管理者应树立平等意识

在现代学校管理中,管理者应树立平等意识,这是管理好一所学校的重要因素。一、树立平等意识的必要性现代学校管理理论提出了“以人为中心”的管理思想,其核心就是一切以人为根本,以调动人的积极性、主动性、创造性为目标。因此,现代学校管理工作对管理者提出了一项基本要求,就是树立平等意识。其原因在于:第一、管理的核心是人,在管理系统的诸多要素中。     

校长应树立目标意识

百年大计,教育为本。教育是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径,它担负着亿万家庭对美好生活的重托,担负着民族振兴、社会进步的重托,担负着党和国家对我国未来发展规划的重托。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)》着重强调把教育摆在优先发展的战略位置,我感到     

班主任应树立五种意识

一、关爱学生,树立责任意识 班主任既是班级的组织者又是管理者,无论从哪一方面讲,班级的好与坏、学生成绩的优与劣,都与班主任息息相关。因此,班主任要想带出一个团结向上、凝聚力强、学生成绩优异、共同进步的班集体,就必须增强自己的责任意识。     

执政党应树立意识形态成本意识

执政党运行成本的高低,关系到执政党的兴衰成败与生死存亡.<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>指出:我们党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的,要求"提高执政效果","降低行政成本",这反映了我们党在这个问题上的高度警觉性与自觉性.而意识形态成本又以其特殊性和重要性必须引起我们的关注.要深入研究这一问题,前提是要了解意识形态成本的特点、支出形式等.     

课堂教学应树立四种意识

让每位学生的发展符合素质教育的标准、要求，让每位学生的发展受到社会和家长的肯定，成为学校教育教学成功的重要标志。教师要充分发挥课堂主渠道作用，全面提高课堂教学效率，应树立以下四种意识。     

校长应树立几种意识

一、民主意识和服务意识。 民主意识和民主作风永远是增强党性修养不可缺少的课题。民主管理是多年来的一个永恒的管理话题。然而,真正能做到民主管理的,恐怕也是为数不多。作为校长,应该坚持以民主为镜,随时严格审视自己的管理作风,修正高高在上、自以为是、压制民主的错误言行,以身作则,真诚纳谰,见贤思齐,充分发挥支部、工会、教代会等群团组织的职能作用,实行民主理校,民主理财,名副其实地成为学校民主政治建设的领头人。当然,要真正做到民主管理,管理者还必须有服务意识。     

树立平等意识让课堂在对话中显现精彩

《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话过程中进行。”这就意味着师生的关系应该是互为主体的平等关系,在课堂教学中师生彼此敞开心扉,相互接纳。这时的教师已不再是简单的教学管理者,也不是单纯的知识传授者,而应是学生学习的伙伴,是平等中的“首席”。基于这一要求,我们教师在教学中进行了大胆的尝试,以下是课堂上的一些案例,希望能引发大家的思考:案例一:语文课堂上的几个镜头镜头一:课堂上,老师请一名学生起来提问,这位学生兴致极高起身质疑,问题提得很有思考价值,教师满心欢喜,请他点名请人回答,点名者自己点完名后,因为享…     

实施素质教育应树立八个意识

实现素质教育转轨,是中国基础教育发展史上的一次深刻革命。任何一场变革都来自于实践的反思和观念上的超越,素质教育也是如此。由此,笔者认为:提高认识,转变观念是实施素质教育的关键所在。目前,实施素质教育应树立八个意识。 一、普及意识。“应试教育”是一种选拔适合教育的儿童的教育模式,它强化了选拔意识,实质是重视个     

青少年应树立“地球村”意识

时光老人正带领我们走向新的世纪 ,人类的科学发明、科技进步开创了空前的伟业 ,宇宙飞船、航天飞机将人类送往太阳系的其他星球 ,可视电话让远隔千山万水的人们亲切“相聚”……正是在这样的背景下 ,“地球村”成为科学家们的宠儿。那么我们的师生 ,尤其是农村的青少年是否有必要走进“地球村” ,又如何走进“地球村”?这值得探讨。　　一、基础教育应充分渗透“地球村”意识50年代以后 ,“国际教育”(全球意识教育的前期 )逐步受到许多国家 ,尤其是发达国家的重视 ,但当时仅是基于对两次世界大战的反思 ,基于战后形成“冷战”的政治格局。…     

班主任应树立的几种意识

本根据自己多年班主任工作的经验，把班主任工作上升到一定理论高度进行总结，概括出做好班组工作班主任应具备的几种意识，并对这几种意识进行了分析性的阐释。     

基础教育课程改革应树立创新意识

江总书记在北京师范大学建校100周年庆祝大会上，提出了教育创新的口号，深入阐述了教育创新的思想，对指导当前基础教育课程改革具有重要意义。教育要深入改革，改革教学内容，运用先进方法和手段，根本出路在于创新。基础教育课程改革是一种新的教育理念，要有效地实施新课程实验，必须从教育观念、办学思想、办学体制、课程结构、教材教法等方面，进行彻底的变革。在新课程实施过程中，主要要抓好五个环节。教育观念创新长期以来，基础教育领域的陈旧观念和思维定势不少，主要表现在教育观念、教育思想、教材、教学方法、学校管理机制等…     

课堂教学应树立的两种意识

教学是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主题，而课堂教学是提高教学质量的主渠道。在全面实施素质教育的今天，课堂教学正面临着深刘的变革，在新形势下，教师应在课堂教学中树立主体意识和开放意识。     

当代研究生应树立立体开放意识

为迎接日益开放的新世纪的挑战,造就高层次复合型人才,当代研究生应树立立体开放意识。一要构建以本学科为核心、相关学科为依托、文化修养为外延的知识体系;二要形成开放的人际环境,不仅要善于向身边不同专业的同学和教授学,而且要利用和创造机会向中外专家学;三要参与开放的社会实践,在理论和实践的结合部上成才;四要学会开放的思维方式,让“开放”渗透到自己的观念体系当中,指导思想和行为。     

启发式教学应树立七种意识

启发式教学做为一种古老而常新的教育理念 ,当今实施 ,要取得良好教学效果 ,必须树立七种意识 :　　 1 情感意识　启发式教学旨在启人心智 ,需要师生的情感投入。教师情感意识体现在对职业的珍爱 ,对学生的热爱 ,以其特有的情感力度移情于学生 ,从而使师生情感形成“共振”。它是调动学生积极性、主体性 ,求知欲的催化剂 ,是启发的根本前提。　　 2 特长意识　教师在“启” ,学生在“发” ,教师应认真分析自己“启”之长 ,洞察学生“发”之长 ,才能优化组合 ,制定启发的策略。这是启发式教学的基础前提。　　 3 目标意识　除了完成知识、能…     

21世纪图书馆员应树立八大意识

介绍了在新形势下图书馆员应树立八大意识，揭示了这八大意识在当今图书馆工作中的作用。     

阅读教学备课应树立四个意识

备课是实施课堂教学的基本步骤。在强调课堂“互动、生成”的今天,如何备课,是不少教师感到困惑的问题。笔者以为,在新课程理念下,阅读教学备课要树立四个意识。一、目标意识:立足发展,体现语言本位教学目标是教学的出发点,也是教学的归宿。然而,当前不少教师,在备课时只是机械     

校长应树立的两种意识

“我国加入WTO后,教育方面的开放有三个关键词:第一,教育服务,教育被纳入到服务贸易这样—个范畴;第二,市场准入,我们将开放我们的教育市场;第三,承认这种服务是一种商业存在。”     

浅议新时期班主任应树立的意识

随着高等教育大众化的发展,新时期大学生的思想状况越来越复杂,担负着高校学生辅导与管理的班主任工作也越来越难做.班主任工作是对在校大学生进行的全时空、全方位、全过程的管理。新时期的高校班主任,必须在思想上、观念上、意识上实现相应的转变,牢固树立坚定的政治意识、尊重信任学生的意识、全方位的管理意识、甘当人梯的奉献意识和辩证施教的教育意识,才能切实做好班主任的各项工作。