无拘无束，甚至对个人的感情问题也不掩饰、不避讳。在新加坡工作期间，笔曾为执教的中一班出了这样一个作题目——《我的同学》。批改作时，笔发现好几个学生都写了心中对异性的向往。其中。一个叫松俊的男孩，他的作有些特别，在作中，松俊这样写道：“我的那个同学是个女的。她很美。坐在那里，她的脸很美。回答老师的问题，她的声音很美。我很爱看她，我觉得她很美，想做她的朋友。她就是我班的惠盈。”[第一段]     

澳大利亚基础教育见闻

2010年,笔者参加了澳大利亚教育考察团,随团参观了当地近10所中小学。澳大利亚的学校规模一般不大,在我们参观的中小学中,最大的是本迪格高中,有1800名学生。     

新加坡基础教育一窥

新加坡基础教育制度强调:认同个体之间的差异,注重多元教育。新加坡基础教育的实质就是因材施教,即实实在在地落实分流教育。这种教育制度得到了新加坡家长们的广泛认同。新加坡的小学教育期限为6年,新加坡规定小学五年级开设分流课程并进行分流教学;初中教育期限为4年至     

试析新加坡基础教育发展四大特点

本文主要探讨新加坡基础教育发展的四大特点,以期为当前中国基础教育的改革和发展提供有益的借鉴。     

英国教育考察见闻

2000年 10月 3日至 15日，甘肃省教育厅李卫国副厅长率中／英甘肃基础教育项目执行人员一行 11人，赴英国考察访问。期间，先后在英国剑桥、伦敦、爱丁堡、伯明翰、沃尔伍汉普敦等访问和考察了 12个教育机构，与英方教育机构座谈、研讨 6次。就两国特别是英国的基础教育体制及管理体制的具体运作、中小学课程方案和语文、数学策略的颁布、实施，社区成员参与学校教育和学校管理等方面进行了较为广泛、深入和有益的交流和探讨，增进了彼此了解，在一些问题上形成了共识。英方的一些举措和方法，对我们下一阶段执行好中／英甘肃基础教育项目…     

日本教育考察见闻

我有幸参加教育部组织的访日代表团，赴日本进行了为期14天的友好访问。所到之处，都深切感受到日本文化与教育的特点。通过参观、考察、访问也充分了解了日本的教育制度及现状，学到了许多教育经验，真可谓受益匪浅，感受颇深。