中学语文文言文翻译方法谈

文言文的教学是中学语文教学的重点之一,也是难点之一。而文言文的翻译教学则是文言文教学的重中之重。要想提高文言文翻译水平,需要做到:明白翻译三大标准——信、达、雅;清楚翻译两大原则——直译为主,意译为辅,直译、意译相结合;掌握翻译技巧——读、留、删、补、换、调;文言文翻译需要抓住两个关键点:一是关键词,一是特数句。     

高考文言文翻译题解密

“理解并翻译文中的句子”，是高考中文言文阅读的一个重要考点，这是把句意理解和语言表达结合起来的一种考查方式，是文言文阅读考查中带有综合性的一道试题．从学生答卷情况看存在诸多问题：语言不合规范，误译文言实词、虚词．句式，误译原句语气，因此必须准确理解原文．翻译的前提是理解，而翻译的目的就是让人明白原文的内容．从考查的形式看，1992-2002年全国春季卷的文言文翻译均采用“四选一”客观性题型，从2002年全国秋招卷开始，由客观题变为主观题，侧重考查考生翻译的语言表达能力．当然，文言文翻译带有一定的主观成分，对考生的要求也有一定的灵活性，但是对关键词语的理解，特殊的文言句式的判定，句子语气把握等，常常是阕卷的采分点．本文结合近几年全国各地的高考试题，想从中探究一些解题思路和方法，以帮助同学们掌握解答此类试题的技巧。     

文言文翻译的方法

文言文翻译的方法,有直译和意译两种。直译,要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据,句式特点,风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主,实在难以直译时可辅助以意译。翻译的具体方法有:1、加字法。即在单音节词之后加字,使之成为双音节词或短语。例如:故予与同社社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大(重大意义),     

谈谈文言文翻译的方法

文言文翻译的方法,有直译和意译两种。直译,就是要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据,句式特点、语言风格力求和原文一致。所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法在具体使用时应当以直译为主,意译为辅。     

文言文翻译指津

正很多高中生面对文言文翻译题都心生畏惧,不知该从何处下手。本文从文言文翻译的原则、标准、态度、方法四个方面进行讲解,力求让学生有法可循,有法能循,切实提高同学们文言文翻译的能力。一、文言文翻译的原则文言文翻译的特点是以直译为主,意译为辅。针对文言文翻译的特点,同学们在学习中应落实每个字、每个词、每句话的含义,重视每次翻译练习目标的达成。对疑难语句,可使用意译的方法进行翻译,但要忠于原文意思,不可妄加猜测。     

讲究方法 搞好文言文翻译

一般来说,对中学生而言,对高考中的文言文翻译有两点要求:一是准确,即翻译出的文字要忠实原文,没有随意改变或对内容的增删;二是规范,即翻译出的文字符合现代汉语规范,也就是没有语病。     

摭谈文言文的翻译

中学生学习文言文,主要考察学生的文言文翻译能力,增强学生阅读与欣赏古代文学作品的能力,继承和弘扬悠久灿烂的古代文化。如何指导学生翻译文言文,掌握翻译文言文的技巧与要领,成为古代文学作品教学中的一个重点与难点。下面就本人多年来的教学实践与感受,谈谈文言文翻译教学的一些体会。     

谈文言文翻译中不能直译的几种情况

文言文翻译题主要考查学生对重点句子中关键实词、虚词及重点文言句式的掌握情况。用来衡量学生对文言文的阅读、理解及翻译能力。因此。答题时要把握“直译为主。意译为辅”的原则,强调“字字有落实,句式有体现,文意不改变”。但是。在实际训练中,有些学生往往偏执一端,凡是翻译都直译。结果所译句义违反事理,不合逻辑。     

文言文翻译的六种方法

文言文翻译成现代汉语,客观的检验标准是“信、达、雅”。信,就是忠于原文,力求准确;达,就是表达通顺：雅,就是优美、有文采。初中学生在文言文学习上普遍困难大,疑难多,这一规律难以掌握。目前各种版本的译文较多,由于地区差别、语言习惯不同,译出来的文句,或多或少带有浓郁的主观色彩,这对正入门时的初中学生却带来了很不利的影响。     

高考文言文翻译中词义的“推断”

在高考文言文阅读中．我们经常要根据已有的知识积累．结合上下文意来推断一些词语的意思。掌握一些常用的推断方法．对我们解答试题会有很大帮助。     

高考文言文翻译的秘诀

要做好文言文翻译试题,需要具备坚实的文言基础知识,这就要求同学们在复习时注重积累,一丝不苟地把实词、虚词、句式等知识学好。下面本人就这些考点结合多年的教学积累谈谈对它们的学习方法及应试技巧。一、关于文言实词应试策略1.代入检验法（把题目中所给的义项代入到句子中）这是最简单直接的方法。把所给义项代入到句中之后,解释准确的就是正确答案。     

文言句子翻译应把握的几点内容

文言句子翻译已成为语文考查的重要内容之一,一般选择文中包含的文言文语言现象的句子和与文章中心相关的重要语句进行考查,应对这类题应把握如下内容：一、认清特别句式,整体把握句意。     

高考文言文翻译的原则与方法

高考文言文翻译是对考生文言能力的一种综合考查,也是文言文基础知识的综合运用.由于这类试题有沟通古今的作用,考生在翻译成现代汉语的过程中,既要顾及全篇,又要字斟句酌,因此,它又是检查考生书面表达能力的一种好方式.……     

论初中文言文课堂教学的提问技巧

学习文言文,初中学生与小学生相比较,初中生接触的文言文的篇幅更长,涉及的范围更广,内容更繁杂。他们学习起来总感到非常吃力,对文言文字音读法把握不准,文言词意义理解不清,句意理解也像＂蕹菜筒——截通截不通（理解一半,不理解一半）＂,似懂非懂。在学习兴趣方面,兴趣不浓,理解水平停留在小学所掌握的知识层面上,较难适应初中文言文的学习任务。这种状况,给教师的课堂教学带来了诸多不便。     

文言文五字翻译法最易忽视的环节

对于文言文翻译,很多人用留、删、补、换、调这五个字来概括其中的技巧和方法,这五个字确实较好地概括了文言文译句的常用方法,但是在具体翻译过程中,我们要注意一些易忽略、易出错的环节。     

学生英语书面表达能力的培养方法

英语书面表达是对学生整个学习阶段英语学习情况的综合考查,涉及篇章结构、句子类型、短语使用和单词拼写等多方面内容,目的是让学生运用所学的英语知识和英语技能来表达个人的思想和观点。大部分学生在考试时仅用几分钟来完成它,匆匆了事;甚至有相当一部分学生不动笔,交白