青少年亲子沟通研究浅论

亲子沟通研究是当代家庭教育研究的重要课题。本文从青少年心理健康发展的角度阐述了亲子沟通研究的意义,并通过对国内外亲子沟通研究现状的总结分析提出了该领域研究存在的问题及展望。     

青少年亲子沟通策略探析

目前青少年亲子沟通中存在以下问题:亲子沟通的方式不当、沟通内容狭窄、沟通时间缺少和沟通时机不当。对此,应提高父母素质,改善沟通方式;更新父母观念,丰富沟通内容;亲子共同活动,增加沟通时间;理性控制情绪,把握沟通时机。     

青少年亲子沟通策略探析

目前青少年亲子沟通中存在以下问题：亲子沟通的方式不当、沟通内容狭窄、沟通时间缺少和沟通时机不当。对此,应提高父母素质,改善沟通方式;更新父母观念,丰富沟通内容;亲子共同活动,增加沟通时间;理性控制情绪,把握沟通时机。     

青少年亲子沟通的研究

1．亲子沟通的作用机制理论：①家庭沟通图式理论。该理论认为家庭成员有一个关于家庭关系和成员之间沟通的内在工作模型，即家庭沟通图式。该图式一旦形成，具有相对稳定性，并指导个体对其他家庭成员提供的信息进行加工。在一个家庭中，除了家庭成员共有的家庭图式外，还会因成员之间关系性质的不同，形成不同关系的沟通图式，如夫妻沟通图式、亲子沟通图式。图式不同，内容也不同。     

亲子沟通研究综述

亲子沟通是亲子互动的内在运行机制。本文总结了亲子沟通的内容、频率、主动性和质量等特点,分析了国内亲子沟通在青少年人格发展、心理健康、社会适应、学业成就、问题行为等方面的研究现状,在此基础上对亲子沟通的研究进行了评述与展望。     

青少年精神分裂症患者的亲子沟通和亲子冲突研究

本研究以云南Y医院精神科7名年龄从12岁到21岁之间的住院青少年精神分裂症患者为研究对象,用质的研究方法对其进行深度访谈,探讨青少年精神分裂症患者的亲子沟通和亲子冲突状况。以此分析和探讨青少年精神分裂症患者的亲子沟通和亲子冲突形成的原因,尝试从社会工作的视角提出预防和治疗青少年精神疾病的相应建议。     

走向关怀与理解——基于青少年期亲子沟通现状的思考

亲子沟通是青少年和父母分享信息、思想和感情的重要过程,它在青少年的成长中有着不可替代的重要作用。然而青少年期亲子沟通中存在着沟通时间较少、沟通内容简单等于督促学生学习、沟通方式单一化等方面的问题。这些问题的存在已经对亲子双方,尤其是对青少年的成长产生了较大的负面影响。父母和青少年双方应相互关怀与理解才能从根本上改善目前亲子沟通现状。     

青少年亲子沟通状况的调查研究

亲子沟通是家庭成员之间基于亲子关系基础上的互动过程,也是亲子关系影响亲子双方的内在机制之一。亲子问进行积极科学的沟通,有利于父母与子女之间关系的改善,并对青少年的健康成长起着积极有效的促进作用,是预防青少年不良行为的有效措施。     

家庭教养方式与亲子沟通对流动青少年心理健康的影响

本研究为了探讨家庭教养方式与亲自沟通对流动青少年心理健康的影响,采用分层随机抽样的方法,以包头市三十六中204名初中生为研究对象,进行问卷调查。研究发现:父母积极的教养方式与心理健康呈显著负相关,消极的教养方式与心理健康呈显著正相关;亲子沟通与心理健康呈显著的负相关;亲子沟通的问题性对心理健康有显著的负向预测能力。     

让爱被感知--亲子沟通并不难

善可以激发善,爱可以激发爱。良好的亲子沟通,对孩子当下和未来的发展有不可估量的深远影响,能够让父母的爱加倍地让孩子感知,成为他以后面对人生风浪的力量。     

青少年自我概念研究概述

自我概念是人格研究的核心问题,长久以来学者们对该问题的研究进行了不懈的努力,也取得了一定的研究成果。基于此,从自我概念的内涵及构成、青少年自我概念的形成与发展、青少年自我概念的一般特点、自我概念对青少年发展的影响及青少年自我概念的相关研究等方面阐述关于青少年自我概念研究发展的状况,以期能对青少年自我概念进一步研究有所启发。     

思想政治教育沟通研究的综述

对目前理论界关于思想政治教育沟通问题的研究进行综述,并在此基础上,对思想政治教育沟通研究需要深化和拓展的问题进行简要评述。     

国内师生交往研究综述

师生交往是学校教育中学习与生活的基本方式,一直以来,师生交往问题成为国内最具有前沿性和交叉性的教育科学研究课题之一。文章以近年来国内师生交往研究为主题,从师生交往的特质、价值导向与方法论、结构能力以及师生交往的异化根源与对策等方面进行系统阐述与总结,以期为未来研究提供有益借鉴。     

Writing in Early Adolescence: A Review of the Role of Self-Efficacy Beliefs

This review examines and summarizes 16 research studies examining the writing self-efficacy beliefs of 6th- to 10th-grade students. In the majority of the studies, self-efficacy was found to play a primary role in predicting student writing performance. Students with learning disabilities were found to over-estimate their ability to complete specific writing tasks. Several studies found gender differences, with boys rating their confidence higher than girls, although actual performance did not differ. Grade-level differences in perceived efficacy for writing were found in some studies, but not in others. Most studies emphasized that those working with young adolescents need to be aware of the importance of self-efficacy and other motivational beliefs in conjunction with academic functioning. Difficulties with specificity of self-efficacy measures, and with correspondence between measure and criterial task were found in several studies. The article concludes with suggestions for future self-efficacy research.     

西方大学拓展交往功能述评

本文在评论多元大学观的基础上,对西方大学拓展交往功能这一历史现象进行发掘和评论,并介绍了当今西方大学参与全球交往的若干途径,表明全球化时代拓展大学交往功能的巨大意义.     

5G通信信道编码研究综述

第五代移动通信网络(5G)技术是当前移动通信领域里研究的热点话题,信道编码技术是实现5G移动系统可靠通信的基础。介绍5G技术的发展和标准制定情况,重点阐述Turbo码、LDPC码和Polar码的特点和应用,并对此3种技术进行对比。最后对于5G信道编码标准后续制定进行展望。     

现代西方政治传播研究述评

随着20世纪人文社会科学研究的繁荣与深入,政治传播研究作为一个跨越了传播学、历史学、新闻学、大众传播学、政治学、心理学、社会学等诸多学科的新的研究领域,已成为越来越多的国内外学者的研究旨趣.本文拟对现代西方政治传播研究的历史脉络、理论流派、研究方法以及学科构建等作一梳理和述评,以期为方兴未艾的中国政治传播研究提供一些理论借鉴.     

英语课堂教学非言语行为研究综述

英语课堂教学是一个信息双向传输的过程,然而,一直以来教师更加重视各种言语交际,而忽视非言语形式的课堂互动。库珀(1988)指出,教师的非言语交际相当重要。所以,教师能否采取适当的非言语交际是保证教学成功的一个至关重要的因素。近年来,国内外对非言语交际和英语课堂教学相联系的研究进行了大量的探索,这些研究能对其他教师的大学英语教学有所启示,使其重视在大学英语听说课上非言语交际的运用,从而增强英语教学效果。     

苏轼与米芾交往述评

米芾是与苏轼有着长达二十年交往的宋代名书画家、鉴赏家，收藏家和学家，他以为人疏狂，不合流俗称，但对苏轼十分尊敬，师事之甚谨，是苏门的成员之一，本根据有关资料，对米芾的出生年代，定居地点，仕途经历作了辩证，对西园雅集的真伪问题提出自己的看法，同时分析了苏轼与米芾关系密切和感情深厚的原因。     

新时期以来古典文学传播研究述略

新时期以来的古典文学传播研究,有一个渐趋繁盛的历史进程,在对古典文学传播研究的通观性论说,古代作家作品、文学体式传播的个案化考察,古典文学具体传播方式与媒介的研究,古典文学的域外传播研究几方面都取得了一定的成绩,走过了其孕育阶段。但相对来说,研究的范围还过于狭窄,研究的内容较为零散,研究的层面也较浅,甚至留下了一些空白点。新世纪的古典文学传播研究应在现有的基础上,进一步将研究对象扩展开来,将对文学传播的探讨进一步向纵深拓展,使文学传播研究与对文学思想、文化现象的研究更好地互融而互相发明。