为培养更多更好的博士研究生而努力——记上海医科大学博士研究生导师座谈会

1985年5月14日研究生院召开了博士生导师座谈会,总结和交流了博士生培养工作经验,并就如何根据改革的精神做好博士研究生的招生和培养工作提出了很好的意见。一、统一认识,明确博士生的培养目标,为国家培养更多的博士研究生。我院的博士点和博士生导师数,在全国医学院校中居于首位,但这几年来我院招收的博士生总共不满40名。培养工作落后于兄弟院校。造成这一状况的原因除领导重视不     

博士放养难挡高校申博热

华中科大教科院教授周光礼新书《中国博±质量调查》在武汉面世。该书通过调查披露了我国当前博士生教育中存在的一些问题。调查表明,46％的博士生导师同时指导的学生超过7名（不包括硕士）,最多的高达47名。近13％的博士生每月与导师交流不到一次,甚至还有3％的博士生反映未与导师交流过。（《长江日报》8月25日）     

消息几则

为提高研究生的培养质量,北京交通大学设立导师组来培养博士生。导师组由博士生的导师及另外5名左右相近学科的教授或具有博士学位的副教授组成,导师任组长。这种指导方式不仅可以发挥教师在学科结构、年龄结构方面的优势,还可以解决导师资源不足的问题,同时有利于指导交叉学科的课题研究,很受博士生的欢迎。     

国际中文教育专业博士生培养现状及对策

采用问卷调查与半结构化访谈相结合的方式,研究国际中文教育专业博士生培养现状及问题。对全国22所培养院校的178名博士生进行问卷调查,选取5名博士生导师和14名博士生进行访谈,调查内容主要包括博士学科背景和攻读学位动机、导师指导、课程设置、学位论文选题等方面。研究发现,国际中文教育专业博士生培养整体看来比较符合《教育博士专业学位汉语国际教育领域研究生指导性培养方案》的规定与要求。但是,由于处在起步阶段,博士生培养也存在职业导向性不强、招生环节不尽完善、课程设置不尽合理、实践导师指导不足、论文选题存在偏差等问题。针对上述问题,建议加强职业导向,突出实践特性;深化招生改革,精准选拔人才;完善课程体系,突出学科交叉融合;健全导师队伍,增强导师指导作用;制定选题指南,重视学位论文质量。     

不断探索,创造一条培养博士研究生的新路——北京大学博士生指导教师座谈会简介

北京大学自1981年以来,共招收103名博士生,已有9人获得博士学位。目前,在校博士生有94人,是全国高校中数量最多的。为了不断进行探索,创造一条适合我国国情,能够更多、更快、更好地培养博士研究生的新路,北京大学于一九八四年十一月十四日召开了博士生指导教师座谈会,有各系的博士生导师及管研究生工作的系主任共八十余人参加。虽然导师们的观点不尽一致,但富有启发性。现将座谈会的主要内容,分成几个问题介绍如下。     

“好学者”是否是“好导师”？ ——导师学术身份对理工科博士生指导效果的影响

对35所高校1746名理工科博士生的问卷调查显示,导师为院士、长江学者等的博士生在科研产出上具有较大优势,导师为长江学者等的博士生还在科研支持、师生关系和学业压力方面表现出优势。来自导师的直接指导对指导效果影响显著,导师学术身份越高,博士生能够得到的直接指导越少。导师指导研究生的数量与指导效果关系不大,但博士生感到自己的导师指导的研究生数量过多时会对指导效果产生负面影响。建议相关部门在遴选导师过程中,除严格坚持学术标准外,还应适当考虑导师的指导能力、指导条件和指导热情等因素。     

我省召开博士导师座谈会

本刊讯今年教师节,广东省高等教育局在中山大学举办“广东省博士导师座谈会”。来自全省有博士学位授予权的9所高等院校近百名博士导师,以及有关学校的负责同志欢聚一堂,共庆教师节。省人大常委会副主任程里、副省长卢钟鹤、省政协副主席王屏山等同志出席了会议,并和博士导师们亲切座谈。会议由省高教局副局长周鹤鸣同志主持。培养博士生是我国高等教育的最高层次。自从恢复博士生招生以来,我省已培养出博士81名,目前在校攻读博士学位的研究生有218名。出席座谈会的有白发苍苍、壮心未已的老专家,也     

博士生导师对博士生培养工作的意见

目前我校已有博士生20名,今年暑假后又将有几十名博士生入校。因此,如何进一步做好博士生的招生、培养和管理工作,提高博士生质量,已成为一个突出和重要的问题。自四月下旬至五月中旬,我们邀请部分博士生导师开了数次小型座谈会,并对部分因故未能出席的导师进行了个别访问,分别就以上问题交换了意见。现将发言和意见简要汇总如下。     

谈提高博士生培养质量的关键

谈提高博士生培养质量的关键●汤钊猷我前后共培养２４名硕士和博士生，其中已经和马上毕业的共１９名，包括博士生８名，现有在培博士生５名。经过近１０年的实践，我感到博士生教育的意义重大，而提高博士生水平的关键则在于博士生导师自身的素养。提高博士生教育质量的...     

南京大学举办第二届创新与育人博士生导师交流会

本刊讯 ２００１年４月２７日，南京大学人事处和研究生院共同举办了第二届创新与育人博士生导师交流会，对新遴选出的９７名博士生导师进行岗前培训。 创建世界高水平大学，培养高素质博士生，首先要有一支高素质的博士生导师队伍，因此对新上岗的博士生导师进行培训是南京大学导师管理方面一项长期坚持的制度。 交流会有四个主要内容：一是由校领导就“为师、做人、做学问”等方面对博士生导师提出要求，希望新上岗的导师能敬业、爱岗、爱生，做严师，攀高峰，培养出高层次创新人才。二是请教书育人方面有突出成绩的老导师传授指导博士生…     

李晓东教授简介

李晓东，辽宁沈阳人曾任东北师范大学心理学博士生导师．指导教育硕士1名，心理学硕士10名，心理学博士生1名，现为深圳师范大学教育系教授。     

导师科研活跃度和学术地位对博士生科研绩效的影响

对中国科学院大学23161名博士研究生以及4574名导师的实证研究表明,导师年龄和担任行政职务情况对学生科研绩效有显著影响,导师主持国家级项目数量、项目经费和近年来学术成果与博士生科研绩效显著相关,导师学术地位显著影响学生科研绩效,百人计划和杰出青年基金获得者的学生科研绩效质量更高。研究结果证明了导师在博士生培养过程中有关键作用,导师的科研活跃度和学术地位对学生的科研绩效有重要影响。     

No,我不招中国学生读博

近日,记者从某知名留学机构了解到这样一宗个案:美国某名牌大学博士生导师带的一名中国博士生连博士学位还没修完,就中止了学业。导师发现,这名学生离开的原因并非因为学习跟不上,而是因为找到一份既高薪又有望申     

辛勤耕耘 甘为人梯的导师——杨贵贞教授

杨贵贞教授是我国著名的免疫学家,是国务院学位委员会批准的博士生导师。迄今为止,她已经培养毕业硕士14名,博士3名,在学硕士生10名和博士生8名。如何组织好导师队伍、如何培育好研究生是一门科学,也是一门艺术。经过近10年研究生教育的辛勤耕耘,杨教授闯出了自己的路子,也获取了丰硕成果。在杨教授的悉心指导下,第一位博士生李求是同志在国内首先开创了神经内分泌免     

“博导”本色需还原

<正>日前,武汉大学宣布将对博士生导师实行岗位化管理,300名左右的"三无"(无经费、无课题、无成果)博导因为没有岗位而不能继续从事博士生指导工作。变革博士生导师制度,取消博导终身制的"潜规则",武汉大学并不是     

以人为本,重构研究生教育的"导学关系"

2003年底,上海某大学9位博士生向学校提出申请,以导师“长时间让他们为公司做项目,而疏于学业指导”为由,要求更换导师。学校经过多方面考虑,同意了这一申请。事件发生后,引起了全社会特别是教育界对当前高校研究生教育师生关系的广泛关注。本文从分析研究生教育应如何贯穿“以     

培养博士研究生的点滴经验

笔者于1985年起担任岩石学专业(变质岩研究方向)的博士生导师,15年来共培养了7名硕士生9名博士生,如今,他(她)们都已成为我校及各兄弟单位的研究骨干,在第一线发挥着重要的作用。 回顾15年来培养研究生的历程,谈几点体会和经验。 一、谨慎选择培养对象 虽然现今研究生的录取都是以公开招生     

重点学科建设与高质量人才培养

目前,我校已拥有门类比较齐全的理、工、管理、文学等学科的学位点63个(博士点21个,硕士点42个),博士生导师65名,副导师59名,有700多名具有高级职称的     

清华大学热力叶轮机械重点学科点介绍

清华大学热力叶轮机械学科点于1987年被评为重点学科点。现有教授9人,其中博士生导师3人,另有硕士生导师19人。已经培养出博士生13名、硕士生58名。本学科点在叶轮机械气动热力学和热力系统动态学两个主要研究领域内具有自己的特点。在国内较早地开展了大热力系统动态特性和控制方面的研究,并在系统建模方面形成了自己的学术特点;在国内率先提出了流场诊断学和振荡流体力学两个研究方向。在这些方向上均处于学科前沿和国内领先地位。该学科点有比较广泛的国际合作     

复旦大学八位国家社科基金重大项目首席专家莅临河西学院访问讲学

2013年6月24日,长江学者、复旦大学哲学学院教授、博士生导师吴晓明,复旦大学管理学院教授、博士生导师苏勇,复旦大学新闻学院教授、博士生导师、国务院特殊津贴享受者孟建,复旦大学中文系教授、博士生导师龚群虎,复旦大学经济学院教授、博士生导师孙立坚,复旦大学哲学学院教授、博士生导师陈学明,