浅谈汽车拆装基本操作技能的培训

汽车拆装实习是培养汽车运用方面技能型人才的基本重要手段。要正确快速地进行汽车拆装，除了需要汽车专业方面的知识和能力外，还需要拆装机械部件方面的知识和技能。笔者在指导汽车拆装实习过程中，发现学生在拆装机械部件方面存在不少问题，针对学生状况分析及技能培训中存在的问题，加强汽车拆装实习指导，不断纠正学生在实习过程中的各种错误认识和操作方法，有意识有目的地对其进行拆装操作技能培训，就显得十分必要。下面，就这方面培训作分类说明。     

技能培训与知识培训

对知识培训和技能培训涵义的理解 岗位培训的过程就是解决"是什么、怎么做"的过程。解决"是什么、为什么"的过程就是知识培训,主要是通过对生产工具、劳动对象的名称,结     

技能培训与知识培训

一、对知识培训和技能培训涵义的理解 岗位培训的过程就是解决“是什么、为什么、怎么做”的过程。解决“是什么、为什么”的过程就是知识培训,主要是通过对生产工具、劳动对象的名称、结构、原理等内容的培训,丰富从业人员头脑中的知识。解决“怎么做”的过程就是技能培训(包括心智技能培训和操作技能培训),是通过对从业人员有关器官和肢体的配合、协调能力的训练,直接提高他们的工作能力和生产技能,使他们能够用科学、合理、规范的方法做好其     

技能培训与素质教育

要办好职业教育,尤其是中等职业教育,增强中职教育的吸引力,就必须加强普通教育和职业教育的沟通和衔接,加强职业资格证书体系的建设,大力加强学生综合素质的培养,使职业教育与素质教育完美结合,培养综合型技能型人才。     

学历教育与技能培训面面观

学历教育与技能培训面面观●姜细想进入“九五”期间，人力资源开发越来越被人们所重视，呼唤人才的呼声越来越高，作为人力资源开发一个重要手段职工教育越来越显得重要。学历教育和技能培训是职工教育的两项重要内容，正确引导职工参加学历教育和技能培训成为搞好人才开...     

论电化教育与技能培训

电化教育作为一种现代化的教育方式,正在基础教育、职业教育、高等教育、成人教育中日益推广,已经对提高教育质量,提高教育效率,扩大教育规模,推进教育改革,产生了积极的作用。特别是电化教育能够综合利用现代科技成果,形象直观地展现示范性教学内容和动作,用于工人的生产技能培训,效果尤为显著。在深入贯彻党的十三届七中全会精神,“大力开展岗位培训,不断提高企业职工队伍的技术和专业水平”的今天,加强电化教育的研究,加速电教教材的开发,推动电化教育的普及,对强化工人技能训练,提高工人的生产能力和企业的经济效益,无疑是有益的。     

技能培训探讨

技能培训探讨扶成新一、技能教材的内容及编写原则技能教材的内容．根据“按需施教”的原则，着重解决怎么干、干到什么程度、达到什么标准的问题。其主要内容应是：本岗位设备的结构、性能，各项经济指标的要求；本岗位标准化作业程序、要领、注意事项；先进的操作方法和...     

培训提技能

为全面提高职工的专业技术水平和岗位工作能力,山钢集团莱钢板带厂机修车间根据岗位需求,探索提高职工整体素质的有效途径,通过借助实践技能培训基地载体,开展拔尖培训、补缺培训、     

企业岗位技能工资与岗位技能培训之我见

企业岗位技能工资与岗位技能培训之我见张运芳现阶段企业实行的岗位技能工资制，是一种从根本上建立的职工“上岗靠竞争，报酬靠技能”的激励机制。在这新形势下，加强职工岗位技能培训、促进岗位技能工资制度的正常运转尤为重要。那么，企业如何搞好职工岗位技能的培训和...     

钳工职业实习与技能培训

钳工职业实习是机电类职业技术专业必须修的一门基础课.这门基础课基本上是经过教师的专业指导和长期实践总结,学生由观察到模仿再实践,不断地重复教师所演示的动作步骤,一步步的掌握钳工操作技能,直到大道熟练的程度.本文就是从钳工职业实习出发,研究问题,创新思路,探究提高职业技术学生钳工能力的方式.     

企业就业制度与技能培训

武秀波在《中国职业技术教育》2007年第9期撰文指出。技工短缺不是偶然的．是多种原因综合作用的结果。这其中有教育体制、经济发展程度、传统观念、工资制度等原因。作者认为．企业是否对工人进行技能培训要服从企业的利润目标．工人是否愿意学习和教授技能也要服从工人个人利益最大化的目标。企业的就业制度成为影响企业和工人培训投资决策的重要因素。     

浅析德育教育与技能培训并行

职业教育是学校教育的重要组成部分,职业教育特殊的生源状况。就要求职业教育更要注重德育,良好的德育是职业教育的关键,是办好职业教育的前提。职业学校是培养技能型人才的重要基地,故而技能培训又是职业教育的重要环节。脱离了技能培训,职业教育将无从谈起。职业教育只有一手抓德育,一手抓技能培训。德育与技能培训并行,使两者相互补充,相互渗透,才能是真正意义上的“以学生为本”的职教生本管理。     

企业就业制度与技能培训

企业是否对工人进行技能培训要服从企业的利润目标，工人是否愿意学习和教授技能也要服从工人个人利益最大化的目标。企业的就业制度成为影响企业和工人培训投资决策的重要因素。就业制度涉及外部劳动力市场和内部劳动力市场。而内部劳动力市场由于其具有的长期雇佣、内部晋升和报酬后置的特征，使其能够满足企业和工人培训投资收益目标。若改革中对企业内部劳动力市场过度开放，会导致企业和工人培训收益机制被破坏，造成技工短缺。解决这一问题的一个重要途径是完善企业内部劳动力市场。发挥其在技工培训中应有的作用。     

微格教学与教师职业技能培训

微格教学是把课堂教学活动分解为若干教学技能，在专门组建的微型课堂中，应用电教技术对师范生或职教师进行分项技能训练的教学方法。教学技能是每个教师必须具备的基本职业技能，提高教学技能水平，构建微格教学科学的训练体系至关重要。     

浅析德育教育与技能培训并行

职业教育是学校教育的重要组成部分,职业教育特殊的生源状况,就要求职业教育更要注重德育,良好的德育是职业教育的关键,是办好职业教育的前提。职业学校是培养技能型人才的重要基地,故而技能培训又是职业教育的重要环节。脱离了技能培训,职业教育将无从谈起。职业教育只有一手抓德育,一手抓技能培训,德育与技能培训并行,使两者相互补充,相互渗透,才能是真正意义上的"以学生为本"的职教生本管理。     

技能培训三题

<正> 开展模块教学的要领一个中心——在模块培训中以学员为中心,学员阅读教材,收看电教片,动手操作练习,教师起组织作用.三种教法——知识单元以教师讲授为主;技能单元以学员操作为主;案例单元以学员讨论为主,教师启发诱导,归纳总结为辅。四个环节——准备:教师准备学习单元所需工具、设备、材料、学员的编组,设计活动程序等;阅读:在教师指导下,学员在掌握培训目标、进度、检查要求的基础上,阅读材料(包括收看电视);操作练习:根据教材要求反复练习,达到进度要求;考核:教师检查每个学员是否达到培训要求。     

网络培训 提升技能

广东省南雄市中小学“校校有网络、人人有主页”主题活动培训于2006年12月1日在我市南雄中学举办。市主管局长和各中小学分管信息技术教育的校长和电脑教师以及电教站、教研室的全体同志共150人参加了此次活动。     

谈职工技能培训

谈职工技能培训张东海王振明职工技能培训，是职工教育工作的重要组成部分。抓好职工技能培训，就抓住了职教工作与公路养建中心的“最佳结合点”，就抓住了职教工作直接有效地服务公路养建中心的“突破口”。因此，很有必要对职工技能培训进行系统研究和探讨。下面，就职...