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新课标的人本主义理念给外语教学者的启示之一就是要在外语教学过程中实施情感教学,情感教学制约着外语学习者的成功。英语教学＂要关注每个学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习成就感和自信心＂,从而取得良好的教学效果。因此英语教师必须注重情感教学,努力构建和谐的英语课堂。 相似文献
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小学英语教学应以学生为中心,利用小学生活泼好动的特点采取种种有效的方法来激发学生对英语的学习兴趣,提高他们对学习的积极性,培养他们的创造性,使他们能在轻松快乐的气氛中学习英语。 相似文献
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语文学习本身就是一件快乐的事。老师的责任,不仅仅在于引导学生用快乐的情绪学习语文,以提高学习效率,更应该帮助学生体验到语文学习之快乐。 相似文献
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德国教育学家第斯多惠所说:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"如果教师能运用情感、意志等非智力因素,以多种方法或手段、激起学生浓厚的学习兴趣,那么学生学习就会热情高涨、积极主动。所以教师要把学习的主动权交给学生,不断总结创新教学方法,更好调动学生学习的主动性、积极性。 相似文献
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小学课堂教学要改变传统“填鸭式”教学方法,善于把握小学生的特点进行启发和诱导教育。通过引导小学生动手实践、激发其求知欲、因材施教等手段提高课堂参与度,寓教于乐,为学生创造良好的课堂氛围,显著提高课堂教学成果。 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。布鲁纳说过：“对学生的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣。”兴趣是学生积极认识事物,积极参与学习活动的一种心理倾向。学生一旦对语文产生浓厚的兴趣,就乐于接触它,并且兴致勃勃地全身心投入学习和探索,变“苦学”为“乐学”,从而,取得事半功倍的成效。为此,在教学中,教师要根据教材内容,充分挖掘教材的趣味因素,教材处理及教学过程力求集科学性、知识性、趣味性于一体,适当采用先进的现代媒体教学,令教学集直观、生动与一体,图文并茂,有声有色。 相似文献
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培养青少年创新思维,提高青少年的实践能力;最大限度地调动学生的学习积极性、自觉性和创造性;结合实际,大胆创新;全面发展学生的思想品德、知识、能力和心理素质。 相似文献
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让学生主动参与体育课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
《科学大众》2008,(4)
在体育教学中让学生主动参与学习,才是真正把开启知识的钥匙交给学生,也是提高学生身心素质、掌握知识的最佳途径。 相似文献
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课堂教学中教师应用好情感策略,激发学生的学习热情和信心,引导学生在轻松愉快的环境中取得良好的学习效果。 相似文献
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幼儿音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高。同时,能够促进学生身心健康地发展。 相似文献
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本文从心理学的兴趣、能力、性格和气质等方面就体育教学中如何发展学生的个性进行了探讨，认为在体育教学中要针对学生不同的个性特征进行教学，对发展学生的个性，实施素质教育有其现实意义。 相似文献
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在高考升学和各种考核的压力下,如何让课堂成为有效课堂。而决定一个学生是否喜欢你的课堂,我觉得,兴趣与亲其师,信其道是两个主要因素。 相似文献
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在大学英语课堂活动中,教师反馈对学生情感因素的影响不容忽视。本文提出大学英语课堂活动中一些常见的学生情感因素,结合教学实践,探讨了教师反馈对学生的情感影响,并就如何进行科学有效的教师反馈提出一些建议。 相似文献